Unit6Howmany?Blet’stalk教學目的：1、let’stalk:本部分在A部分學習“Howmany-----doyousee?Isee----“的基礎上，學習詢問別人有多少物品的表達法：Howmany-----doyouhave?以及回答：Ihave-------2、let’sfindout:本部分是為了練習和運用所學的let’stalk部分的內容，提供給學生一個實際運用語言的機會。3、通過學習和拓展學習材料，擴展學生的知識面，提高學生的口語交際能力。教學重點：學習運用詢問別人有多少物品的表達法Howmany-----doyouhave?以及回答：Ihave-------，提高運用語言的能力。教學準備：1、多媒體課件2、點讀機3、多種文具教學過程：Stepone:warm–up1、Dutyreport(三組)2、Singasong:Onetwothreefourfive3、復習說：（1）T:師拿文具問全班學生：what‘sthis?Ss:It’sapen.T:Howmanypensdoyousee?Ss:onetwo----Isee_______.（同樣的問題問兩名同學。師生示范）（2）Pairwork師出示keypoints.（3）反饋說三組，師生評判。Steptwo:presentationlet’stalk（1）T:Ihaveanewbag,therearemanythingsinit.canyouguess,what’sinit?Ssguess.T:Yes,Ihavemanypens.let’scount,howmanypens?Sscount.T:Yes,Ihave11pens.howmanypensdoyouhave?Ss:Ihave_____.(師同樣的問題問兩名學生后，板書答句)T：Ihavemanycrayonsinittoo,canyouaskme?S:Howmanycrayonsdoyouhave?(找兩名學生問，后師板書問句)T:let’sopenitandsee.let’scountSs:_______.T:Yes,Ihave______crayons.(師指板書領讀句子。)（2）T：Askandanswerinpairswithyourownthings.(新授說。)兩兩對話，師指導，并反饋三組。（3）let’schant.(師出示課件，自編歌謠。)（4）T：WuYifanhasmanynewcrayons,let’slisten,howmanynewcrayonsdoeshehave?（師讓學生帶問題聽錄音，回答之后再打開書隨錄音讀。）（5）師生分角色讀課文，學生兩人一組進行對話練習，進行新授說。）Stepthree:practiceandconsolidationplayagame:Guess（學生猜集體問：Howmany____sdoyouhave?學生猜對后可以得到一個蘋果粘貼，最后集體告訴教師，Ihave___apples.）listeningexercises.(課本64頁)listenandtickorcross.拓展聽讀storytime:HowmanyapplesdoesZoom/Ziphave?拓展說：T:ZoomandZipwenttoapark,theyaresohappy,let’sgotothezoo,ok?Whowantstogotothezoowithme?師設置活動情景，并師生示范對話后，讓學生兩人一組進行對話。拓展視聽：Howmanypuppets?師給學生播放動畫，學生帶問題視聽，并回答問題。小結：Numberisourfriends,we