千里之行，始于腳下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心?？纵矸?/p>

教學(xué)設(shè)想

《國(guó)標(biāo)本(蘇)語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)1支配了入學(xué)新生首次接觸的口語(yǔ)交際訓(xùn)練——《自我介紹》。同學(xué)名字是各不相同的，名字的來(lái)歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從“說(shuō)”的角度能夠確保人人有話(huà)可說(shuō)。同時(shí)，一年級(jí)同學(xué)年齡雖小，也積累了肯定的生活閱歷，他們活躍好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，或多或少地在不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象面前介紹過(guò)自己，因此從“交際”的角度動(dòng)身，開(kāi)發(fā)并進(jìn)展生活閱歷，能讓同學(xué)真正感受到交際是一種需要，從而主動(dòng)參加到口語(yǔ)交際的活動(dòng)中來(lái)。教材給這一口語(yǔ)交際作了問(wèn)題性的內(nèi)容提示和溝通性的方法指導(dǎo)，配以黑板前小伴侶大膽介紹、用心聽(tīng)講的插圖，更簡(jiǎn)單讓同學(xué)產(chǎn)生親切感、奇怪???感。

這一堂課，從交際的內(nèi)容上看，應(yīng)當(dāng)讓每位同學(xué)通過(guò)“自我介紹”這一語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，介紹清晰自己今年幾歲、叫什么名字，這名字是誰(shuí)給起的、為什么起這個(gè)名字；從交際時(shí)的表達(dá)來(lái)看，應(yīng)當(dāng)說(shuō)話(huà)完整、通順，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)一些交際的禮儀，能夠大大方方、聲音洪亮地介紹自己，并且力求跟別人說(shuō)得不一樣；還有一個(gè)特別重要的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成，就是在交際的過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，把別人的介紹聽(tīng)認(rèn)真、聽(tīng)仔細(xì)，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短

剛?cè)雽W(xué)一兩個(gè)月的孩子，說(shuō)上一段完整連貫的話(huà)有難度，讓他們落落大方地在眾人面前或不同的對(duì)象面前溝通更不簡(jiǎn)單。而口語(yǔ)交際是面對(duì)面的溝通，它屬于情境語(yǔ)言范疇，時(shí)時(shí)到處應(yīng)體現(xiàn)有別于“聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)”的“交際”特色。要突破這兩個(gè)難點(diǎn)，首先，作為老師，要把同學(xué)的勝利溝通置于第一位，著重培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的力量，在他們說(shuō)話(huà)、交際過(guò)程中消失用詞不當(dāng)、表意不明、表達(dá)不清的時(shí)候，想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，必要時(shí)甚至親自示范，以此鼓舞同學(xué)喜愛(ài)開(kāi)口、敢于開(kāi)口。其次，老師應(yīng)擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好和情感，誘發(fā)他們說(shuō)的欲望。教學(xué)中通過(guò)加強(qiáng)群體活動(dòng)，恰當(dāng)采納找伴侶互說(shuō)，小組內(nèi)試說(shuō)等方式，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，保證每人都有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。敏捷多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)也是一個(gè)極為重要的方面，同學(xué)自我的、同學(xué)之間的、師生之間的適時(shí)評(píng)價(jià)，作為一種外部刺激，能在規(guī)范語(yǔ)言、調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性、養(yǎng)成習(xí)慣等方面起到無(wú)形內(nèi)化的效果。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)能英勇地站上講臺(tái)，向大家介紹自己叫什么名字，今年幾歲，名字是誰(shuí)給起的，為什么起這個(gè)名字。

二、教前同學(xué)解讀：

同學(xué)向家人了解名字來(lái)歷

三、教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)介紹的主要內(nèi)容提示。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、小熊導(dǎo)入：

1、老師自我介紹：

2、導(dǎo)入，今日，孔老師給你們帶來(lái)了一位新伴侶，想熟悉它嗎？

3、小狗布娃娃來(lái)跟你們做伴侶了，你來(lái)跟它打個(gè)招呼吧！

4、第一次見(jiàn)面，你們只能叫它小狗，它有點(diǎn)難受，你想先問(wèn)它什么問(wèn)題？

5、同學(xué)叫著小狗的名字，邊和小狗握手，邊和它打招呼。

6、你還想問(wèn)他什么問(wèn)題？把你們的問(wèn)題集中起來(lái)回答，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)小狗是怎么回答的？

7、小狗自我介紹：我的名字叫貝貝，今年一歲。我的名字是孔老師起的，由于孔老師最喜愛(ài)奧運(yùn)福娃貝貝，所以也叫我貝貝。

老師說(shuō)明：我們第一次和小狗見(jiàn)面，小狗向你們介紹了自己，這就是小狗的自我介紹。

過(guò)渡：現(xiàn)在小狗也想了解你的，你也來(lái)向它做個(gè)自我介紹吧！

二、交際練習(xí)：

1、和貝貝握手，并告知它，你叫什么名字？

2、握手時(shí)不但要告知它你叫什么名字，還要告知它你今年幾歲？

3、貝貝看著你，你來(lái)想一想，你的名字時(shí)誰(shuí)起的？他為什么給你起這個(gè)名字？

老師先指名說(shuō)一說(shuō)，練一練。

4、老師出示小黑板：我叫，今年歲。我的名字時(shí)起的，（為什么起這個(gè)名字。）

5、同桌依據(jù)提示練習(xí)說(shuō)話(huà)，明確要求：

（1）仔細(xì)聽(tīng)同桌說(shuō)。

（2）假如他說(shuō)得好，請(qǐng)你表?yè)P(yáng)他，假如他有遺漏，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充。

6、指名說(shuō)。

三、口語(yǔ)交際：

1、老師創(chuàng)設(shè)