《花瓣飄香》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。2、抓住關(guān)鍵詞通過充分地朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。3、通過理解課文，教育學(xué)生要有從小敬愛父母的高尚情操，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞充分朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要有從小敬愛父母的高尚情操，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)準(zhǔn)備：一束月季花、多媒體課件課前一分鐘：復(fù)習(xí)生字新詞：俯在摘下捧著拿著不知所措惶恐舍不得惹人喜愛懂事（開火車讀，指名讀，齊讀。）教學(xué)過程：一、引入情境，初讀課文1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第6課花瓣飄香。2、（出示一束月季花，展示在講臺上）同學(xué)們，看老師給你們帶來了什么？這是今天清晨老師特意從花市場買來的，仔細(xì)觀察一下，說說月季花怎么樣？3、（啟發(fā)學(xué)生看看樣子，聞聞香味）紅艷艷的花朵在綠葉襯托下顯得真美，還不時散發(fā)出淡淡的清香。出示小黑板：紅艷艷、淡淡的清香朗讀詞語。這么美麗的花，喜歡嗎？老師和同學(xué)們一樣喜歡，文中的小女孩也很喜歡，讓我們一起走進(jìn)今天的課文。4、通過上一堂課的學(xué)習(xí)，誰來說說課文講了一件什么事嗎？（小女孩摘花瓣送媽媽）結(jié)合進(jìn)行板書：摘花瓣二、引導(dǎo)自學(xué)，讀中感悟1、那么，小女孩究竟是怎么摘花瓣的？為什么只摘花瓣呢？摘花瓣做什么？課件出示：（1）小女孩怎么摘花瓣的？（2）為什么只摘花瓣呢？（3）摘花瓣做什么？2、請大家對照問題去讀讀相應(yīng)的課文段落，圈圈畫畫，同桌兩人還可以進(jìn)行討論。（一）探究問題1，學(xué)習(xí)第2段。1、小女孩是怎么摘花瓣的？在哪一節(jié)？出示段落。2、指名讀，你覺得小女孩摘花瓣時怎樣？從哪些地方體會出來的？（體會：俯在、小心地摘、雙手捧著、飛快地）3、交流摘花的動作。出示卡片：俯在：課前查了字典，意思是什么？（低下）看插圖理解。（小女孩低下頭，彎著腰）捧著：捧著是什么樣子的？做做動作。4、誰來把小女孩摘花瓣的情形演演。請一位同學(xué)來演。學(xué)生評價。她是怎么摘的？（俯）摘后怎么拿的？（捧）一片小小的花瓣為什么用雙手捧著？學(xué)生交流：（怕花瓣上的露珠滾掉……）師小結(jié)：一片小小的花瓣包含了小女孩對媽媽的一份真情。5、誰能把小女孩當(dāng)時摘花瓣的情形讀好呢？指名讀，齊讀。（二）探究問題2，學(xué)習(xí)第3-5段。1、“為什么只摘花瓣呢？”請大家把3-5段連起來讀讀（1）指名答出示卡片：舍不得為什么舍不得？交流：舍不得把整朵花摘下來師：他連兩片都沒有摘，只摘了一片，你看出她是一個怎樣的孩子？（2）當(dāng)小女孩被發(fā)現(xiàn)后，她表現(xiàn)怎么樣？心情怎么樣？生交流：她不知所措，惶恐地望著我。出示詞語：不知所措：她的神態(tài)，不知道怎么辦惶恐：心里很害怕指名讀，齊讀。此時此刻，小女孩為什么不知所措，心里很難惶恐呢？由此看出，這是一個怎樣的孩子呀？你能把這句話讀好嗎？（3）作者理解她嗎？理解哪兒看出來？（三）探究問題3，學(xué)習(xí)第6-9段。1、摘花瓣做什么？(1)送給生病的媽媽。(2)為了讓媽媽高興。（板書：送媽媽）出示6-9段，指名讀。讀到了什么？為什么這樣讀？評價：真是個懂事的孩子。讓學(xué)生摸一摸，聞一聞，花瓣柔軟舒服散發(fā)出淡淡清香，心里什么感覺？2、再讀讀還有哪里看出？(1)爸爸是一位保衛(wèi)祖國的邊防戰(zhàn)士。(2)爸爸遠(yuǎn)在千里，照顧不到媽媽，寫信叫小女孩不要惹媽媽生氣。小女孩惹爸爸生氣了嗎？(3)小女孩想起了爸爸心里會怎樣呢？（爸爸不在身邊，媽媽又生病了，小女孩很難過，很擔(dān)心沒人照顧的媽媽，恨著急）這是一位怎樣的孩子？（敬愛父母，懂事）出示：真是個懂事的好孩子。(4)分角色讀好6-9段。老師當(dāng)“我”，請一小女孩，其他同學(xué)讀旁白。3、讀到這里，三個問題都理解了，此時你們最想說一句什么？真是個懂事的好孩子。（學(xué)生齊讀）板書：懂事（四）學(xué)習(xí)十一段1、這么美的文字、這么美的情境、這么可愛的女孩，連作者也被她感動，第二天早晨，引讀第十一節(jié)。2、“我”為什么會買花、送花？板書：買花你對課文以“花瓣飄香”有什么新的體會？交流小結(jié)：小女孩的愛心打動了我，感染了我，我也用送花的方式表達(dá)對母親的愛。這進(jìn)一步突出了小女孩愛心的感人之深。3、分組遷移練習(xí)：a、當(dāng)“我”把一盆帶著露水的月季花送給小女孩時，“我”會說什么？小女孩又會怎么說？b、“我”把另一盆帶有露水的月季