《長江之歌》教學設計教學目標

1、正確、流利地朗讀課文。

2、能結合課外閱讀中搜集的有關資料理解“你是無窮的源泉”“你有母親的情懷”的含義，體現(xiàn)教學資源的開放性。

3、通過多種形式的朗讀與理解，引導學生加深對課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)他們對祖國河山的熱愛，體現(xiàn)教學形式的開放性。

教學重點：

能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文.

教學難點：

理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義.

教學準備

1、中國地圖

2、《長江之歌》歌曲錄音

教學過程

一、聊長江，激發(fā)學生的閱讀期待。

1．今天我們來聊一聊長江，說到長江，我們知道它和黃河都被稱為炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了它們，才有了上下五千年的文明史，正是有了它們，古老的神州大地才生機盎然。現(xiàn)在我們一起來聽聽這首歌，共同感受中華第一大河的豐采。

2．播放《長江之歌》。

同學們，讓我們一道走進課文，再體會一下這首歌吧！

板書：長江之歌

二、學歌詞，初步理解歌詞的內(nèi)容。

1、自由朗讀詩歌。

注意讀準字音，讀準停頓，同時，想一想：胡宏偉創(chuàng)作的《長江之歌》給你留下的初步印象是什么？

2、學生初讀后交流。

3、檢查學生初讀課文的情況，相機檢查預習效果。

學生朗讀課文，相機糾正讀音，理解重點詞語。

（1）集中出現(xiàn)詞語：乳汁臂膀灌溉情懷蕩滌塵埃哺育豐采

（2）讀準字音、理解詞義

哺育：哺是什么意思；育是什么意思？連在一起理解是什么意思？

（3）再來讀一讀課文，看誰讀得更加正確，讀得更流利！

三、精讀品味，感知內(nèi)容。

1、激發(fā)興趣，再次激發(fā)學生的閱讀期待，深度理解課文。

同學們，正如剛才大家所說，胡宏偉創(chuàng)作的詩歌深深地打動了我們。我們可以想象到：作者站在浩瀚的長江，極目遠眺，心中激情豪邁。此時他說———

我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你有母親的情懷。

師引讀：我們贊美長江，是因為——，我們依戀長江，是因為——

2、引導學生，讀書質疑

學生質疑：（1）為什么說長江是無窮的源泉？

（2）為什么說長江有母親的情懷？

師板書：無窮的源泉母親的情懷

3、深度閱讀第一部分，解疑感悟

帶著問題讓我們和作者再一次走進長江，共同感受長江的無窮源泉和她母親般的博大情懷。請同學們自由朗讀第一部分。

（1）學習前兩個分句。

①從哪些地方看出長江是無窮的源泉？學生回答。

你從雪山走來，春潮是你的豐采；

你向東還奔去，驚濤是你的氣概。

②在這兩個分句中，哪些詞語直接表達了作者對長江的由衷贊美之情？

③自由讀，同桌討論、交流。

④學生匯報（第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。）

說到“豐采”，我們來辨一辨“豐采”與“風采”能不能換？為什么？

⑤指導朗讀

（2）師小結：春天到了，青海雪山的積雪化為春潮，從西向東奔騰而下，匯聚為長江的一派驚濤，造就了長江的豐采，顯示了不可阻擋的磅礴氣勢，更顯示了它無窮的源泉！怎不令我們?nèi)ベ澝溃煱鍟海ㄙ澝溃?/p>

（3）學習中間兩個分句。

①作者不僅以雄渾的氣勢，熱情贊頌了長江的宏偉、壯觀；還表達了怎樣的情感？（充分表達了對長江母親的熱愛、依戀之情）作者怎么說？

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

②在這兩個分句中，哪些詞語突出地表現(xiàn)了“你有母親的情懷”？能說說你的理解嗎？

③自由讀，同桌討論、交流。

④同學們說的都很精彩，我們就生活在長江邊，你能說說長江這位母親對我們有哪些作用？

⑤學生交流匯報：

（4）師小結：長江水就像母親甘甜的乳汁，源源不斷、無怨無悔滋養(yǎng)著萬物生靈，她的支流就像母親伸出的健美臂膀，將各族兒女、高山大海緊緊地拉在手中，擁在懷里，讓他們永遠團結在一起。顯示了長江有母親的情懷。這樣的母親怎不令人依戀？師板書：（依戀）

（5）師：我們能不能將這份依戀之情表達出來呢？（指名讀齊讀）

三、談收獲，交流感悟

學習完第一部分，你有哪些收獲？學生匯報交流。

四、指導朗讀指導背誦

同學們，讓我們通過有感情的朗讀，像詩人胡宏偉一樣，發(fā)自肺腑的表達對長江的贊美、依戀之情吧！準備好了嗎？

哪些同學能根據(jù)提示背誦第一部分？學生背誦。

根據(jù)提示背誦：

你從_________，春潮__________；你向_________，驚濤__________。

你用_________，哺育__________；你用_________，挽起__________。

我們_________，你是__________；我們_________，你有__________。

五、學唱歌，鞏固背誦

六、師總結：滴滴清泉，甘甜萬年，滾滾江水，驚濤拍岸。長江，一條有生命的河流，一條和人們的思想感情相交融的河流，一條與人們的生活息息相關的充滿著無窮活力的河流，她養(yǎng)育了一個民族，書寫了無數(shù)詩篇。長江永遠值得我們?nèi)ベ澝廊ヒ缿伲?/p>

七、作業(yè)設計：學完了課文以后，你一定對長江有了新的了解，產(chǎn)生了新的感情。你也可以像作者一樣寫首小詩來表達你此刻的心情，可以畫一幅畫來展現(xiàn)長江的波瀾壯闊，可以收集古人贊美長江的詩句，當讓可以學唱一首贊美長江的歌