人教部編版歷史八年級上冊第8課《革命先行者孫中山》教案《革命先行者孫中山》教案一、課標(biāo)內(nèi)容了解孫中山早年的革命活動，知道孫中山是中國民主革命的先行者。二、學(xué)情分析學(xué)生之前應(yīng)該對孫中山和辛亥革命的內(nèi)容有所了解，本課知識對學(xué)生來說并不十分陌生，有利于課堂的調(diào)動。在實(shí)際教學(xué)中，努力加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離，教學(xué)中注重趣味性與學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)性相結(jié)合。三、教材分析本課教材主要從兩個方面向?qū)W生介紹了中國民主革命的先行者孫中山早年的革命實(shí)踐活動：棄醫(yī)從政，圖謀教國；創(chuàng)立資產(chǎn)階級革命政黨和三民主義的提出。孫中山早年的革命實(shí)踐活動凸顯了孫中山在中國民主革命中的重要作用，促進(jìn)了民族的覺醒和民主精神的高漲，而這一時期革命組織與革命思想的確立，也為辛亥革命的到來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo).核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。本課教學(xué)活動主要通過自主學(xué)習(xí)、史料探究、課堂探究討論等方式，進(jìn)行問題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測，初步了解本課教材內(nèi)容，并記錄疑惑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標(biāo)2：閱讀教材，記住歷史對孫中山的評價；小組合作探究：概括孫中山早年的革命活動及其內(nèi)容、結(jié)果；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，歸納問題的能力。（重點(diǎn)）目標(biāo)3：閱讀教材，歸納出宣傳革命思想的著作；列表格歸納出中國同盟會成立的時間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、綱領(lǐng)、刊物、性質(zhì)、作用；記住三民主義的內(nèi)容及理解1/6人教部編版歷史八年級上冊第8課《革命先行者孫中山》教案其內(nèi)涵。學(xué)習(xí)孫中山先生為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感（重點(diǎn)、難點(diǎn)）六、教學(xué)活動.課堂導(dǎo)入師：展示孫中山圖片。每年的“五一”、“十一”節(jié)前后，孫中山畫像總會亮相天安門廣場，。為什么把孫中山的畫像擺放到天安門廣場讓人們瞻仰呢，他有什么歷史功績呢？這節(jié)課，讓我們走進(jìn)歷史偉人一一孫中山。.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。⑴目錄（呈現(xiàn)）本課兩個子目：孫中山早年的革命活動、同盟會與三民主義。（2）自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合教材，自主學(xué)習(xí)本課知識，完成自學(xué)檢測試題，并將疑惑點(diǎn)問題記錄反饋老師。反饋指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋問題。（3）合作探究革命先行者孫中山一講授法出示任務(wù)：任務(wù)二：【小組探究】閱讀課本第38-39頁“孫中山早年的革命活動”正文部分及人物掃描?；卮鹣铝袉栴}。問題1.歷史上對孫中山是怎么評價的？問題2.概括孫中山早年的革命活動及其內(nèi)容、結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：問題展示出來，讓學(xué)生有目的的自主學(xué)習(xí)。人教部編版歷史八年級上冊第8課《革命先行者孫中山》教案教師：本節(jié)課我們的主人公是孫中山，同學(xué)們了解他嗎？我們先來認(rèn)識一下孫中山先生。教師講解：孫中山（1866年11月12日—1925年3月12日），名文，字載之，號日新，又號逸仙，幼名帝象，化名中山樵，常以中山為名。生于廣東省香山縣（今中山市）翠亨村的農(nóng)民家庭。青少年時代受到廣東人民斗爭傳統(tǒng)的影響，向往太平天國的革命事業(yè)。早年從醫(yī)，后來他認(rèn)識到“醫(yī)術(shù)救人，所濟(jì)有限”，而“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要。從此走上革新政治、反清革命的道路。提問：歷史上對孫中山是怎么評價的？學(xué)生：歷史上對孫中山的評價是孫中山是偉大的民主革命先行者。教師：正是因?yàn)閷O中山認(rèn)識到“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要，所以他積極探求救國出路。多媒體出示問題：小組合作探究：閱讀教材，概括孫中山早年的革命活動及其內(nèi)容、結(jié)果。學(xué)生回答，教師總結(jié)講解。設(shè)計(jì)意圖：通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生思考、總結(jié)、歸納的能力。1、上書李鴻章，提出變法自強(qiáng)時間：1894年內(nèi)容：提出變法自強(qiáng)等改革建議結(jié)果：認(rèn)識到，只有推翻清政府的專制統(tǒng)治，才能拯救中國。教師：我們看兩段材料，深入的了解下孫中山上書李鴻章的內(nèi)容。展示材料：材料一：“人能盡其才。地能盡其利。物能盡其用。貨城暢其流。此回事者，富強(qiáng)之大經(jīng)。治國之大本也。-一??試觀日本一國，與西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其維新之政為日幾何，而今日成效已大有可觀?！薄獙O中山《上李鴻章書》1894年6月材料二：“革命為惟一法門。”“我們必須傾覆滿洲政府，建設(shè)民國。革命成功之日-一??廢除專制，實(shí)行共和?！薄獙O中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》1903年（1）材料一說明孫中山上書李鴻章目的是什么？人教部編版歷史八年級上冊第8課《革命先行者孫中山》教案（2）材料二與材料一相比就方法和目的而言有何變化？學(xué)生回答，教師總結(jié)出示答案。（1）使清政府變法維新，使中國走上富強(qiáng)之路。（2）方法：以前是溫和的改革，以后主張革命；目的：以前未主張建立新的政治制度，以后主張建立共和國。設(shè)計(jì)意圖：通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生思考、總結(jié)、歸納的能力。通過史料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的學(xué)習(xí)方法和能力。2、成立興中會多媒體出示問題：閱讀課本39頁第1段，完成下列表格。學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容回答。設(shè)計(jì)意圖：表格形式展現(xiàn)知識點(diǎn)，清晰明了，易于學(xué)習(xí)掌握。教師：興中會成立以后，孫中山和革命黨人們做了哪些準(zhǔn)備話動？學(xué)生回答：1895年，孫中山回到香港聯(lián)絡(luò)陸?zhàn)〇|等人成立香港興中會總會，同時開展籌款、聯(lián)絡(luò)會黨和軍隊(duì)等秘密工作。準(zhǔn)備在廣州發(fā)動武裝起義，建立革命據(jù)點(diǎn)。3、發(fā)動武裝起義時間：1895年10月結(jié)果：消息泄露，起義失敗過渡：由于起義消息泄露，廣州起義失敗。孫中山受到清政府的通緝，被香港當(dāng)局驅(qū)逐出境。從此，他斷發(fā)改裝，流亡海外，先后在日、美、英等國考察社會實(shí)際，發(fā)展革命組織，為繼續(xù)革命作準(zhǔn)備。《辛丑條約》簽訂后，清政府論為人教部編版歷史八年級上冊第8課《革命先行者孫中山》教案帝國主義統(tǒng)治中國的工具，國內(nèi)情緒日趨高漲，資產(chǎn)階級革命思想得到迅速傳播，出現(xiàn)了一些宣傳民族民主革命的著作，請同學(xué)們閱讀課本39頁正文第4段，歸納宣傳民族民主革命的著作。同盟會與三民主義（講授法）出示任務(wù)：任務(wù)三：【小組探究】閱讀課本第39—41頁”同盟會與三民主義”正文部分?；卮鹣铝袉栴}。問題1.歸納宣傳革命思想的著作有哪些？問題2.列表格歸納中國同盟會成立的時間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、綱領(lǐng)、刊物、性質(zhì)、作用？問題3.三民主義的內(nèi)容、作用是什么？問題1：章炳麟：《駁康有為論革命書》鄒容：《革命軍》陳天華：《猛回頭》、《警世鐘》過渡：這一時期，隨著革命思想的廣泛傳播。各種革命團(tuán)體也紛紛成立，影響較大的有黃興、陳天華、宋教仁等留日學(xué)生在長沙成立的華興會和蔡元培、徐錫麟、陶成章等在上海成立的光復(fù)會。這些團(tuán)體組織了一系列革命話動，但這些革命斗爭先后失敗，革命派認(rèn)識到必須成立一個全國統(tǒng)一的革命組織來領(lǐng)導(dǎo)革命。問題2：閱讀教材后，完成下表。時間 1905年8月地點(diǎn) 日本東京領(lǐng)導(dǎo)人孫中山、黃興革命綱領(lǐng)驅(qū)除勒虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)刊物《民報》組織性質(zhì)第一個全國規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨歷史作用大大推動了全國革命運(yùn)動的發(fā)展提問：孫中山在《民報》發(fā)刊詞中將同盟會的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為“三民主義；'三民主義的內(nèi)容是什么？5/6人教部編版歷史八年級上冊第8課《革命先行者孫中山》教案學(xué)生回答：民族、民權(quán)、民生。教師講解：（4）知識結(jié)