教學(xué)設(shè)計(jì) 大自然的文字教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì) 大自然的文字教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì) 大自然的文字教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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24．大自然的文字三里崗小學(xué)張友旺教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字，理解新出現(xiàn)的詞語(yǔ)，理解這里的文字指的是知識(shí)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，3、理解課文的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察、了解、探索大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道大自然中充滿(mǎn)各種知識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察、了解、探索大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解“天上的每一顆星就是一個(gè)字……”等句子。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1、出示兩幅圖片（展現(xiàn)的是四季）。2、同學(xué)們，看屏幕上的圖片，你們有什么發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？3、引導(dǎo)學(xué)生，引出課題《大自然的文字》。（板書(shū)）4、作者簡(jiǎn)介：伊林，代表作《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《人怎樣變成巨人》等。二．檢查自學(xué)情況。1.自讀課文，要求：a.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。b.聯(lián)系上下文理解生字詞。c.讀通讀順課文，難讀的句子多讀幾遍。2．出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀生字詞，交流字詞的意思。3．寫(xiě)字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字“兆”4，指名分段朗讀課文，相機(jī)正音。三、再讀課文，整體感知1、再讀課文思考下列問(wèn)題a、大自然的文字是什么？(知識(shí)，星、云、石等)b、文章介紹了哪兩方面大自然的文字?天書(shū)地書(shū)c、課文具體寫(xiě)了哪幾種大自然的文字？星、云、石灰石、花崗石2、教師小結(jié)過(guò)渡四、講讀第一部分1、指名朗讀第1自然段。2大自然的文字在哪？a.學(xué)生默讀思考b.交流匯報(bào)c.教師小結(jié)：體現(xiàn)在所有的事物上，如日月星辰3、探究“天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字?！盿學(xué)生齊讀，b教師組織討論交流c：“天上”“地下”涵蓋了人類(lèi)生活的所有領(lǐng)域，與兩個(gè)“每”共同說(shuō)明了大自然的

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