《中班音樂(lè)《薔薇色的重音》含反省》這是優(yōu)異的中班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：感覺(jué)名畫(huà)的構(gòu)圖色彩，并在般配的音樂(lè)旋律中理解作品。在游戲中感知己樂(lè)中節(jié)奏的快慢，力度的強(qiáng)弱與畫(huà)面中圖形、色塊間的關(guān)系。培育幼兒思慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。幼兒能踴躍的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《薔薇色的重音》作品制作成的白板教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)大小顏色不一樣的圓形與畫(huà)面般配的音樂(lè)2段黃色布四邊形、課前貼好的黑色矩形一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)名畫(huà)《薔薇色的重音》，談?wù)劯杏X(jué)幼兒賞識(shí)名畫(huà)，從畫(huà)面的顏色、圖形及圖形的擺列等方面來(lái)幫助幼兒理解畫(huà)面。教師：今日，老師帶來(lái)了一幅漂亮的畫(huà)，請(qǐng)小朋友們一同看一看，你看到了什么？1/3介紹畫(huà)的名稱(chēng)和畫(huà)家教師：這幅畫(huà)是俄國(guó)大畫(huà)家康定斯基畫(huà)的，畫(huà)面上有大小顏色不一樣的圓形、正方形和一個(gè)大大的四邊形，還讓畫(huà)上的圖形和音樂(lè)交上朋友了，所以他給這幅畫(huà)取了個(gè)像歌曲同樣的名字叫《薔薇色的重音》。二、圖形般配音樂(lè)，感知己樂(lè)力度的強(qiáng)弱與圖形大小的關(guān)系教師：今日老師也準(zhǔn)備了兩段音樂(lè)，要來(lái)和這副畫(huà)里面的大圓和小圓交朋友，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段音樂(lè)想和大圓交朋友，哪一段音樂(lè)想和小圓交朋友？賞識(shí)第一段音樂(lè)----西班牙舞曲，感知樂(lè)曲有力地性質(zhì)。教師：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)如何？這段音樂(lè)會(huì)和哪個(gè)圓形交朋友呢？；]畫(huà)中的大圓聽(tīng)了這段音樂(lè)跳起了舞。賞識(shí)第二段音樂(lè)----維也納圓舞曲，感知圓舞曲輕盈優(yōu)美的旋律。教師：一同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第二段音樂(lè)，有什么感覺(jué)？畫(huà)中的小圓聽(tīng)了此后會(huì)想干什么？三、游戲——運(yùn)用身體動(dòng)作及圖形感覺(jué)名畫(huà)的構(gòu)圖介紹大圖教師：接下來(lái)我們就開(kāi)始玩游戲，老師在地上準(zhǔn)備了一副《薔薇色的重音》的底畫(huà)，看，里面有一個(gè)大大的四邊形，里面還缺了什么？游戲：幼兒飾演大圓小圓聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行構(gòu)圖。教師：接下來(lái)請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳進(jìn)畫(huà)中，扮成大圓和小圓吧。游戲：隨著音樂(lè)選擇大圓和小圓進(jìn)行構(gòu)圖。教師：老師在后邊還為小朋友準(zhǔn)備了很多大小顏色不一樣的圓形，請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)找對(duì)圓形朋友，并用漂亮的動(dòng)作把圓形送到畫(huà)面上去。2/3對(duì)照賞識(shí)，浸透構(gòu)圖的要求。教師走入畫(huà)中，依據(jù)孩子說(shuō)的調(diào)整圖形地點(diǎn)小結(jié)：很多圓形在跳舞，他們有的靠得近，有的分開(kāi)站。有的一上一下重疊在一同，太漂亮了！讓我們一同回到教室里用繪畫(huà)工具再來(lái)畫(huà)一畫(huà)《薔薇色的重音》吧！活動(dòng)延長(zhǎng)：運(yùn)用多種作畫(huà)工具試試創(chuàng)作《薔薇色的重音》?；顒?dòng)反?。骸恫噬澜缯媲擅睢愤@首歌，我們小朋友都很熟習(xí)，對(duì)旋律也會(huì)隨著哼唱。所以在活動(dòng)中，要點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，而且隨著鋼琴歌唱。為了讓幼兒趕快掌握歌詞，我采納了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片，這樣不單便于記憶，也調(diào)換了幼兒的踴躍性和注意力。爾此后游戲的展開(kāi)改變了乏味