2023-2024學(xué)年山東省小學(xué)語文六年級期末自測試題_第1頁
2023-2024學(xué)年山東省小學(xué)語文六年級期末自測試題_第2頁
2023-2024學(xué)年山東省小學(xué)語文六年級期末自測試題_第3頁
2023-2024學(xué)年山東省小學(xué)語文六年級期末自測試題_第4頁
2023-2024學(xué)年山東省小學(xué)語文六年級期末自測試題_第5頁
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姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)第I卷(考試時間:120分鐘)一、書寫1、讀拼音,寫詞語。

qīnxí(

)

páihuái(

)

lǐngyù(

)

pìjìng(

)

sīkōngjiànguàn(

)

書(

)

編(

)

狼(

)

(

)利

xiāo

云(

)

元(

)

(

)售

(

)遣二、選擇題2、請在下列加點字的注音中,選出沒有錯誤的一組(

)A.卡(kǎ)住

沮(jǔ)喪B.語調(diào)(diào)

盤踞(jū)C.轟鳴(míng)

草坪(pín)D.盡(jǐn)量

晝(zhòu)夜3、下列句子中加點的成語運用正確的一項是(

)A.全家人圍在一起吃年夜飯,大家感激涕零。B.老師不在的時候,幾個調(diào)皮鬼便在教室里大鬧天宮。C.小明一會看語文,一會兒看數(shù)學(xué),真是學(xué)而不厭。D.他苦心孤詣,用了一個晚上的時間,終于解決了這道數(shù)學(xué)難題。4、下列詩句書寫沒有錯別字的一項是(

)A.浪淘風(fēng)簸自天崖B.茅檐長掃靜無苔C.花木成畦手自栽D.水村山郭灑旗風(fēng)5、下列關(guān)于課文內(nèi)容及表達(dá)方法的描述,錯誤的一項是(

)A.《草原》的作者老舍在寫景時融入感受,讓我們感受到了他對草原的喜愛。B.《狼牙山五壯士》用點面結(jié)合的方法描寫戰(zhàn)斗場面,展現(xiàn)了五壯士的英雄氣概。C.《橋》這篇小說主要通過鮮明的語言描寫、豐富的心理描寫來塑造老漢的人物形象。D.《夏天里的成長》圍繞中心意思,從不同方面寫出夏天是萬物生長的季節(jié)。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比,組詞語。

純(

)

盲(

)

縷(

)

淘(

)

頓(

)

肓(

)

樓(

)

陶(

)7、根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。

(1)方鼓琴而志在太山,鐘子期口:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?!鄙龠x之間而志在流水,鐘子期又口:“善哉乎鼓琴,湯湯乎巖流水?!敝驹赺_____;鐘子期日:“善哉乎鼓琴,______。”(展開想象,仿寫句子)

(2)魯迅的名言“______,______?”告訴我們,懂得愛的人更加具備勇氣,更加懂得擔(dān)當(dāng),他們是真正的英雄。

(3)看到波浪翻滾的黃河水,我們會吟出“______,______”;聽見稻田里的蛙鳴,我們會吟出“______,______”;聞著淡雅的菊花香,我們會吟出“______,______”;感受到紅軍戰(zhàn)十不怕一切艱難困苦,我們會吟出“______,______?!?、把下列句子改為反問句。

(1)中國人民正在受難,我們有責(zé)任解救他們。

_____________________________________________

(2)看羊還不夠資格的八兒,不能設(shè)什么法來反抗。

___________________________________________________9、課內(nèi)閱讀。盼吃過晩飯,雨還在不停地下著,嗒嗒嗒地打著玻璃窗,好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來:要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。說來也怪,雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子,涼爽的空氣撲了過來,還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙??捎挈c要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上,一心想著明天雨點打在雨衣上的事。1.選文中畫線的句子是把________________比作________________。

2.選文中說“雨還在不停地下著,嗒嗒嗒地打著玻璃窗,好像是敲著鼓點逗引我出去”,這句話說明“我”________________________________________。

3.“我”在擔(dān)心什么?請你用波浪線畫出相關(guān)句子。

4.第2自然段中哪句話是“我”的想象?請你寫下來。

____________________________________________10、生命的一部分劉心武書,是我生命的一部分。我每天都離不開書,每天必看書。有時忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),似乎不可能看書,但再忙總得入廁。入廁時我總要讀一點東西,如果不是書,那就一定是報紙雜志。所以,最忙的時候我也仍然在看書。有一回出差,路上竟把手提包丟了,到了下榻的招待所,懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書,同在家一樣,躺在床上后也要讀書。那一晚真夠狼狽,臨時去借書又不可能,躺在床上后,百無聊賴,渾身不自在。忽然,我眼光掃到了桌上的臺歷,啊,那不也可當(dāng)做一本書讀嗎?于是,我興奮地跳下床,抓過臺歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識的臺歷,真棒!于是我津津有味地翻閱起來,那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞,像往常一樣讀了書。在旅行途中,在火車上、飛機(jī)上,我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細(xì)想來,馬背上何等顛簸,古人卻仍要抽空讀書,我們今天的條件無論如何總要比馬背上好,怎能荒廢時間,整天不讀一頁書呢?自然,讀書要力求讀好書,讀講真理的書,傳知識的書,陶冶性情的書,賞心悅目的書。但世上的書多如繁星,也很難說我們遇到的書都那么有價值,那么美妙。怎么辦呢?我的做法是:經(jīng)過幾代讀者考驗,即經(jīng)過時間老人篩選,成為名著.經(jīng)典的書,要重點讀;時下熱門的書,可以拿出來翻閱,但要有獨立思考的精神,如果覺得確實好,則細(xì)讀,倘若覺得虛有其名,粗讀可矣;有一些偶然遭逢的書,不妨翻翻,發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”,也不失為一種收獲,因為可以悟出一些關(guān)于社會人生的道理。當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后,我們的靈魂必將變得充實而豐富,我們的眼睛必將變得明亮而深邃,我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧,從你識字開始,書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶!1.解釋下列詞語。

①百無聊賴:_______________________________

②津津有味:________________________________

2.瀏覽全文,可以看出“生命的一部分”在文中是指:_______________________

3.文章第3自然段記敘了一件什么事?寫這件事的目的是什么?

____________________________________________

4.作者認(rèn)為,讀書人應(yīng)讀的書是(

)A.時下熱門的書。B.宣揚(yáng)真理,傳播知識,陶冶性情,賞心悅目的書。C.經(jīng)過幾代讀者考驗的書。D.能構(gòu)成我們生命中重要部分的書。5.細(xì)讀第6自然段,你學(xué)到了哪些讀書的方法?

________________________________________________

6.作者認(rèn)為讀書有什么好處?

_____________________________________________

7.文中開篇、結(jié)尾起到首尾照應(yīng)作用的兩句話是(

)A.我每天都離不開書。B.書,是我生命的一部分。C.不可一日無書。D.愛書吧,從你認(rèn)識字以后,書應(yīng)是你不可離異的終生伴侶!8.你讀過哪些課外書?請至少寫出三本書名:《_____________》《___________》《_______________》。11、

匆匆逝去的小學(xué)生活就像一幅古樸優(yōu)雅的畫卷,描繪出歡樂、有趣的童年。

匆匆逝去的小學(xué)生活又像一曲婉轉(zhuǎn)動聽的樂曲,歌唱著純真、美好的童心

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