師：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)那些平面圖形？（幻燈片出示教師圖片）師：這是哪？仔細(xì)觀察，圖中哪些物體的表面是長(zhǎng)方形或者正方形？師:這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下長(zhǎng)方形和正方形（板書(shū)）師：你對(duì)長(zhǎng)方形和正方形有什么了解？師：同學(xué)們說(shuō)了那么多。但是老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都是從邊和角這兩方面來(lái)說(shuō)的，想一下，用什么方法可以來(lái)驗(yàn)證一下我們剛才所說(shuō)的特征是否正確呢？師：下面同桌為一組，兩人合作，驗(yàn)證一下產(chǎn)房性和正方形的邊和角的特征是否正確？（看哪個(gè)小組的同學(xué)做的最認(rèn)真，完成的最好）師：大部分同學(xué)都完成了，下面我們先來(lái)驗(yàn)證長(zhǎng)方形邊的特征（哪個(gè)小組的同學(xué)愿意來(lái)匯報(bào)一下你的結(jié)論）師；你是用什么方法驗(yàn)證的？（測(cè)量）那你測(cè)量的長(zhǎng)方形的上下左右四條邊的長(zhǎng)分別是？所以上下兩邊（相等），左右兩邊（相等）師：還有其他的方法嗎？（對(duì)折）生：先橫著對(duì)折，這兩邊能夠完全重合，說(shuō)明一樣長(zhǎng)，在豎著對(duì)折，這兩邊能夠完全重合，說(shuō)明一樣長(zhǎng)。（學(xué)生到前面演示對(duì)折的過(guò)程并解說(shuō)）師：下面同學(xué)們也按這個(gè)方法來(lái)這一下，看得出的結(jié)論是否一樣。（介紹對(duì)邊概念）長(zhǎng)方形中，像這樣相對(duì)的兩條邊就叫做對(duì)邊。相鄰的兩條邊叫做鄰邊?？偨Y(jié)長(zhǎng)方形邊的特征（對(duì)邊相等）師：下面誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下你驗(yàn)證的長(zhǎng)方形的角的特征？（學(xué)生來(lái)前面演示，將三角尺的直角和長(zhǎng)方形的一個(gè)角去比，兩條邊分別完全重合，說(shuō)明這個(gè)角是直角，依次驗(yàn)證…….）師：下面同學(xué)們也按這個(gè)方法來(lái)比一比總結(jié)角的特征：四個(gè)角都是直角再來(lái)看正方形邊的特征，那個(gè)小組同學(xué)原來(lái)匯報(bào)一下師：你用的什么方法（測(cè)量）你測(cè)量的上下左右四條邊的長(zhǎng)分別是多少？所以四條邊相等。還有其他方法嗎？（對(duì)折，學(xué)生來(lái)前面演示，先橫著對(duì)折，著兩條邊能夠完全重合，說(shuō)明一樣長(zhǎng)，在豎著對(duì)折，這兩條邊能完全重合，說(shuō)明一樣長(zhǎng)，在對(duì)角對(duì)折，鄰邊能夠完全重合，說(shuō)明一樣長(zhǎng)）下面同學(xué)們自己也折一下師：下面誰(shuí)愿來(lái)匯報(bào)一下你驗(yàn)證的正方形的角的特征？（學(xué)生來(lái)前面演示，用三角尺的一個(gè)直角去比正方形的一個(gè)角，兩邊分別能夠完全重合，說(shuō)明這個(gè)角是直角，依次驗(yàn)證………）師：所以正方形教的特征是四個(gè)角都是直角?？偨Y(jié)長(zhǎng)方形和正方形的特征（全班齊讀）師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了長(zhǎng)方形和正方形的特征，你能總結(jié)一下長(zhǎng)方形和正方形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？（正方形是特殊的長(zhǎng)方形）介紹各部分名稱(chēng)（長(zhǎng)方形中較長(zhǎng)的邊叫做長(zhǎng)，較短的邊叫做寬）師：長(zhǎng)方形有幾條長(zhǎng)和幾條寬？（課件練習(xí)）師：那你用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)看一下，我手中的紙片是長(zhǎng)方形還是正方形？好了，同學(xué)們觀點(diǎn)不一樣了，這就說(shuō)明有事我們用眼睛來(lái)觀察室不夠準(zhǔn)確的，想一下可以用什么方法可以幫我們準(zhǔn)確的判斷出來(lái)？（生：測(cè)量、對(duì)折）測(cè)量的時(shí)候用把四條邊都測(cè)量嗎、好了，下面你們手里的這張和老師的一樣的紙片自己折一折，看一下到底是什么圖形？師：折彎了嗎？是什么圖形，誰(shuí)愿來(lái)前面給同學(xué)們演示一下？師：好，看折完之后，把多余的減掉，可以得到什么圖形？（正方形）師：這樣我們就把一個(gè)長(zhǎng)方形變成了最大的正方形。師：我們會(huì)折正方形了，你會(huì)畫(huà)一畫(huà)嗎？（拿出你手中的方格紙，畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形，看誰(shuí)畫(huà)的最好，老師就用投影展示給全班同學(xué)看）師：我們不但要會(huì)畫(huà)，還要學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，說(shuō)一下生活中，哪些物體的表面是長(zhǎng)方形或者正方形？師：同學(xué)們說(shuō)了那么多，真了不起，沒(méi)錯(cuò)，生活中處處有推行，下面老師頁(yè)帶同學(xué)們走進(jìn)長(zhǎng)方形和正方形的世界好不好？師：好，認(rèn)真看（幻燈片播放