中長久發(fā)展計(jì)劃一、發(fā)展思路“怎樣抓住課改契機(jī)，揚(yáng)長避短，把幼兒園辦成管理機(jī)智活、教育觀點(diǎn)新、師資構(gòu)造精、有必定著名度的幼兒園.”環(huán)繞這一問題，幼兒園仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)精神，比較先進(jìn)，頻頻議論和思慮醞釀,初步形成幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃。(一）詳細(xì)內(nèi)容為：1、以幼兒發(fā)展為本,一直堅(jiān)持“面向全體、全面發(fā)展”兩全思想，在一日活動(dòng)家的各個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。培育幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因材施教，促使每位幼兒的個(gè)性發(fā)展和不一樣水平上的提升。2、立足自培，成立一支師德崇高、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、構(gòu)造合理的師資隊(duì)伍。3、堅(jiān)持以園為本，以法建園。4、踴躍研究素質(zhì)教育與二期課改理念下的“鄉(xiāng)土環(huán)境與體念教育”園本化課程。（二）育人目標(biāo)：培育幼兒健康開朗、好奇研究、文明樂群、英勇自信。（三）辦園主旨：以人為本，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)家長.園風(fēng)：愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。教風(fēng)：熱情、謹(jǐn)慎、善誘、愛心。學(xué)風(fēng)：踴躍、主動(dòng)、察看、研究。（四）階段目標(biāo)近期目標(biāo)：2016年8月-2017年7月（內(nèi)部建設(shè)扎實(shí)基礎(chǔ)）中期目標(biāo)：2017年8月—2019年7月（形成特點(diǎn)，穩(wěn)固一級(jí)）遠(yuǎn)期目標(biāo):2019年8月—2020年7月(穩(wěn)固業(yè)績，更上一層)二、發(fā)展目標(biāo)經(jīng)過五年的實(shí)踐和研究，努力把幼兒園建設(shè)成為一所“高質(zhì)量、有特點(diǎn)、創(chuàng)一流”的一級(jí)園所.“高質(zhì)量"-——幼兒園的管理模式和保教質(zhì)量高質(zhì)量,充分利用幼兒園有限空間，合理、雅觀、雅致、現(xiàn)代化。“有特點(diǎn)”—-—幼兒園環(huán)繞“以幼兒發(fā)展為本”的理念,踴躍實(shí)行素質(zhì)教育，建構(gòu)“鄉(xiāng)土環(huán)境與體念教育”的園本課程，形成特點(diǎn).創(chuàng)建和睦、幽雅的人文環(huán)境、育人環(huán)境,把幼兒園建設(shè)成幼兒喜歡的樂園?！皠?chuàng)一流"——-一直以一流的辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求，做好幼兒園的各方面工作。實(shí)行以“凝集力工程"為基礎(chǔ)的民主、開放、科學(xué)的人性化管理系統(tǒng),形成一支素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精深的一流教員工隊(duì)伍，達(dá)到以德育教育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為一流的保教質(zhì)量。三、實(shí)行框架（一）確定以人為本，增強(qiáng)幼兒園管理1、目標(biāo)（1）理念、現(xiàn)代管理技術(shù)、現(xiàn)代管理方法和手段的現(xiàn)代化管理領(lǐng)導(dǎo)集體。2）完美校長管理、教員工民主參加的園長負(fù)責(zé)制，推行教員工全員聘用合同制、崗位聘用制、職務(wù)等級(jí)薪資制,落聘待崗制和查核裁減制,最大限度調(diào)換員教員工的踴躍性。3）創(chuàng)建優(yōu)秀的管理模式，形成科學(xué)管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理體制。2、舉措1）健全管理網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，分工合作，環(huán)繞幼兒園發(fā)展目標(biāo),發(fā)揮集體骨干作用，明確崗位責(zé)任,各司其職，提升做事效率。2)更新管理思想堅(jiān)持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，研究新形勢(shì)下的合適幼兒園發(fā)展的管理系統(tǒng)，訂正和完美各項(xiàng)規(guī)章制度，并匯編成冊(cè)，保證人性化管理下的以法治園。（3)完美管理體制進(jìn)一步深入園長負(fù)責(zé)制，充散發(fā)揮園委會(huì)的監(jiān)察作用，發(fā)揮全體員工的潛力。（4)深入管理建設(shè)踴躍展開創(chuàng)新和有特點(diǎn)的活動(dòng),增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入師德建設(shè)，把師德教育浸透到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)之中，逐漸成立優(yōu)秀的園所文化。（二)增強(qiáng)科研意識(shí)，加大保教研究力度1、目標(biāo)1)深入領(lǐng)悟素質(zhì)教育核心精神，以科學(xué)、正確、現(xiàn)代化的教育理念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，踴躍展開教育教課研究，全面提升保教質(zhì)量。2）尊敬幼兒,以幼兒的興趣需要、個(gè)性質(zhì)量的優(yōu)秀發(fā)展為目標(biāo)，著重幼兒實(shí)踐能力、研究欲念、創(chuàng)新精神的培育，實(shí)行因材施教,保教聯(lián)合，促使每位幼兒在原有水平上的做大發(fā)展。3)全面落實(shí)新課改精神，深入課程研究，踴躍研究并領(lǐng)悟貫徹課改理念，勇于反省，擅長總結(jié)，不停提升保教水平。4）踴躍研究與研究擁有本園特點(diǎn)的幼兒園鄉(xiāng)土環(huán)境與體驗(yàn)教育，研究課程園本化，拓展教育資源，豐富幼兒教育內(nèi)容,促進(jìn)幼兒自主活動(dòng)和睦發(fā)展.2、舉措1)展開專題研究，重新課改中突顯的要點(diǎn)和難點(diǎn)出發(fā)，加以研究.教師每年進(jìn)行園級(jí)及以上課題研究。踴躍與上司科研部門密切聯(lián)系,獲得支持與指導(dǎo).2）增強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立先進(jìn)的教育理念，展開自學(xué)、議論、辨析、溝通等形式,按期進(jìn)行商討活動(dòng)。3）為教研工作的實(shí)行供給保障，供給所需經(jīng)費(fèi)，賜予合適獎(jiǎng)賞。4)增強(qiáng)課題的推行和輻射,以幼兒園主課題，帶動(dòng)成立相當(dāng)?shù)淖诱n題，帶動(dòng)教育改革的深入、科學(xué)、有序。5）規(guī)范課題研究資料管理，按期出一些科研成就,實(shí)時(shí)匯編成集.6）爭取各樣學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓幼兒園教師從各個(gè)層次獲取學(xué)習(xí)和鍛煉。7)落實(shí)保教一日活動(dòng)操作規(guī)范和崗位規(guī)范，鼓舞教師英勇實(shí)踐，建立整體意識(shí),優(yōu)化教育環(huán)境，促使幼兒主動(dòng)活動(dòng)。(8）落實(shí)和規(guī)范幼兒園保教工作的查核制度，完美對(duì)教師教育活動(dòng)的評(píng)論。9)依據(jù)幼兒園保教工作的實(shí)質(zhì)需要，成立教研大組和年紀(jì)組，推行互動(dòng)和交錯(cuò)。10）以教研組為主陣地，激發(fā)每一位教師的參加意識(shí)，形成踴躍、熱情的商討氣氛，增強(qiáng)實(shí)效。（三）立足師資培訓(xùn)，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)1、目標(biāo)（1)建設(shè)一支德技雙馨的教師隊(duì)伍.(2)學(xué)歷深造有新打破，在崗教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。（3）培育教師擁有創(chuàng)建性工作，逐漸形成個(gè)人教育風(fēng)格和特長.4)建立為教育服務(wù)、為科學(xué)服務(wù)、為幼兒和家長服務(wù)的新觀點(diǎn)級(jí)綜合素質(zhì).2、舉措（1）以師德教育為中心，展開系列政治思想工作,弘揚(yáng)從崇高師德,優(yōu)化師資隊(duì)伍。2）舉辦各樣活動(dòng)，深入教師的教育理念,并轉(zhuǎn)變?yōu)槠綍r(shí)行為。以走出去、請(qǐng)進(jìn)來的形式，增強(qiáng)園所間溝通。(3）經(jīng)過各樣渠道,培育各層次的名優(yōu)教師，骨干教師.（4）經(jīng)過引進(jìn)、流出和培訓(xùn)的形式，優(yōu)化教師構(gòu)造，提升學(xué)歷層次。5)聯(lián)合園所實(shí)踐,展開各種評(píng)選活動(dòng)，磨煉基本功，激勵(lì)崗位成材。(四）增強(qiáng)家庭教育知道，提升家庭教育質(zhì)量1、目標(biāo)1)完美家長學(xué)校制度，擬訂家教規(guī)劃，申報(bào)合格中心幼兒園。2）改良新局勢(shì)下家教方法,建設(shè)大教育系統(tǒng)，向家庭、社會(huì)輻射，市家長成為幼兒教育的合作伙伴。2、舉措(1）增強(qiáng)教師對(duì)家教工作的理論學(xué)習(xí).（2）運(yùn)用多種門路和方法，展開家教指導(dǎo)活動(dòng)。（家訪、電話、家園聯(lián)系育兒小報(bào)、家長開放日、家長會(huì)、家長學(xué)校等)(3）踴躍、扎實(shí)展開家授課題研究。（五）優(yōu)化園區(qū)布局，加速幼兒園建設(shè)1、目標(biāo)（1)塑造合理布局，環(huán)境長處，個(gè)體鮮亮的花園式園所形象，把環(huán)境意識(shí)的觸點(diǎn)布設(shè)到園的每一個(gè)角落。(2）建設(shè)書吧，向幼兒、家長開放。3)逐漸改良專用活動(dòng)室活動(dòng)環(huán)境。4）搞好幼兒早點(diǎn)和午飯工作。5）裝修墻面，添置電腦、電視、幼兒儲(chǔ)物等組合柜。（6)實(shí)時(shí)供給熱水，使幼兒用溫水洗手.7）創(chuàng)建幼兒自主生活區(qū)。8）逐漸改換幼兒課桌椅.9）逐漸添置大型玩具和桌面玩具.2、舉措(1）爭取上司領(lǐng)導(dǎo)支持，多渠道籌備資本。(2）合理安排幼兒園資本，逐漸、有序改良幼兒園環(huán)境。四、監(jiān)控與評(píng)論監(jiān)控與評(píng)論是現(xiàn)代化教育管理的有效手段，可使我園的五年發(fā)展規(guī)劃得以保證和扎實(shí)的落實(shí)。(一）監(jiān)控與評(píng)論的組織構(gòu)造幼兒園成立以校長、園長為中心的計(jì)劃實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，成立計(jì)劃實(shí)行的組織構(gòu)造，全面負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)行、檢查和評(píng)估工作。(二）規(guī)范監(jiān)控與評(píng)論運(yùn)轉(zhuǎn)體制1、充分表現(xiàn)以人為本的管理理念，弘揚(yáng)民主，增強(qiáng)凝集力工程的建設(shè).2、成立并規(guī)范幼兒園的各崗位的監(jiān)控、評(píng)論制度。3、分期對(duì)目標(biāo)進(jìn)行實(shí)行，按期總結(jié)，隨時(shí)采納上司領(lǐng)導(dǎo)、教員工、家長、社會(huì)的建議或建議,實(shí)時(shí)、合理地調(diào)整計(jì)劃。加強(qiáng)反應(yīng)，爭取多方的支持與配合。（三)成立合適園所特點(diǎn)的目標(biāo)評(píng)論系統(tǒng)1、擬訂以人為本的管理核心，以促使每位幼兒的自主發(fā)展為主旨，以促使每位教師的自我成長為目標(biāo)的評(píng)論指標(biāo)系統(tǒng)。2、優(yōu)化評(píng)論的激勵(lì)體制，采納自評(píng)、他評(píng)、組評(píng)、互評(píng)等多元評(píng)論方式與手段。3、聯(lián)合實(shí)質(zhì)對(duì)五年目標(biāo)的達(dá)成狀況進(jìn)行形成性評(píng)論和終結(jié)性評(píng)論。在每學(xué)期的形成性評(píng)論過程中發(fā)現(xiàn)成績、經(jīng)驗(yàn)和不足,實(shí)時(shí)進(jìn)行反應(yīng)與調(diào)控。最后進(jìn)行一次性終結(jié)性評(píng)論。（四）擬訂評(píng)論的內(nèi)容與方法1、以幼兒的自主發(fā)展為評(píng)論指標(biāo)系統(tǒng)。如：班級(jí)幼兒整體發(fā)展水平評(píng)估；教師教育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估;幼兒活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估；崗位慣例工作評(píng)論。2、聯(lián)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用察看、剖析、講話、尋常時(shí)刻的記錄等進(jìn)行發(fā)展性評(píng)論。3、實(shí)行以教師自評(píng)、他評(píng)、組評(píng)及家長參加評(píng)論和學(xué)校各類評(píng)選的累積。在每個(gè)月進(jìn)行一次以“量”為主的匯總，以及每學(xué)期末一次以“質(zhì)”為主的查核匯總。五、保障體制1、組織保障：