Word第第頁大班手工教案(合集15篇)大班手工教案1

活動目標：

1，通過制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。

2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手力量。

活動預備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等

活動過程：

一，結合生活引出主題

1老師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？

小伴侶回答

2老師：這些杯子用什么制作的？

小伴侶回答

二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的愛好

出示圖片和制作好的杯子

1，老師：今日老師帶來了幾只杯子，請小伴侶來觀看一下，老師的這些杯子和我們平常見到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？

小伴侶回答〔橡皮泥〕

2，老師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么美麗的呢？

小伴侶回答

3，老師針對重點難點進行講解：

對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。

對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中。

對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等

三，幼兒自己動手，老師進行指導

老師：下面請小伴侶們拿出橡皮泥也來動動手，制作一個屬于自己的可愛又好玩的杯子。

四，收集幼兒的作品，供大家觀賞

大班手工教案2

活動目標：

1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓舞幼兒動手操作。

2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手力量。

活動預備：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖：草地、樹。

3、制作蝸牛的流程圖

活動過程：

一、出示禮物盒子

師：今日李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？

〔幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒〕

師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

〔打開禮物〕

師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

〔請1名幼兒嘗試玩〕

A：師：還有沒有不一樣的玩法。〔剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒〕

B：這么好玩的玩具大家都想玩〔想〕可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好方法呢？〔自己做〕

二、幼兒探究蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

師：嗯，這到是一個好方法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？

〔請幼兒說，幼兒說一樣老師出示一樣材料〕

師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？

〔請幼兒猜一猜,說一說〕

幼兒猜想制作的過程，老師依據(jù)幼兒的猜想出示流程圖。

老師小結：有的小伴侶認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)覺這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最終把身體固定在殼上面。

三、老師整理制作過程，并對部分環(huán)節(jié)進行示范。

裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完好的蝸牛

①師：蝸牛的貝殼你們會做嗎？〔會〕

〔出示老師做的貝殼，繞的線留一段〕

呀，多出來的怎么辦？〔老師示范把多出來的剪掉〕

②師：瓶子會剪么？〔會〕

〔老師拆一個做好的給幼兒看，然后請一個幼兒示范〕

看這是老師剪的瓶子，這個像花瓣一樣，你們會像老師一樣剪嗎？誰來試一下。

師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。

〔老師示范3個，然后請1幼兒示范，重點在捏一捏〕

剩下來的誰來幫我完成？

③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。

師：如今會了嗎？

④師：那么身體會做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？

〔引導幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角〕

⑤師：如今我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

操作前的要求：

師：如今我們小伴侶肯定都知道怎么做了。如今告知我先做什么？〔貼數(shù)字〕

裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完好的蝸?！舶窗ご螛松息佗冖邰堍荨?/p>

記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時候要當心一點哦。

四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，老師巡察指導。

幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》

關心個別力量差的幼兒一起完成。

五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

師：做好的小伴侶拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有勝利，你覺得勝利了就給客人老師檢驗一下。

師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒。如今我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小伴侶到這里來的時候也可以玩一玩。

〔幼兒送蝸牛到背景圖上〕

大班手工教案3

一、活動目標

1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同聲音的效果。

2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。

3、自制各種的瓶子樂器，并演奏簡潔的樂曲。

二、活動預備

1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。

2、收集各種飲料瓶〔塑料〕。

3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。

4、即時貼條、樣子若干。

5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。

三、活動過程

〔一〕開頭部分

1、嬉戲：猜猜瓶子里面有什么？

老師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜想瓶子里面裝的是什么。提問：

A、為什么我的瓶子會"唱歌"？〔幼兒自由商量〕

B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？

〔二〕基本部分

1、幼兒自制瓶子樂器?！怖蠋熛仁痉丁?/p>

A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中?！膊荒苎b太多的物品、當心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊?！?/p>

B、把即時貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。〔大拇指和食指漸漸的撕、圓形當眼睛、嘴巴。〕

2、感知瓶子發(fā)出的聲音，并與常用的樂器進行比較、匹配。

提問：你覺得的樂器發(fā)出的是什么樂器的聲音？〔請個別幼兒說〕

〔三〕結束部分

1、用自制的樂器演奏樂曲。

指導語：我們可以用這些樂器做什么？我們一起來演奏吧！〔分成三組〕

A、老師講解示范。

B、〔放音樂〕幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

2、結束語：今日我們用飲料瓶制作了樂器，小伴侶，你們想想看，在我們生活當中還有什么東西可以制作樂器呢？〔紙箱、牛奶瓶、鐵盒〕真棒！那小伴侶回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看，聽聽發(fā)出來的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，如今我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

課前預備

1、熟識各種樂器發(fā)出的聲音。

2、打擊樂器的閱歷。

3、場地設置。

大班手工教案4

活動目標：

1。學問目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步把握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用處；〔重點〕

2。力量目標：能在紙漿氣球上完好構思，大膽想象，自由創(chuàng)作；〔難點〕

3。情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的愛好和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。

活動預備：

1。閱歷預備：幼兒參加過紙漿平面材料的畫畫活動

2。物質(zhì)預備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品；顏料；毛筆；

活動過程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)愛好

1。師〔出示紙漿氣球〕：今日老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？〔幼兒觸摸后猜想〕

2。師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平常玩的氣球有些什么不同呢？

3。幼：〔顏色〕白色，〔外表〕外面糊著一層紙巾。

4。師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

5。師：紙漿氣球比一般的氣球沉，由于上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出秀麗的圖案。

二、觀賞作品，探討畫法

1。師〔出示多個畫有圖案的紙漿氣球〕：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很美麗啊？〔幼兒一起觀賞〕

2。師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

3。師：如今我們每人也有一個紙漿氣球，你預備畫什么？〔出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法〕。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導

1。師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側面和反面畫什么?！怖蠋熓痉叮岢鲎鳟嬕蟆?/p>

2。幼兒作畫，老師巡察指導。

四、展現(xiàn)作品，觀賞溝通

1。師生共同觀賞作品，請幼兒講解并描述或評價。

2。師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球裝扮得更美麗。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工教案5

活動目標：

1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達力量及制造力量。

2、通過講講、做做及相互贈送，體驗制作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信念。

重點與難點：自主選擇材料與方法，制作別出心裁的賀卡

活動預備：

1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

4、剪紙做賀卡〔彩色紙、剪刀、雙面膠〕

設計思路：我班如今正在進行“我自己”的主題，最近幼兒經(jīng)常在談論過新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感愛好，于是我就從幼兒的愛好和生活閱歷動身，結合主題“我自己”中的小主題“了不得的我”，開展本次活動。在前期預備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，觀賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的愛好，豐富幼兒對賀卡的閱歷。在本次活動中通過讓幼兒溝通新年的心愿、制作賀卡、互相贈送和互相祝福，讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣，進展幼兒的動手力量及制造想象力量，進一步樹立幼兒的自信念。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得進展。在活動過程中通過老師語言的引導，范例的隱性示范，張揚個別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒制造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主制造，從而進展幼兒的'動手力量及制造想象力量。

活動流程：引起愛好——幼兒制作，師觀看指導——互贈賀卡——活動延長

活動過程：

一、引起愛好

1、新年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？

2、想想看，在過去的一年里，你學會了什么本事？

3、在新的一年里你有什么心愿？

4、剛剛呀小伴侶用語言來表達了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好伴侶，可以送什么禮物給他呢？

二、幼兒制作，師觀看指導

1、出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡預備送給好伴侶，你們發(fā)覺老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒商量后，師小結。

2、師介紹材料，幼兒自主選擇

3、幼兒自主制作，師觀看指導〔引導和關心力量差的幼兒、表揚和張揚有創(chuàng)意的作品〕

三、互贈賀卡

1、介紹自己的賀卡，說一句祝福的話，互相贈送

2、唱新年歌，體驗過新年的歡樂

活動結束：

在區(qū)域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

大班手工教案6

活動目標：

1．會用八角折剪法剪中國結。

2．觀賞中國結的多樣性，感受中國結的美。

活動預備:《中國結》PPT；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例活動過程：

1．出示《中國結》PPT，初步熟悉中國結，感受其美。

今日，我們一起去參觀一個秀麗的地方，那里懸掛著很多秀麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們抓緊去看看吧。

我們剛剛看到了什么呀？〔中國結〕你們知道這些中國結都是用什么做的呢？

一條條的繩子串在一起就變出了這么多奇妙的中國結，我們中國人真聰慧呀。

你看到了什么樣子的中國結，它是什么顏色的？

有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特殊的喜慶、秀麗。

你喜愛中國結嗎？為什么？

中國結樣子美麗還有這么多意義呀，難怪大家都喜愛它。它送給我們美妙的祝福，祝福我們?nèi)缫狻⒓?/p>

你家有中國結嗎？你還在哪里觀察過中國結呢？

這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜愛呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的傲慢。

2．出示《中國結》圖示，制作中國結。

請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個別幼兒示范。

老師示范，重點講解并描述第三步的對折法。

3．幼兒操作，提出要求，老師巡回指導。

看圖示剪中國結，剪的時候要用力，但要細心不能剪斷。

4．張貼中國結，相互觀賞。

你的中國結表示什么美妙的祝福呢？請幼兒互相溝通。

大班手工教案7

活動目標

1.了解剪紙是我國的民間藝術。把握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇異。

2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并愿意與人溝通、合作進行創(chuàng)作。

3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學作品。

重點難點

1．剪紙的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活動預備

1．幼兒通過家庭或社會活動觀看窗花。

2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

活動過程

活動1窗花

一、談話活動。

老師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候常?？吹剿俊灿變荷塘?，回答下列問題〕

二、兒歌觀賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.老師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜愛嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

三、詩歌表演。

1.老師有表情地朗誦兒歌，幼兒連續(xù)觀賞、熟識兒歌內(nèi)容。

2.幼兒熟識兒歌后，隨著老師的朗誦，自由創(chuàng)編動作，進行詩歌表演。

3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進嬉戲趣味性。

四、美工活動：剪窗花。

1.老師向幼兒供應畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進行剪窗花，老師適時進行指導，直到幼兒把握剪紙的技巧為止。

3.師生共同觀賞作品，老師要賜予必要的鼓舞。

活動2我設計的窗花

一、談話活動。

1.老師：小伴侶都熟識了剪窗花的基本方法。今日，小伴侶們自己來設計一個窗花作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒觀賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設計窗花活動。

1.老師可賜予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊〔也可幾折〕，然后在折疊痕處開頭起筆進行描畫，設計自己喜愛的圖案，最終用刀沿線條剪開。打開，一副精致的窗花就完成了。

2.幼兒進行設計，老師予以指導。

三、展現(xiàn)自己設計的作品。

幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進行觀賞，相互進行評價。

活動延長：

同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、熟悉這一民間藝術，積累相關閱歷。

設計背景：

讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培育孩子喜愛祖國。喜愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的宏大，使幼兒從小就樹立喜愛祖國的思想。

窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的風俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術具有了鮮亮的中國民俗情趣和藝術特色。

大班手工教案8

一、教學目標：

1.依據(jù)自己的愛好選擇不同的裝飾材料，通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設計帽子，進展幼兒想象力、制造力和動手操作力量。

2.愿意參加制作公雞帽子的活動，感受濃郁的雞年氣氛，體驗創(chuàng)作勝利的喜悅。

二、教學預備：

1．物質(zhì)預備：

〔1〕海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；

〔2〕視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；

2.閱歷預備：孩子們已經(jīng)熟識過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

三、教學過程：

1.談話導入。

〔1〕師：公雞先生有一個很洋氣的名字羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點？由于今年是羅斯特先生的本命年，所以他要在今晚進行一場盛大的舞會，他想邀請全部的好伴侶都是參與，今日老師也接到了給我們班級的邀請函，為此我特地制作了一頂美麗的公雞帽子去參與舞會。

2.播放操作步驟視頻。

〔1〕逐步出示步驟圖，再次引導幼兒回憶操作步驟。

3.觀看羽毛的線條〔鋸齒邊、花邊等〕

4.幼兒商量制作內(nèi)容

5.幼兒制作。

〔1〕幼兒開頭制作，老師進行巡察、個別指導。〔播放輕音樂〕

〔2〕在巡察的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。

大班手工教案9

活動目標：

1.知道獅子的基本構造。

2.觀看橡皮泥獅子，并學會利用一些技巧：搓長、壓扁、團聚等制作。

3.體驗玩橡皮泥的樂趣。

活動預備：每人一盒橡皮泥、泥工板

活動過程：

1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰啊?

提問：你見過獅子嗎?它長什么樣子的?

小結：

“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威猛，圓圓的身體，四條粗大的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團毛。”

2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

提問：你們覺得可以用什么方法捏出一頭獅子?

師：可以先捏出獅子的什么部位?

幼兒嘗試捏出

提問：認真觀看，你覺得獅子的這個部位是什么樣子的?長得像什么?

會用到橡皮泥技巧的哪一個?

接著捏什么部位?

小結：獅子都捏好了嗎?

3.評價

你覺得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改良?

應當怎么做?

課后反思：

獅子對于孩子們來說也是比較熟識的動物，但是考慮到獅子的捏法對于中班的孩子來說比較困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起商量一個個步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過整個活動的完好步驟展現(xiàn)，一些力量強的孩子們也學會了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)

大班手工教案10

設計意圖

“動手做”不僅僅是活動形式的改變，更重要的是一種學習方式的轉(zhuǎn)變，是先進的教育思想和教育方法的科學的結合。依據(jù)我們?nèi)缃袼M行的課題《以手工活動為載體幼兒創(chuàng)新力量培育的實踐討論》，對于大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象制造力，并有肯定的閱歷基礎作為創(chuàng)作的支撐，手指運動也較敏捷，因此我選擇了本次活動《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學習和操作。草席是正純自然?草本植物制成的，保存著草的自然?原色，健康、自然、無污染，而且草席特別的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小伴侶睡過的廢舊草席，運用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛好玩的造型。當孩子發(fā)覺從前自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動物時，心里別提有多快樂啦！在本次活動過程中以建構具有教育性、制造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參加、主動實踐、主動思索、主動探究、主動制造為基本特征，以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素養(yǎng)全面提高為目的教育觀和教育形式。

活動目標：

1、引導幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動物造型。

2、培育幼兒大膽想象、大膽操作的力量。

3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。

活動預備：

1、材料：裁成各種樣子的席子、雙面膠、各顏色紙、剪刀、小動物眼睛。

2、教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。

閱歷預備：了解多種動物的形狀特征〔老鼠、金魚等〕

活動過程：

一、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師引導幼兒自由參觀介紹會。

2、幼兒自主觀看，老師指導觀看。

〔在開展此教學活動中，首先創(chuàng)設“草席卷卷樂”介紹會場境，這對幼兒制作的愛好極其重要?！毒V要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗審美愉悅和制造的歡樂，表達自我表現(xiàn)和制造的成就感”，為了給幼兒一個身臨其境的感覺，首先要利用制作的圖示、成品來誘發(fā)幼兒，形象可愛的動物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激，引起他們無限的遐想和制作的“欲望”也會陡然而生?！?/p>

二、引導幼兒溝通制作的材料、方法：

1、個別幼兒介紹，并學習3中不同卷的方法〔空心卷、實心卷、松散卷〕

師：你最喜愛的是哪個動物？用了什么材料，是怎樣做的？〔幼兒嘗試制作卷〕師講解。

PPT圖2：看這三種小動物是誰？金魚的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法，一樣嗎？不一樣在哪里？

師小結。

師幼示范操作：空心卷、松散卷

2、〔圖示〕在圖示這里看到介紹的是什么小動物？是怎樣做的？

3、師小結

〔幼兒手工的教學中，老師不僅要有愛心，更要有慧眼。要主動地利用幼兒的天性，培育和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒奇怪???的特點，選擇新奇好玩的教學內(nèi)容，實行多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒制造一個富有才智藝術的環(huán)境，完成種種制作練習，從奇怪???、好玩，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫，從而到達預期的教學目的。如：老師要擅長選擇不同的形式和方法，指導幼兒手工制作，通過不同的卷、剪、折、粘等多種形式，獵取幼兒奇怪???心，給幼兒充分的表現(xiàn)機會，讓他們體驗到勝利的歡樂和滿意，積累和加深手工制作的動力和愛好?！?/p>

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、師：和好伴侶說說你想做什么小動物？怎樣做？

〔在“我要做……”、“我要用……”的溝通聲中，幼兒們會主動投入其中的，老師也就順理成章和幼兒一起活動起來，這也可以說是活動前最有效的預備?！?/p>

2、個別幼兒溝通：

3、幼兒操作

〔幼兒手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過程中漸漸產(chǎn)生的，因此我為幼兒供應與材料〔草席、彩紙等〕充分接觸的機會，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺布這些材料，了解它們各自的特征?！白鲎觥⑼嫱妗笔怯變簩W習的動機和動力，由于幼兒對美術活動的熟悉是非常單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和需要動身的。讓幼兒在與材料互相作用的過程中，對手工制作產(chǎn)生愛好，情愿去操作。針對幼兒喜愛制造的年齡特點，能劇烈地吸引幼兒，使之主動、主動而開心地投入到美工造型活動之中，使幼兒在活動之中始終感到饒有愛好，做到心情飽滿，綻開富有制造精神的活動。〕

四、幼兒作品展現(xiàn)，溝通共享。

將幼兒的作品拍照展現(xiàn)出來。

介紹：這是誰做的？做了什么？是怎樣做的？

〔利用幼兒“作品”觀賞和講評活動，能提高幼兒對作品的鑒賞力量，促進幼兒理解美、表現(xiàn)美的力量，通過藝術活動體驗審美愉悅?！?/p>

五、活動延長

1、制作誕生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。

2、進一步探究草席制作的其他方法

3、遷移閱歷將草席的卷法運用到別的材料制作活動中。

活動反思：

在本次《草席卷卷樂》教學活動中，我運用生態(tài)課堂中的“自主學習理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒通過選擇自己喜愛的方式進行學習。考慮到幼兒對這種方法接觸的還少，我沒有選擇許多的方式賜予幼兒操作，做到循序漸進不拔苗助長，在有限的空間內(nèi)賜予最大的自由，我自身的位置也從一個“教育者”變成一個他們活動的“伙伴”。從以“老師教”為主變?yōu)椤坝變簩W”為主，使幼兒為學習的仆人。這樣既能激發(fā)幼兒學習探究的愛好，又能加深幼兒對學問技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺梭利曾說過的“我聽過我就遺忘了，我看過我就記得了，我做過我就理解了?！彼晕也杉{以下三種方法：

1、自主學習法：運用生態(tài)課堂中的自主學習法，引導他們選擇自己喜愛的方式對老師供應的活動材料進行探究討論，發(fā)覺“草席卷卷樂”作品中的隱秘，不僅在活動中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，也更好的調(diào)動幼兒參加學習的欲望。

2、圖譜展現(xiàn)法：通過清楚地圖譜讓幼兒了解學習活動的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時也簡化了老師示范教學的過程。

3、示范操作法：在活動中，不止有老師的示范，還有幼兒的示范，力量強的幼兒對探究發(fā)覺的作品的制作方法進行消化，形成自己的閱歷傳授給伙伴，在穩(wěn)固自己學問的同時，也關心其他幼兒用簡潔的方法得到把握。

同時由于幼兒年齡特點所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因此他們的手工作品不行能像成人作品那樣精致、細致。在評價幼兒作品時，老師可把活動目標作為評價幼兒作品的根據(jù)。因此制定的活動目標是詳細、可操作的，有利于老師教學，也便于實施后評價的。

總之，幼兒在活動中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關鍵在于老師有無將自己的思索方式強加給幼兒，過多地干預幼兒的行為。在手工活動中老師應充分的敬重幼兒與幼兒建立公平的關系，認真討論幼兒。成為活動中材料、場地的供應者，手工活動的參加者；以及當幼兒產(chǎn)生問題需要解決時的點撥者。手工活動的過程中，老師不必將幼兒在手工活動中的每一個詳情都設想周全，而應不斷地依據(jù)對幼兒的觀看轉(zhuǎn)變自己的打算。同時還要鼓舞幼兒大膽地表述自己的觀點，引導幼兒依靠自己的力氣、遵循自己的思維方式解決問題，收集各種信息和材料，培育幼兒的創(chuàng)新精神，從而使本次活動目標有效達成，讓每個幼兒都獲得滿意。

大班手工教案11

活動目標：

1、培育幼兒的動手力量。

2、讓幼兒養(yǎng)成不隨地扔垃圾的好習慣。

活動預備：

1、手工作品

2、Vcd

3、橡皮筋自備

活動過程：

一、引題

1、老師播放vcd引起幼兒愛好

二、京劇臉譜

1、小伴侶都熟悉臉譜了，那今日我們一起來做臉譜吧！

2、老師出示已做好的臉譜

3、老師告知幼兒臉譜的制作方法：

——將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。

——在黑點處鉆一下洞，穿上橡皮筋。

——戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了

三、幼兒操作

1、幼兒操作，老師一旁指導

2、老師關心個別力量較弱的幼兒，并鼓舞他們完成作品。

3、老師展現(xiàn)幼兒手工作品。

四、平安教育

1、老師提示幼兒不要將剪刀尖的那頭朝向其他幼兒。

五、活動結束

大班手工教案12

活動目標：

1、探究、溝通、把握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培育幼兒愿意參加藝術活動的愛好和合作力量。

活動預備：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“快樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知閱歷，有過合作作畫的閱歷。

活動過程：

一、隨著音樂聲，老師帶著幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條〔金黃色、紫色〕，師：聽,快樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的。

二、商量溝通：扭動的小線條會變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒溝通商量，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成秀麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們?nèi)缃袢ピ囍鴶[一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，老師觀看指導。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術〔擺放了什么〕。

三、學習毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術，看看，變出了什么呀？〔一朵向日葵〕

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行商量。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

2、老師示范進行貼畫：向日葵。

〔1〕、取出正方形的即時貼，撕開來。

〔2〕、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

〔3〕、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更秀麗。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色準時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、老師在旁觀看指導幼兒貼畫?？从變毫α?，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：如今請小伴侶合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師預備好的花瓶上。

3、老師觀看指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完善。

六、評價和觀賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展現(xiàn)，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗勝利的歡樂，進一步知道人多力氣大。

大班手工教案13

大班手工：有用的環(huán)保袋

本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學期幼兒們已經(jīng)會了幾種制作布袋的針法。在上學期中，我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎上又多加了一些難度?；顒又校彝ㄟ^談話的方式來引出今日我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒把握布袋的裁剪以及制作方法。

活動目標

1.嘗試依據(jù)自己喜愛的樣子進行裁剪，并能縫制出完好的環(huán)保袋。

2.體驗制作環(huán)保袋的樂趣。

活動預備

各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

活動過程

一、談話導入

1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平常在哪里見過。

2.引導幼兒說說平常需要用到塑料袋的地方。

3.我們可以運用什么來代替塑料袋。

4、幼兒商量

二、出示環(huán)保袋

1.老師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。

2.出示不同樣子的環(huán)保袋

3.引導幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜愛什么樣子的環(huán)保袋。

三、示范制作環(huán)保袋

1.老師示范如何對環(huán)保袋進行裁剪。

2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。

3.在進行縫制的時候，每一針的距離不能太開，不然東西就會從環(huán)保袋里面掉出來。

4.縫制環(huán)保袋的時候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把美麗的一面翻出來。

四、幼兒操作

1.幼兒制作環(huán)保袋

2.老師賜予適當?shù)闹?/p>

五、作品介紹

請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。

活動反思

在前幾次活動的基礎上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很嫻熟了。在本次活動中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強練習。活動前面我是裁好的長方形的布料給幼兒的，在活動中也通過讓幼兒觀看不同樣子的環(huán)保袋了。但是，最終呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的樣子的環(huán)保袋。我嘗試著引導幼兒在制作的時候裁出不同的樣子再進行縫制，但是孩子們都認為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時候也比較困難。因此，在裁剪上面我會在平常的區(qū)角中引導孩子們進行嘗試和練習。

大班手工教案14

目標：

1.引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。

2.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培育幼兒對手工活動的愛好。

3.培育幼兒細心操作的習慣，保持作品干凈。

預備：

1.花瓶實物2~3個。

2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

過程：

1.導人活動，引起愛好。

老師：今日我們來做設計師，每人設計一個花瓶并用蛋殼來制作設計好的花瓶。

2.引導幼兒觀看實物花瓶的特征。

老師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒談論、回答后，老師：花瓶樣式許多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

3.引導幼兒學習蛋殼花瓶的制作方法。

老師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可略微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(留意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

4.交代要求，幼兒操作，老師指導。

老師：下面請小伴侶來做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最終添畫。

幼兒操作，老師指導。提示幼兒留意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時留意花瓶的位置。

5.作品，結束活動。

展現(xiàn)作品，找出誰設計的花瓶式樣最新奇，誰制作的花瓶最精致。

延長：

將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船

大班手工教案15

1幼兒園大班手工教案：自由組合娃娃

一、活動目標：

1．利用制作好的紙漿模型進行制造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗歡樂。

二、活動預備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、準時貼、毛線等。

三、活動流程：導入DD操作DD觀賞

〔一〕導入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡潔的涂色裝飾，我們小伴侶裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？〔幼兒商量〕小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今日我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

〔二〕操作：幼兒操作，設計裝飾，老師巡回指導。

1．操作要求

1〕利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2〕選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2．老師指導

1〕給力量強的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

2〕關心力量弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

〔三〕觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師賜予鼓舞和確定。

2幼兒園大班手工教案：杯子變獅子

一、活動目標：

1．學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2．體驗自己動手操作裝飾的歡樂。

3．提高幼兒的動手操作力量和設計力量、審美力量。

二、活動預備

紙漿等

活動流程：導入--演示--操作--觀賞

〔一〕導入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伴侶們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真美麗。

師：其實啊，杯子可以變成許多的小動物的，今日啊。老師就教小伴侶制作大獅子。

〔二〕演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

〔三〕操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡回指導，給與關心。

〔四〕觀賞師：小伴侶都制作好了嗎？我發(fā)覺好多小伴侶真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小伴侶制作另一個小動物。

3幼兒園大班手工教案：紙漿勺子

一、活動目標：

1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持肯定的堅持性。

二、活動預備：

紙漿、塑料勺子三、活動流程：導入演示操作、

〔一〕導入引導幼兒商量紙漿還可以做什么？

小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來觀看一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要留意些什么呢