姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiànkāng

jiěmèn

dùjuān

jièshào

(

)(

)(

)(

)

mǐnjié

yōulǜ

qīngtíng

zāoyāng

(

)(

)(

)(

)二、選擇題2、下列各組詞語(yǔ)讀音、字形全部正確的一項(xiàng)是（

）A．挨（ái）餓

岔（chà）路

木梭（suō）

嫉（jí）妒B．陷（xiàn）阱

鑲嵌（qiàn）

執(zhí)拗（yòu）

矯（jiǎo）正C．相框（kuāng）

羞辱（rǔ）

維（chú）鷹

衣柜（guì）D．垂曼（wàn）

依偎（wēi）

上癮（yǐng）

恍惚（hū）3、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）。A．過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。B．提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，是億萬(wàn)人民的切身事業(yè)。C．黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。D．人們剛走進(jìn)山洞，外邊就刮起了狂風(fēng)大雨。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．操縱

遼闊

牲畜

水罐B．翹起

儀式

恢復(fù)

保姆C．雇定

籠罩

凳子

腳墊D．簇?fù)?/p>

幺喝

窗簾

遼闊無(wú)垠5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．我非常喜歡慈母情深這篇《課文》。B．“你找誰(shuí)？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。C．我愛(ài)吃的水果有蘋(píng)果，梨，香蕉，葡萄等等……D．我愛(ài)讀“中國(guó)少年報(bào)”。6、下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．他學(xué)習(xí)向來(lái)都是馬馬虎虎，所以每次考試他都能考出好成績(jī)。B．他的詩(shī)和他祖父的畫(huà)結(jié)合在一起，二者相映成趣，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。C．王維的山水田園詩(shī)頗負(fù)盛名，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。D．頂天立地的青松，雖然飽受風(fēng)欺雪壓，卻絕不低頭折節(jié)。7、下列句子中不屬于靜態(tài)描寫(xiě)的一項(xiàng)是（

）A．竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。B．那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。C．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。D．院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉。8、［排列句序］下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①一粒種子的力量竟有這么大?、谒鼮橹蛲?yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重、石塊與石塊之間如何狹窄，它總要曲曲折折地、頑強(qiáng)不屈地挺出地面來(lái)。③你看見(jiàn)過(guò)被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草生成嗎？④它的根往土里鉆，它的芽向地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊終于被它掀翻了。A．③②①④B．③②④①C．③①②④D．③④②①三、填空題9、積累填空。

（1）鄉(xiāng)村的孩子是多么勤勞聰明??！看，有些孩子雖然不懂得如何耕作，卻仍然學(xué)著大人的樣子種起了瓜。由此，你想到的詩(shī)句是“_____________，______________?！甭?tīng)，遠(yuǎn)處還傳來(lái)了放牛的孩子吹奏的歡快童謠，由此，你想到的詩(shī)句是“_______________，______________?！?/p>

（2）在作者蕭紅的心里，祖父花園里的一切都是充滿靈性的，例如，花開(kāi)了，________；鳥(niǎo)飛了，_______________；蟲(chóng)子叫了，________________。

（3）慈母恩情，我們做子女的怎么報(bào)答得完呢？正所謂“__________，____________。”10、先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

養(yǎng)(

)處(

)

心驚(

)(

)

(

)不自(

)

躍躍(

)(

)

(

)(

)起敬

手(

)腳(

)

________：________________四、文言文閱讀11、古文閱讀葉公①好龍葉公子高好龍，鉤②以寫(xiě)龍，鑿③以寫(xiě)龍，屋室雕文④以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖⑤，施⑥尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還⑦走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫⑧似龍而非龍者也?！缎滦颉るs事》[注釋]①葉公：春秋時(shí)楚國(guó)貴族，名子高。②鉤：衣服上的帶鉤。③鑿：同“爵”，古代飲酒的器具。④文：同“紋”，花紋。⑤牖（yǒu）：窗戶。⑥施：延伸。⑦還：同“旋”，轉(zhuǎn)身。⑧夫：這，那。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

（1）于是天龍聞而下之(

)

（2）棄而還走(

)

2．葉公好龍的具體表現(xiàn)為（用原文語(yǔ)句回答）：

_________________________

3．對(duì)成語(yǔ)“葉公好龍”的理解，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．這個(gè)成語(yǔ)贊揚(yáng)了做事認(rèn)真、持之以恒的人。B．這個(gè)成語(yǔ)諷刺了那些喜歡龍的人。C．“葉公好龍”這個(gè)成語(yǔ)諷刺了表面愛(ài)好某種事物，實(shí)際上并不真正愛(ài)好的人。D．這個(gè)成語(yǔ)贊揚(yáng)了葉公對(duì)龍的喜愛(ài)。五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀類文，完成練習(xí)。哭泣的圓明園張曉惠①一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊。②是十年前去的圓明園。是陰凄凄的天，是冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩渺的湖水，我走啊走的，不見(jiàn)一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址盡管多少次從書(shū)中見(jiàn)過(guò)這遺址的照片?？僧?dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一地的石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼?、凼旰蟮慕袢眨以偃A明園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說(shuō)出這些我不怕別人說(shuō)我矯情，我就是這樣想的。④進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧露。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓觀賞游玩。門(mén)票從五角漲到二十五元也罷，這遺址，這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海？去綺春園？就十元，拉您去西洋樓，謝了您哪！謝了您哪！我說(shuō)，我就是想自個(gè)兒走走。⑤往前，穿過(guò)紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。⑥想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人！一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子；一群看來(lái)是高中生或是中專生的少男少女，咬著冰棍兒，在海晏堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過(guò)來(lái)走過(guò)來(lái)”：幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著“園明園”字樣的大理石碑前照相，那捧著相機(jī)的說(shuō)：“笑！笑?。　边@群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了，在大水法遺址前，在哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對(duì)情侶旁若無(wú)人地?fù)肀вH吻?、邉x那，我有點(diǎn)不知所措。親吻，示愛(ài)，干麻到這大水法遺址面前呢？在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來(lái)？要唱歌，去那桃紅柳綠的綺春園、長(zhǎng)春國(guó)或是泛舟福海?。】粗@群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而殘破的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來(lái)。歷史呢？恥辱呢？血性呢？⑧前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過(guò)爭(zhēng)論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)，我是為留下拍案叫好?？山袢找?jiàn)到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嬉鬧的人群，我有點(diǎn)懷疑留下的必要了，⑨天陰了，一陣沙塵撲面而來(lái)，豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，劈頭劈臉。歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對(duì)著這大水法遺址，對(duì)著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣……（有刪改）1．下列對(duì)于作者去圓明園的目的描述不正確的是哪一項(xiàng)（

）A．憑吊B．拜謁C．散心D．提醒2．對(duì)“是陰凄凄的天，是冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上”一句理解最準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)（

）A．環(huán)境描寫(xiě)反映了圓明園昔日的輝煌。B．環(huán)境描寫(xiě)強(qiáng)調(diào)了“我”去圓明園時(shí)天氣惡劣。C．環(huán)境描寫(xiě)表達(dá)了圓明園在哭泣。D．環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”參觀圓明園時(shí)的沉重心情。3．“進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比”一句在文中的作用最準(zhǔn)確是哪一項(xiàng)（

）A．引出下文B．承上啟下C．總領(lǐng)全文D．表達(dá)中心4．第⑥自然段寫(xiě)系著紅領(lǐng)巾的孩子，少男少女、干部模樣的人、一對(duì)情侶，理解錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)（

）A．說(shuō)明現(xiàn)在不少人淡忘了斷壁殘?jiān)膱A明園象征著的奇恥大辱，沒(méi)有尊重歷史。B．將這些人的歡笑與“我”的沉痛形成對(duì)比。C．為后文作者抒發(fā)悲憤和沉痛之情作鋪墊。D．表現(xiàn)人們參觀時(shí)愉快的心情。5．文中寫(xiě)了作者兩次來(lái)到圓明園的經(jīng)歷，第一次作者內(nèi)心感受到了_________________，第二次作者的內(nèi)心感受到了____________________。

6．題目“哭泣的圓明園”采用擬人化的手法，有什么好處？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

_______________________六、仿寫(xiě)句子13、按要求寫(xiě)句子。

（1）桂花盛開(kāi)的時(shí)候，周邊都是香味。

用夸張的手法改寫(xiě)句子，意思不變：__________________

（2）根據(jù)要求用“平衡”寫(xiě)句子。

（1）描寫(xiě)身體：__________________

（2）描寫(xiě)心理：__________________

（3）補(bǔ)充句子：看到花生，我會(huì)聯(lián)想到默默無(wú)聞作