第四課趣味動漫——會動的小人（第二課時）教材：湘版美術(shù)第五冊第4課課時：一課時課型：造型與表現(xiàn)一．教學(xué)目標(biāo)：一、利用有趣的造型游戲活動，復(fù)習(xí)鞏固卡通人物的表現(xiàn)方法。從表現(xiàn)自己，發(fā)展到嘗試表現(xiàn)各種造型的人物。二、學(xué)會制作有趣的指偶玩具。體現(xiàn)造型游戲的樂趣。三、在與同學(xué)合作編排的小故事中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和發(fā)展學(xué)生的個性。教學(xué)重點：指偶造型的設(shè)計與表現(xiàn)。教學(xué)難點：指偶的造型能夠表現(xiàn)出相對應(yīng)人物的特點。課前準(zhǔn)備：范例作品；卡通人物造型圖片；剪刀、卡紙、彩色筆作業(yè)要求：用彩色筆畫一個有趣的卡通小紙人，剪下來套在指上，和同學(xué)們合作表演一個小故事。二．教材分析“會走的小人”這一課采用綜合形式將繪畫、制作和游戲相結(jié)合，是在小學(xué)初始年級美術(shù)教學(xué)的畫畫、做做、說說、玩玩基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生心智成長需要做出的科學(xué)處理。本課會走的小人融合多種教育因素，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得更有趣，更吸引人。本課會走的小人教學(xué)任務(wù)的安排擬可分為３個部分，首先是用彩色筆畫一個有趣的小人，要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力，根據(jù)個人的喜好描繪能顯示個性特點的小人；其次用剪刀挖眼，剪出人物外形輪廓，要注意剪紙操作的程序和工具的正確使用；再次將做好的小人套在手指上，盡興玩耍游戲。三．學(xué)情分析該年齡段的學(xué)生想象力豐富，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時對工藝制作非常喜歡。同時經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，但學(xué)生整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差，缺乏自信心，對這些學(xué)生老師以為主，多鼓勵激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩筆或油畫棒、白色或彩色卡紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程：一、激情造趣，導(dǎo)入課題：（課件播放音樂）1、播放《西游記》唐憎師徒四人取經(jīng)路上的背景音樂。2、請三位學(xué)生上臺，將手指套上孫悟空、豬八戒和沙和尚的動漫紙片，教師手指套上唐憎的動漫小紙人。3、用手指模仿走路，用唐憎的語氣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演：“悟空，前方是哪里？八戒，你能快點走嗎？不要邊走邊玩呀！沙憎，你辛苦啦！”師：這場精彩的表演是借助什么來完成的？4、導(dǎo)入課題：師：同學(xué)們，我們用卡通小紙人能表演很多生動有趣的小故事，今天我們一起來做一做、玩一玩“會走的小紙人”。二、觀察分析，描述評價：1、認(rèn)一認(rèn)。課件展示一組小故事中的人物：仔細(xì)的辨認(rèn)。（課件展示圖片）2、談一談。師：說說他們的角色分別是什么，不同故事中的卡通人物有那些不同之處？3、教師總結(jié)：表現(xiàn)一種人物就一定要突出他的形象特征，注重以下幾方面：（1）服飾。不同的人物形象有不同的服飾特點，如縣官老爺、士兵等。（課件展示不同的人物造型）（2）形象。面部形象要生動，要有個性特點，如老人、小孩、海盜等。（3）動作。注重頭、軀干、上肢、手部動作的變化，如廚師炒菜的姿態(tài)等。（4）道具。還可以添加一些其他道具，如小和尚手中的水桶等。三、初步嘗試，交流探討：1.課件出示具體的幾個關(guān)鍵步驟。（1）選好一個小故事，根據(jù)故事來選好故事中的動漫人物，畫好草稿。到腿部時，畫一個大小適合的橢圓形。（2）選好剪空的位置，要根據(jù)手指的位置和粗細(xì)，在橢圓形位置對折，剪出指孔。（3）涂上色彩，涂色好均勻。試著套在2個手指上，簡單地走動，看看大小是否合適，要不要再做修改。2、探究挖指孔的方法和技巧。（1）觀察挖孔的位置和大小。（2）課件對比：哪種是最合適的大??？如果大了或小了，怎樣再次補(bǔ)救或者改進(jìn)?（課件：教材中對比圖片三張）（3）指孔周圍要留多寬？窄了有什么問題？怎么解決？（4）還可以先挖孔，再畫人物，讓學(xué)生選擇喜歡的方式。提示：剪小人的時候，用剪刀要注意安全，不要剪到自己的手，也不要傷到他人。挖的孔適合自己的手指大小。人的大小與自己的手差不多大。四、設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)作表現(xiàn)：1、學(xué)生制作：選好故事----畫故事中的人物——畫——剪——涂色----修改----表演2、教師巡回指導(dǎo)，對動手能力稍弱的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)