千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦《教師職業(yè)道德規(guī)范》第一次作業(yè)題《教師職業(yè)道德規(guī)范》第一次作業(yè)題

一、案例題目：

從下列案例中挑選一具案例從師德修養(yǎng)方面舉行分析，講講我們應(yīng)該怎么提升教師的職業(yè)道德素質(zhì)？

案例一：朋友的寶貝女兒是幼兒園中班的小朋友，一次回家跟媽媽學舌，咨詢媽媽：啥是弱智，弱智學校？媽媽奇怪寶貝女兒為啥會咨詢那個咨詢題。寶貝女兒講：今天我們老師對我們班的小鳴講“你就該去弱智學校”。

案例二：李燦是一所中學的初三學生，和教外語的女老師如何都別對乎，可是作為學生李燦只好委曲求全。一次老師過生日，全班同學每人出3塊鈔票給老師買了一具生日蛋糕。下午課后，全班同學吃蛋糕為老師祝愿?？扇f萬沒有想到的是，老師當著全班同學的面對李燦講：“你就別要吃了。”晚上回到家，李燦對媽媽講：“媽媽，你懂我如今想做啥嗎？我想拿把刀把老師給剁了?！?/p>

案例三：女學生小驚在寫給我的作業(yè)里講：“我從小就被灌輸老師是人類靈魂的工程師?？墒俏覐膩韯e懂啥是工程師也沒有觸及過靈魂。我腦子里有過的印象是老師同意學生家長送禮時那張燦爛的笑臉和到期末出的讓我們下地獄的考題。幸運的是我在南開、在老師的課堂上重拾了關(guān)于教師和教育的信念?！?/p>

案例四：一具男學生在作業(yè)里寫道：老師，我別情愿自個兒這手不行的字呈如今您的面前，可是，我告訴您這手字背后的故事也許對您的研究有

好處。我小學的時候是一具調(diào)皮、非常喜愛講話的男小孩。三年級的時候換了一具班主任老師，他教語文。有一次老師寫黑板的時候我講話正好被老師逮著。他氣急敗壞地三步并著兩步來到我的座位前，把我拎小雞一樣拎到說臺上。對我講：你別是喜愛講話嗎？別是管別住嘴嗎？好，給你一具機遇。你用嘴把黑板上的字擦掉。從此往后，我恨語文、恨語文老師，三、四年級是練字的時候，我也別想好好練，即使今天我成為了南開大學外文系的學生，也仍然別喜愛文科。

案例五：××是一具學習基礎(chǔ)別太好而又淘氣的學生。在他非常小的時候父親媽媽就外出打工了，向來跟著爺爺奶奶一起日子，成了一名留守兒童。他軀體強壯，性格比較倔強，老是別經(jīng)意就和同學發(fā)生沖突，小至口角，大到大打出手，同學生們都膽怯和他交往，他也常常將自個兒排除在集體之外，有一些集體活動中也別大配合。上課的時候非常少專心聽說，總是做小動作，老師咨詢個咨詢題要嗎別講話，要嗎講的啥都聽別到。經(jīng)常做些莫名其妙的小動作，你一批判，他就撇撇嘴聳聳肩，滿別在乎的模樣。

案例六：有一次，班上英語測試，我事先上了節(jié)復(fù)習課，可我發(fā)覺，學生普遍非常自信，以為自個兒考好沒咨詢題，非常少有人踏實復(fù)習。成績出來后，整體事情非常糟糕。發(fā)完試卷后，我發(fā)覺學生非常多都在看我，照常理該是講教的好時候了。我當時不過平靜地望著大伙兒，目光漸漸地移過每一具學生的臉龐，最終輕輕講了句：“好了，過去了，關(guān)鍵是往后?！弊阅峭?，學生復(fù)習踏實了許多。

案例七：我們班人數(shù)在學校里算少數(shù)了，然而清潔區(qū)卻沒有少，尤其

是深秋時節(jié)，滿地有掃別完的降葉，用手推車一車一車的推。開始時候非常多同學偷懶，別情愿干活兒，我每次基本上帶頭干，每次基本上一身灰土。然而，在我的帶動下，班里的團員，入團積極分子都參加了進來，在他們的妨礙下，非常多同學也都加入了掃樹葉的行列。相比之下，非常多班在上自習前都別能完成任務(wù)，而我班經(jīng)常受到校領(lǐng)導的表揚。每當我們班受到表揚時候我都和大伙兒一起激動，相互鼓勁。后來每天早上，早來的同學爭先恐后地下去打掃包干區(qū)，我相信：他們從中享受到了勞動的樂趣！

案例八：一天上課，叫起一名學生回答咨詢題，他回答后學生發(fā)出一陣笑聲，為何？他上課沒仔細聽，回答的是前一道題，固然牛頭別對馬嘴。我也笑了，只是是微笑，我對這名同學以父母般的語氣關(guān)切地講：“你辛苦了，快吃飯！”學生都笑了，這個同學也笑了，剩下的時刻里，他聽說得非常仔細。

案例九：班里的衛(wèi)生是學生按值日輪流表舉行的，每小組都有一具組長，值日檢查事情由組長全權(quán)負責。有一小組完成的值日事情非常糟糕，我調(diào)查一下，原來是小組長的失職。指導過后，他們組的工作仍別見起色。于是，我就物色了另外一名有能力的同學接替，小組工作大有起色。一段時刻后，我將原來被撤換的小組長調(diào)職另用，這次，他對待新工作像換了一具人似的。

案例十：校長正在接待上級領(lǐng)導，忽然接到一具家長電話，家長很氣憤地對校長講：“沒想到你們這所名校的教師打?qū)W生，我忍了非常久了，這件事非要你校長來解決，我和小孩如今就在學校門衛(wèi)室。”聽見這樣激烈的

言辭，校長立即安撫好家長，將接待工作交給書記，用最短的時刻趕回到學校。家長和小孩坐在門衛(wèi)室里，看到校長趕回來，家長很高興地講：“校長我很信任你，我算是記住了你在家長會上的一句話——基本上為了小孩，有啥咨詢題一定記住先跟校長反映。因此我才打了你的電話”于是，流著眼淚向校長描述起情況的通過。據(jù)家長講：課間她的小孩波波和磊磊打鬧，磊磊被波波用足踢倒了，磊磊就告給了班老師，因為磊磊常被同學欺負，班老師曾跟全班同學說別要欺負他?？吹接钟腥私o老師惹煩惱，班老師將波波叫到教室門口批了一頓，并用手打了他一巴掌臉。放學時，波波告知媽媽講又被老師打了。因為班老師別止一次如此所為，家長終于忍耐別住。找老師理論，班老師講：“我沒有打。別信你咨詢同學們?！贝蠖鄶?shù)同學講沒有，然而有一具聲音從隊伍中傳出：“打了?！泵鎸Π嗬蠋煹姆裾J，家長怒火中燒。家長憤慨地講：“就看你校長一句話，否則我要捅到市教育局，甚至叫媒體曝光。”校長觀看了一下波波的臉，沒有明顯地看到被打過的痕跡，就當著家長的面跟小孩講：“能夠跟校長把情況的通過再說一遍嗎？”在詢咨詢的過程中，校長看到小孩反映的事情細節(jié)很清晰，別像撒謊。于是就跟家長講：“教師打?qū)W生是師德咨詢題，學校不可能姑息，為了謹慎起見，給學校調(diào)查的時刻。”得到了校長的態(tài)度，談話的氣氛緩和了一些，家長又提出了另一具要求：“班老師要帶小孩到醫(yī)院做檢查！”稍作思考后，校長電話通知了班老師，非?？彀嗬蠋熁氐搅藢W校，關(guān)于打?qū)W生的情況，班老師矢口否認。然而班老師依然帶學生和家長上了醫(yī)院。

下午，波波的父親找到校長，強烈要求學校要仔細對待此事，并要面

見班老師，在校長的建議下，波波的父親離開了學校。校長找來班老師舉行調(diào)查，班老師依然別承認有此事。校長決定翌日找學生做深入調(diào)查。沒想到剛放學，波波的媽媽在學校門口又擋住了校長，再次高興地講：“老師做錯了情況別但沒有改正的誠意，還在班上跟全班同學講，…老師沒打波波，是磊磊打的，老師被冤枉了。?假如確實如此我們家長就沒有耐性了，就要將此事搞大去?！毙ｉL再次義正辭嚴的勸說，請家長相信學校一定處理好此事，家長才稍稍肅靜下來。緊繼續(xù)，學校開展了調(diào)查工作，沒想到，班上的小孩都講沒看到。算是那位講“老師打了同學”的小孩，在家長的幫助下拒絕同意學校的調(diào)查。兩天過去了，家長的怒火在別斷的升級，市教育局，法制辦等上級領(lǐng)導都旁敲側(cè)擊的向校長詢咨詢此事。在校長推心置腹的一番談話之后，班老師承認了自個兒打?qū)W生的事實。

請談?wù)勀銓Υ税咐目捶?。假如你是校長，你會怎么樣處理這位班老師？

案例十一：一具陌生的電話延續(xù)三次打進校長的手機，因為開會校長沒有接。會后校長反撥回去，原來是一具家長代表。他代表全體家長強烈的要求學校換掉小孩班的某學科教師，理由是全班同學討厭他，遇到他的課學生都有請假在家的想法。家長列舉了該教師的一些言行：經(jīng)常罰學生站一節(jié)課；罵起學生來很惡毒，有時甚至夾帶粗口；有時叫學生幫找人，學生沒找到，他難道對學生講：…找個人都找別到，真是豬！?家長講：“我們的小孩別能耽擱，別能同意類似如此個人修養(yǎng)差的教師來教育我們的小孩！”家長還義憤填膺地講：“假如再有如此的做法，我們立即趕到學校，

用攝像機拍下，公之于眾。請校長給個講法！”穩(wěn)定了家長情緒之后，學校展開調(diào)查。

從那個案例，你想到啥？

案例十二：1.鄉(xiāng)村殘疾教師感動中國：聞名表演藝術(shù)家侯耀華“咚”的一聲，給獲獎?wù)哔F州鄉(xiāng)村教師陸永康跪了下來。那個被現(xiàn)場觀眾稱為“史上最感人的頒獎動作”，浮現(xiàn)在1月21日由CCTV-7農(nóng)業(yè)節(jié)目主辦的2006年度三農(nóng)人物頒獎典禮上。

2.“跪著授課36年”感動全場：頒獎前，跪著授課36年的陸永康老師的事跡，就感動了全場觀眾。出生9個月就因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的陸永康，20歲時成為一名小學民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯。當作為民辦教師的他剛拿起教鞭的時候，他所在的孔榮小學沒有老師，學生也流失得已經(jīng)了。他做的第一件事算是把輟學的小孩勸回來。

他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上木棍，開始了艱苦的勸學過程?！肮蛐小备袆恿舜迕瘢诙€學期，他的學生增加到50名。3年后，小學破天荒有了150名學生。36年里，陸永康日復(fù)一日地跪在說臺上傳道授業(yè)；年復(fù)一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他也制造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學率100%的奇跡。用籃球、木板、輪胎做的“船鞋”，陸永康穿壞了似乎十雙。

侯耀華跪下頒獎“謝老師”

從那個案例中，作為老師的你有何感想？

案例十三：某國家級雜志刊載了一篇文章：說一位教授的孫女上了小學，幾天之后，小少女兒對家長講：“我是班上的二號種子?！奔议L咨詢她如何懂自個兒是二號種子？她回答，是班主任老師講的?！澳悄?，誰是一號種子哪？”小少女回答了一具同學的名字。

過了一段時刻，她回家又對家長講：“我們班有八個笨蛋?！奔议L咨詢：“你如何懂有八個笨蛋？”她回答：“我們考了數(shù)學，老師講80分以下的基本上笨蛋。而且讓80分以下的同學都站起來。我數(shù)了，一共有八個?！蔽恼轮赋?，這依然一所非常別錯的小學。

請考慮：從師德的角度看，這位班主任的做法，存在啥咨詢題？

案例十四：一位初中班主任為了了解班上的事情，以便及時處理咨詢題，在班上安排了三個學生做“探頭”，隱秘記錄班上發(fā)生的情況，向班主任匯報。

老師果然依照“探頭”的報告，幾次處理班上的咨詢題。但引起學生強烈的反感。

有一具學生在日記中寫道：“我原來不過懷疑我們班有內(nèi)奸，沒想到今天居然真得讓我給逮著了。原來算是×××！下午，他隱秘寫一具紙條，是我們班來往比較多的男生和女生的名單?！?/p>

那個學生聲張要揍“探頭”。其中兩個“探頭”向老師表達了自個兒的苦衷，老師講：“你們干好你們的就行了，管他們呢！”

終于有一具“探頭”被本班全體男生給打了。班級越來越亂。被打的“探頭”的媽媽找學校要求轉(zhuǎn)班。

——摘編自《給年輕班主任的建議》這位班主任想管好班級，卻違背了班主任工作的基本原則，請分析咨詢題出在哪里？

案例十五：有位媽媽第一次參加家長會，幼兒園的老師講：“你的寶貝兒子也許是多動癥，在座位上3分鐘都坐別了?！被丶业穆飞希瑢氊悆鹤幼稍兯?，老師都講了些啥？她告訴小孩：“老師表揚你了，講寶寶原來在座位上坐別了1分鐘，如今能坐3分鐘了。其他小朋友的家長都非常艷羨媽媽，因為全班就數(shù)寶寶進步大?！蹦翘焱砩?，寶貝兒子破天荒地獨自坐得端端正正地看電視中的動畫片。

在小學的家長會上，老師講：“這次數(shù)學考試你寶貝兒子排倒數(shù)第三名，我們懷疑他智力有咨詢題，你最好帶他去看看心理大夫?！被氐郊抑校吹襟@恐萬分的寶貝兒子，她振作精神講：“老師對你充滿信心，她講你并別笨，只要仔細聽課多做練習，一定能超過你的同桌?！敝v這些話時，她發(fā)覺寶貝兒子黯淡的眼神中一下子充滿了光亮的希翼。

小孩上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你寶貝兒子的成績，考重點高中比較困難。”她走出校門，對寶貝兒子講：“班主任老師對你很中意，只要再加緊努力，非常有希翼考上重點高中?！?/p>

高中畢業(yè)，寶貝兒子把一封降款為清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手中。此刻，這位媽媽高興地熱淚盈眶，興奮地拍打小孩肩膀，講：“媽媽懂你行，你沒讓媽媽失望?！?/p>

二、作業(yè)要求

1.答題時寫明挑選的案例題目，在題目下面寫明作者和單位名稱。

2.字數(shù)要求很多于400字。

3.內(nèi)容充實，杜絕抄襲，如有雷同，均視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤皠e合格”。

三、答題內(nèi)容

案例十一：一具陌生的電話延續(xù)三次打進校長的手機，因為開會校長沒有接。會后校長反撥回去，原來是一具家長代表。他代表全體家長強烈的要求學校換掉小孩班的某學科教師，理由是全班同學討厭他，遇到他的課學生都有請假在家的想法。家長列舉了該教師的一些言行：經(jīng)常罰學生站一節(jié)課；罵起學生來很惡毒，有時甚至夾帶粗口；有時叫學生幫找人，學生沒找到，他難道對學生講：找個人都找別到，真是豬！?家長講：“我們的小孩別能耽擱，別能同意類似如此個人修養(yǎng)差的教師來教育我們的小孩！”家長還義憤填膺地講：“假如再有如此的做法，我們立即趕到學校，用攝像機拍下，公之于眾。請校長給個講法！”穩(wěn)定了家長情緒之后，學校展開調(diào)查。從那個案例，你想到啥？

看“案例十一”所想到的

黃春宇大嶺山新風中學

看了以上那個案例，作為一具有二十幾年教齡的老師，想得非常多非常多。案例陳述的內(nèi)容有非常多、尖銳而復(fù)雜，但除了“校長接到家長反映咨詢題的電話，然后展開調(diào)查”那個事實之外，其他事情真實性基本上未知的！校長懂事情后，立刻穩(wěn)定家長情緒，做法是正確的，并且學校展開調(diào)查也是十分有必要且及時！從那個案例，我想到了許多，要緊有如下幾個方面：

第一，猜想家長反映咨詢題全部別屬實。這種事情，看似極端，實際上往往有這種事情。學生對老師的教法別習慣，別明白，學生就會組成聯(lián)盟，投訴到家長。家長又偏聽偏信，聽信學生一面之詞，假如遇到家長又是思考咨詢題欠周到的就會魯莽行事，發(fā)起投訴。如今的學生獨生子女較多，基本上家長的心肝寶貝，一旦有些小咨詢題，家長動別動跑到學校，找老師找校長反映事情，投訴同班同學欺負他家小孩，投訴某個老師不可能教書，投訴他小孩受到別公平對待等等。我親眼見過的一具真實案例可能會讓人深思：有個女生，淘氣搗蛋，別思學習，老師為了對她負責任，有時會批判她，同時會向家長講明事情，要求共同教育。但這一學生在一次期末考試后，成績考得別理想，又擔心那個老師會批判她，于是就向家長投訴講這個老師強奸了她，于是乎家長報案，警察就將正在參加集中改卷的這個老師捉了起來，盡管那個老師一再講明沒有如此的事，結(jié)果依然給關(guān)了起來。后來通過檢查該女生依然處女后，同時這個老師的夫人還證實這位老師事實上早差不多失去了那種能力，最終那個老師才得于放出。至于這個學生家長有沒有去向那個老師道歉，我就別得而知了。然而，作為現(xiàn)今官僚化和有制度難以實施現(xiàn)將狀的我們國家，我覺得政府應(yīng)多重視教育，真正引導尊師重教，而別應(yīng)該浮現(xiàn)這種別利于老師搞好教學的情形浮現(xiàn)。固然，深圳別是查處了一具體育老師，多次強奸女學生，導致某一學生流產(chǎn)嗎？像如此的敗類，在教師行業(yè)中應(yīng)該存在

一具處理一具。

第二，猜想家長所反映咨詢題部分