延壽小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參與祖國建設(shè)做出貢獻而學習的動機屬于（）。

單項選擇題：

A、間接的遠景性動機

B、直接的近景性動機

C、間接的近景性動機

D、直接的遠景性動機

2：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題：

A、作品分析

B、問卷

C、會談

D、試驗

3：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）

單項選擇題：

A、操作定向階段

B、操作仿照階段

C、操作整合階段

D、操作嫻熟階段

4：智育的根本任務是（）。

單項選擇題：

A、形成同學的品德

B、培育同學的學問

C、提高同學的力量

D、進展同學的智力

5：一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、重新說一遍

B、準時對同學說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎?”

C、礙于面子，將錯就錯，不加訂正

D、快下課的時候再講解

6：學習過程是教育心理學討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

7：一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實踐熬煉的結(jié)果

D、通過學習而形成的

8：新課程標準從（）等幾個方面闡述了課程的詳細目標。

多項選擇題

A、學問與技能

B、目標與過程

C、過程與方法

D、情感態(tài)度與價值觀

E、達標與測試

9：義務教育實行的管理體制是（）。

多項選擇題

A、層級負責

B、地方負責

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

10：群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、領(lǐng)導方式

B、成員情感

C、認同感

D、歸屬感

E、力氣感

11：學習者利用原有閱歷進行新的學習、理解新信息是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、意義學習

C、接受學習

D、機械學習

12：美國農(nóng)業(yè)部的數(shù)據(jù)庫里有常見食物的各種維生素含量，有人統(tǒng)計了各種食物在“生”和“熟”狀態(tài)下的數(shù)據(jù)，剔除含水量變化的影響，得出了各種維生素通過加熱之后的損失比例，雖然這些數(shù)據(jù)不肯定特別精確?????，但是足夠讓我們得到一個有意義的印象：維生素A和E受溫度影響不大，食物加工為熟食之后損失為10%左右，維生素C的損失是16%，而維生素B最不穩(wěn)定，損失為26%，其他的維生素也基本上在這個范圍之內(nèi)。總體而言．把食物加熱做成熟食之后，維生素的損失大致在10%—25%之間。這段文字主要強調(diào)的是（）。

單項選擇題：

A、生食與熟食的維生素含量沒有差異

B、食物中不同維生素受溫度影響不同

C、加熱對食物中維生素的破壞是有限的

D、加熱后的食物中維生素損失比例

13：馬克思主義關(guān)于人的全面進展的內(nèi)涵是指（）。

單項選擇題：

A、個人在腦力上的自由進展

B、德、智、體和諧進展

C、個人學問和智力充分、自由地進展

D、人的全面進展是指人的勞動力量，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進展，還包括人的道德的進展和人的共性的充分進展

14：以下屬于實物直觀的是（）

多項選擇題

A、演示試驗

B、觀看實物

C、觀看教學電影

D、到實地參觀訪問

E、閱讀文藝作品

15：現(xiàn)代教育觀認為，老師在教育過程中起（）作用。

單項選擇題：

A、引導

B、主導

C、幫助

D、顧問

16：某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

17：古希臘聞名思想家柏拉圖的教育代表作是（）。

單項選擇題：

A、《太陽城》

B、《抱負國》

C、《政治學》

D、《烏托邦》

18：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的全國人民抗日中心是（）。

單項選擇題：

A、晉察冀抗日依據(jù)地

B、晉冀豫抗日依據(jù)地

C、晉綏抗日依據(jù)地

D、陜甘寧革命依據(jù)地

19：現(xiàn)代同學觀堅持（）。

單項選擇題：

A、以人為本

B、以教材為本

C、以課堂教學為本

D、以老師為本

20：奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要是由三方面內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。

多項選擇題

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、直接的力驅(qū)力

C、自我提高的力驅(qū)力

D、間接的力驅(qū)力

E、附屬的力驅(qū)力

21：班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特別座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上淘氣和違反課堂紀律的同學就支配在特別座位聽課。這一做法（）。

單項選擇題：

A、錯誤，是體罰同學的錯誤方法

B、正確，是關(guān)心同學改正錯誤的有效手段

C、正確，是既保證了同學的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法

D、錯誤，是侵害同學的人格尊嚴的錯誤做法

22：身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓練的科學討論者親密協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論。再把討論結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中的一種討論方法，這種討論方法是（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、讀書法

C、文獻法

D、行動討論法

23：同學的考試分數(shù)屬于同學的隱私。學校有權(quán)拒絕同學監(jiān)護人了解其分數(shù)的要求。（）

推斷題

對

錯

24：衡量老師是否成熟的主要標志是（）。

單項選擇題：

A、能否充分考慮教學情境

B、能否更多地考慮課堂的管理

C、能否自覺地關(guān)注同學

D、能否關(guān)注自身的生存適應性

25：以實際操作為主的教學方法包括（）

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

E、練習法

26：馬克思主義教育學認為，教育起源于（）。

多項選擇題

A、兒童對成人仿照的需要

B、傳遞生產(chǎn)和生活閱歷的社會需要

C、人類生存的需要

D、人的自身進展的需要

E、社會安靜的需要

27：下列屬于道德情感的有()。

多項選擇題

A、義務感

B、責任感

C、事業(yè)感

D、自尊感

E、集體主義

28：義務教育實行的管理體制是（）。

多項選擇題

A、層級負責

B、地方負責

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

29：衡量一個測驗的有效性、正確性的重要指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

30：在Word中，單擊文檔中的圖片會（）。

單項選擇題：

A、選中該圖片

B、彈出快捷菜單

C、在畫圖中打開該圖片

D、啟動圖形編輯器并選中該圖片

31：師生之間建立友情雖然可以使老師更全面地了解同學。但不利于教學工作的綻開。（）

推斷題

對

錯

32：在同學詢問中，（）是著重訓練行為的方法。

單項選擇題：

A、鼓舞表達法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、深化共感法

D、身體放松法

33：由練習曲線可看出，技能有隨練習量的增加而提高的一般趨勢。（）

推斷題

對

錯

34：由于同學身心進展存在著個別差異，因此要（）。

單項選擇題：

A、堅持老師為中心

B、堅持教材為中心

C、實施因材施教

D、實施標準化考試

35：為了便于同學記誦，老師常常要求同學，多次重復背誦學習內(nèi)容，這種學習策略屬于()。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

36：下列技能屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

37：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

38：科學學問的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最主要的途徑是[]

多項選擇題

A、學校教育

B、家庭教育

C、社會教育

D、連續(xù)教育

39：在掃瞄Web頁面時，發(fā)覺了需要常常使用的Web頁面，最好的方法是（）。

單項選擇題：

A、將該Web頁面的地址加入“保藏夾”

B、將該Web頁面的地址加入“地址簿”

C、將該Web頁面的地址加人“notepad”

D、將該Web頁面的地址加入“歷史記錄”

40：在一門課程或者某項教學活動，如一個單元、章節(jié)等結(jié)束時，老師通常會對這個教學過程進行測定。這種教學評價屬于（）。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、標準參照評價

C、終結(jié)性評價

D、診斷性評價

41：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

42：在班級授課制要求下，課程表的編制依據(jù)是[]

多項選擇題

A、課程方案

B、教學大綱

C、教科書

D、教學原則

43：同學的學習是在老師指導下進行的，這是同學與從事學習活動的其他社會成員的區(qū)分之一。（）

推斷題

對

錯

44：有人把學業(yè)失敗的緣由說成是努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題：

A、內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

45：對“把同學看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、同學是完整的人

B、每個同學都有自身的獨特性

C、同學與成人之間存在著巨大的差異

D、同學與同學之間沒有什么差異

46：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

47：通過創(chuàng)設(shè)問題情境使同學提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學策略是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、情境教學

C、合作學習

D、指導教學

48：國家機關(guān)工作人員陳某因參加學校語文教科書的編寫工作被當?shù)厝嗣裾n予行政記過處分，并處沒收全部違法所得。當?shù)厝嗣裾龀鲞@一處分的法律依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和同老師法》

C、《中華人民共和國義務教育法》

D、《中華人民共和國未成年愛護法》

49：兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是由于()。

單項選擇題：

A、中國崇尚以德治國．儒家思想受統(tǒng)治階級重視

B、中國是禮儀之邦．儒家思想集禮教之大成

C、儒家思想本身具有兼容和進展的特性

D、其他思想對儒家思想不構(gòu)成威逼

50：生理自我基本成熟的時間在（）。

單項選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

51：以下不屬于老師教學力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監(jiān)控力量

52：下列日常生活現(xiàn)象消失的先后挨次是（）。①坐蒸汽機車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報③用核電站的電照明④中國農(nóng)夫在家中上網(wǎng)

單項選擇題：

A、①②③④

B、②①③④

C、①③②④

D、④③①②

53：與人生哲學有關(guān)的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）

推斷題

對

錯

54：CAI的優(yōu)點體現(xiàn)在()。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現(xiàn)信息

D、自定步調(diào)

E、同步教學

55：老師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工”類別的文件是（）。

單項選擇題：

A、《關(guān)于老師地位的建議》

B、《國際標準職業(yè)分類》

C、《老師資格條件》

D、《中華人民共和國老師法》

56：維果斯基提出的“最近進展區(qū)”是指（）。

單項選擇題：

A、最新獲得的力量

B、超出目前水平的力量

C、兒童在現(xiàn)有進展水平與可能的進展水平之間的距離

D、需要在下一進展階段把握的力量

57：在我國，課程詳細表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、課程方案、教學大綱、教科書

B、課程方案、課程標準、教學大綱

C、課程標準、教學大綱、教科書

D、課程方案、教學方案、教學大綱

58：教學策略的類型有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)容型

B、形式型

C、方法型

D、綜合型

59：情境教學法產(chǎn)生的依據(jù)是（）。

多項選擇題

A、生產(chǎn)力和科學技術(shù)的進展

B、學問和智力的相互作用

C、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

D、情意和認知活動相互作用

E、智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一

60：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

查看答案

1：答案A

解析把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參與祖國建設(shè)做出貢獻而學習的動機屬于間接的遠景性動機。

2：答案C

解析會談是心理詢問與輔導的基本方法。老師通過會談既可以了解同學的心理與行為，也可以對同學的認知、心情、態(tài)度施加影響。(本解析由張恩凱供應)

3：答案A

解析定義：操作定向即了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。(本解析由張恩凱供應)

4：答案D

解析智育的根本任務是進展同學的智力。

5：答案B

解析老師假如礙于面子，將錯就錯，不加訂正，會直接導致錯誤的教學。但假如能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學機靈。B項符合教育教學機靈的要求，故當選。

6：答案正確

解析：

7：答案D

解析：

8：答案A,C,D

解析新課程標準是從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來闡述的(可以參照新課程改革的詳細目標)。

9：答案B,C

解析義務教育實行“地方負責、分級管理”。

10：答案C,D,E

解析：

11：答案B

解析意義學習就是符號所代表的新學問與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。也就是說學習者可以利用原有的閱歷進行新的學習，新舊學問之間存在著實質(zhì)的非人為的聯(lián)系。(本解析由張恩凱供應)

12：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】本文的中心句是其次句，后面都是在說明“各種維生素經(jīng)過加熱之后的損失比例”的問題，所以正確答案為D。

13：答案D

解析所謂人的全面進展是指人的勞動力量，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進展，還包括人的道德的進展和人的共性的充分進展。ABC項表述均不精確?????。

14：答案A,B,D

解析：

15：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】現(xiàn)代教育觀強調(diào)老師的主導作用和同學的主體作用。

16：答案A

解析題干是對信度的名詞解釋。

17：答案B

解析《抱負國》是柏拉圖的教育代表作。

18：答案D

解析1937年9月陜甘寧依據(jù)地成立了陜甘寧邊區(qū)政府，共轄二十三個縣。11月，在完成普選的基礎(chǔ)上建立了邊區(qū)各級人民民主政權(quán)。抗日戰(zhàn)斗時期，共產(chǎn)黨中央始終在陜甘寧邊區(qū)，從政治上領(lǐng)導全國人民進行抗戰(zhàn)。陜甘寧邊區(qū)成了全國抗日的中心、敵后抗日依據(jù)地的總后方。首府延安成為全國人民憧憬的革命圣地。故選D。

19：答案A

解析現(xiàn)代的同學觀堅持以人為本、全面進展的教育理論思想。故選A。

20：答案A,C,E

解析奧蘇伯爾認為學校情境中的成就動機有認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力三種。

21：答案D

解析老師設(shè)置特別座位是對同學人格尊嚴權(quán)的侵害。故選D。

22：答案D

解析考查行動討論法的含義。

23：答案錯誤

解析：

24：答案C

解析關(guān)注同學階段是老師成長的第三階段，而能否自覺地關(guān)注同學是衡量一個老師是否成熟的標志。

25：答案C,D,E

解析：

26：答案B,C,D

解析略。

27：答案A,B,C,D,E

解析略

28：答案B,C

解析義務教育實行“地方負責、分級管理”。

29：答案B

解析本題考查測驗的信度和效度的學問。

30：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】在Word中，單擊文檔中的圖片會選中該圖片。

31：答案錯誤

解析：

32：答案D

解析在同學詢問中，身體放松法是著重訓練行為的方法。

33：答案正確

解析題干說法正確，見操作技能的培訓要求。

34：答案C

解析同學身心進展存在個別差異，因此作為老師，應當注意因材施教，以同學為中心。

35：答案A

解析從選項入手可排解D項，它不屬于學習策略。依據(jù)題干表述可發(fā)覺，關(guān)鍵點為多次重復背誦內(nèi)容，應屬于復述策略。故選A。

36：答案A,B,C

解析運動技能屬于操作技能。

37：答案C

解析內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠景是由學習動機與學習活動的關(guān)系及其作用來劃分的。

38：答案A

解析：

39：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】可將常用的Web頁面放入保藏夾，以便利下次使用。

40：答案C

解析：

41：答案D

解析這句話體現(xiàn)的是榜樣法。

42：答案A

解析：

43：答案正確

解析：

44：答案D

解析：

45：答案D

解析把同學看成是獨特的人，包含以下幾個基本含義：（1）人的全面進展，不是不同方面的平均進展。（2）人的全面進展，不是全部人的按平均水平進展。（3）每個同學都有自身的獨特性。（4）同學