姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。

抗戰(zhàn)時期，日本qīnlüè軍在冀中平原上修zhù碉bǎo，進行封鎖。冀中人民在共產(chǎn)dǎng的領(lǐng)導(dǎo)下，展開了地道戰(zhàn)。地道隱bì而布滿xiàn阱，既不fáng礙種莊稼，還有力地打擊了敵人，成為我國抗日戰(zhàn)爭史上的一個奇跡。二、選擇題2、下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．撿拾（shí）

松鼠（sǔ）B．馴良（xún）

圓錐（zhuī）C．分杈（chà）

矯?。╦iǎo）D．?dāng)z入（shè）

苔蘚（xiān）3、下列句子中沒有語病的一句是（

）A．每個學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。B．我們的船漸漸緩緩地逼近榕樹了。C．他披著牛皮和竹筐就往外跑。D．《九成宮醴泉銘》是歐陽詢的楷書代表作之一。4、下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．光芒四射

雷鼓吶喊

清脆越耳

半夜三更B．抓耳撓腮

目若秋波

不可勝數(shù)

從容振定C．自言自語

樂此不疲

頂天立地

一針見血D．肅然起敬

舍己為公

煙波浩秒

矜持不茍5、下列句子中的標(biāo)點符號運用有誤的一項是()A．失敗，讓我學(xué)會反??；挫折，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學(xué)會堅強。B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。C．這篇文章描寫了飛瀑、祠廟，翠松、古柏，洞天和云海。D．人生的路很簡單：第一，堅持；第二，始終如一；第三，莫忘初心。6、“趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯?！庇孟铝谐烧Z概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．左右為難B．驚慌失措C．騎虎難下D．進退兩難7、下列句子中，只用了一種描寫方法的一項是（

）A．他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。B．小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去。C．簾外丫頭子們回道：“一個大蝴蝶風(fēng)箏，掛在竹梢上了。”D．弟弟一邊走，一邊跳，嘴里還唱著：“小黑熊，起得早，背著書包上學(xué)……”8、把下列句子排成一段通順的話，正確的順序是（）

①據(jù)說風(fēng)箏最初是用于軍事領(lǐng)域，可用來測量距離，傳遞情報。②近代，風(fēng)箏作為體育項目和健身活動開始普及。③風(fēng)箏的用途很多。④后來，風(fēng)箏的用途由軍事轉(zhuǎn)為娛樂。A．②④③①B．③①④②C．③②④①D．①④③②三、填空題9、填空。

（1）________________，江楓漁火對愁眠。《楓橋夜泊》

（2）羌笛何須怨楊柳，________________?！稕鲋菰~》

（3）王師北定中原日，________________?！妒緝骸?/p>

（4）吾嘗__________，終夜不寢，以思，無益，________?！豆湃苏勛x書》

（5）紅日初升，____________。河出伏流，___________?！渡倌曛袊f》10、先補充詞語，再完成練習(xí)。

得意(

)(

)

迫不(

)(

)

滿懷(

)(

)

一如(

)(

)

1．形容態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣的詞語是____________。

2．形容非常著急的詞語是______。表示這一意思的詞語我還知道：____________、____________、____________。

3．選一個詞語寫句子。

____________：____________________四、文言文閱讀11、文言文閱讀

閱讀文言文，完成練習(xí)。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu）窗，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也?！x自劉向《新序·雜事五》1．“葉公好龍”中的“好”應(yīng)讀作“_____”，意思是“_____”。

2．葉公是怎么“好龍”的？請用“——”畫出相關(guān)語句。

3．從“棄而還走，失其魂魄，五色無主”中你感受到了什么？

_____

4．用自己的話說說最后一句話的意思。

____

5．這個故事諷刺了。A．像葉公這樣喜歡像“龍”而現(xiàn)實中并不存在的東西的人B．像葉公這樣膽小如鼠的人C．像葉公這樣心口不一，嘴上說喜歡某事物，但并不是真的喜歡的人五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀。開在心里的橘子花①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里（充盈

充沛）著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心（處理

打理），經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來（招呼

招待），我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴（回顧

環(huán)顧）四周，悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。1．用“√”選出文中括號里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．讀第③④自然段．我們可以感受到作者故鄉(xiāng)____________的民風(fēng)和作者____________的家庭氛圍。

3．文章的第⑤~⑦自然段寫了一件什么事？

__________________________________________

4．讀下面的句子，你體會到了作者怎樣的內(nèi)心感受？

（1）小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。

_________________________________________

（2）樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。

_________________________________________

5．談?wù)勀銓Φ冖嘧匀欢沃挟嬀€句子的理解。

________________________________________六、仿寫句子13、快樂讀書吧。你們班上一定開展了“讀古典名著，品百味人生”的讀書活動，請你完成下面練習(xí)。

（1）你最喜歡《西游記》中的哪個人物？請寫出與其相關(guān)的兩個故事。

人物：__________________

故事：__________________

__________________

（2）照樣子，寫句子。（要求：句式相近，人物、情節(jié)與作品相符。）

例：翻開《三國演義》，我說：“英雄要有智慧，當(dāng)諸