二年級上冊第七板塊第二課《孵蛋》教案設(shè)計吉林省白城市洮北區(qū)鐵路第一小學(xué)孫平教材分析：這篇課文講述的是科學(xué)家小時候的故事。課文按照事情發(fā)展的順序?qū)懥藧鄣仙r候是個愛動腦筋的孩子，不管什么事總是問長問短的，經(jīng)常把大家問得啞口無言。終于有一天他用自己的身體幫助鵝孵蛋，讓大家哭笑不得。通過學(xué)習(xí)這篇課文，會使學(xué)生感受到：大發(fā)明家愛迪生小時候是喜歡動腦筋提問題的，雖然有的問題顯得很天真，但是我們要學(xué)習(xí)愛迪生細(xì)心觀察、敢于創(chuàng)造、大膽想象的探究問題的精神。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識13個生字，會寫7個字。認(rèn)識多音字“便”。2.會用普通話正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，積極展開想象，敢于提出問題的學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點、難點：1.認(rèn)識13個生字，會寫7個字。認(rèn)識多音字“便”。2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，積極展開想象，敢于提出問題的學(xué)習(xí)意識。課時安排：二課時課前準(zhǔn)備：多媒體課件（PowerPoint制作）第一課時一、以圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。出示幻燈片，提問：你看到了什么，想到了什么？【設(shè)計意圖：此處培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)能力，只要說的有條理，完整就可以?！磕阏J(rèn)為他是一個（）的孩子過渡：今天，我們就來學(xué)習(xí)第七板塊的第二篇課文《孵蛋》。來了解一下他是誰？為什么會在這里孵蛋？板書課題，齊讀，并理解孵蛋的意思。二、集中識字1.用自己喜歡的方式課文，要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。并圈出不認(rèn)識和不理解的字和詞。以小組為單位自學(xué)生字詞?！驹O(shè)計意圖：此處培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，如請教同學(xué)和老師、查字典、看課后生字注音等方法】2.檢查自主識字情況出示本課的生字幻燈片：迪摔茶碎題感耐煩便那趴蹲料先讓學(xué)生自己讀一讀，認(rèn)識哪個就讀哪個。然后指名讀，對于都認(rèn)識的同學(xué)要給予表揚。將本課生字分為認(rèn)識、不認(rèn)識兩部分，集中學(xué)習(xí)不認(rèn)識的生字。出示幻燈片：摔茶碎感耐煩頂趴蹲3.采用多種方式讀，如開火車讀，指名讀齊讀等。4.經(jīng)驗交流，你喜歡哪個字，是用什么方法記住的，向大家介紹一下。5.出示幻燈片：讀詞語，用自己喜歡的詞語說一句話。三、學(xué)習(xí)文本并隨文識字1.教師范讀課文，要求聽準(zhǔn)字的發(fā)音，及朗讀時的語氣感情2.自讀課文1-5自然段，并思考課文寫的是誰小時候的故事，你了解他嗎？3.學(xué)生介紹愛迪生資料，教師補充并出示幻燈片（愛迪生資料）4.指名讀文，檢查讀文情況5.大聲朗讀1-5自然段，并圈出不理解的詞語6.理解詞語“問長問短”等5.分角色朗讀1-5自然段并思考愛迪生是一個（）的孩子，根據(jù)學(xué)生回答板書“愛動腦筋，愛提問題”。6.你從哪些地方看出來愛迪生愛提問題的呢？學(xué)生回答并指導(dǎo)朗讀疑問句。7.如果你有這樣一個特別愛提問題，而且也是你也無法回答的問題，你會感到怎么樣？理解“不耐煩”的意思，并指導(dǎo)學(xué)生用不耐煩的語氣來朗讀。8.學(xué)習(xí)煩、頂，講解這兩個字都有“頁”，而“頁”本是人頭的象形字，所以這兩個字都和人頭有關(guān)。“煩”是會意字，火含有熱的意思，頁表示人頭。因天氣炎熱而感到頭痛叫煩。引申為煩躁、煩悶?！绊敗笔切温曌?，本義是指頭的最上部，故從頁。9.擴詞，說話并指導(dǎo)書寫?！绊敗薄ⅰ盁弊詈笠还P都是點，火字做偏旁捺變點。10.學(xué)習(xí)多音字便，擴詞說話并練習(xí)，出示幻燈片6進(jìn)行練習(xí)。過渡：愛迪生不僅愛動腦，愛提問題還勇于實踐，樂于探究，下面我們就來看看在愛迪生童年還發(fā)生過哪些趣事。11.自己找伙伴自由練習(xí)分角色朗讀6-19自然段。并把自己不理解的詞語做記號，與同學(xué)交流一下,互相理解詞意。12.分角色讀文，糾正好（hào）奇12.學(xué)習(xí)趴、溫、料擴詞并說話13.說一說愛迪生能孵出小鵝嗎？14.指名讀文并提問你認(rèn)為愛迪生是一個（）的孩子。根據(jù)學(xué)生板書“勇于探索”師：正是由于他的勤學(xué)好問，勇于探索，使他成為了著名的發(fā)明家，企業(yè)家。板書：“成功”四、作業(yè)1.熟讀課文識記生字2.通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.分角色朗讀課文2.認(rèn)讀本課學(xué)過的生字詞語3.學(xué)習(xí)生字便、那、趴、溫、料并指導(dǎo)書寫4.練習(xí)課后第三題加標(biāo)點。出示幻燈片7二、說一說1.說一說，愛提問題好不好？就有的同學(xué)不會也不問，有的同學(xué)會的也提問，這樣做對不對談?wù)勛约旱目捶ā?.生活學(xué)習(xí)中我們遇到不理解不懂的問題時應(yīng)該怎樣做？三、寫一寫1.談?wù)剬W(xué)習(xí)本課之后，你有什么收獲？能把自己所說的一字不落的寫下來嗎？[告訴學(xué)生，寫作就是把自己想到的說出來的，用筆寫出來。鼓勵學(xué)生動筆。培養(yǎng)學(xué)生的思維及語言表達(dá)能力、寫作能力。此處對學(xué)生的要求不要太高，只要學(xué)生能寫出來，意思表達(dá)清楚即可。]四、背一背出示幻燈片8不學(xué)不成，不問不知。——【漢】王充《論衡·實知篇》敏而好學(xué)，不恥下