大班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《我升大班了》說(shuō)教材《我升大班了》是一首朗朗上口、充滿(mǎn)童趣的兒歌，通過(guò)描寫(xiě)小鳥(niǎo)，小松鼠，小魚(yú)等小動(dòng)物的生活習(xí)慣，從而引出小朋友升入大班后應(yīng)該如何做讓自己變得更能干，激發(fā)了幼兒做大班小朋友的自豪感。這首兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單有趣、形象生動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，重復(fù)式的結(jié)構(gòu)更便于朗誦，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、理解兒歌內(nèi)容，有感情的朗誦兒歌。鼓勵(lì)幼兒能在集體面前用普通話大膽講述自己升到大班的想法。激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感，重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)為理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌?；顒?dòng)的難點(diǎn)為讓幼兒用正確連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己升入大班后的感受和想法。說(shuō)教法幼兒以具體形象思維為主，對(duì)于單一枯燥的文字難以理解也缺乏興趣。所以活動(dòng)開(kāi)始我將首先使用情境教學(xué)法，用音樂(lè)、彩紙、圖片等教具為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。在教兒歌時(shí)我針對(duì)幼兒現(xiàn)有水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件讓幼兒主動(dòng)形象、直觀的理解兒歌內(nèi)容。最后在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我會(huì)用引導(dǎo)法、提問(wèn)法等方法，讓幼兒積極主動(dòng)思考，引導(dǎo)幼兒合理聯(lián)想并大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的想法。說(shuō)學(xué)法為了讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，本活動(dòng)我針對(duì)幼兒使用的學(xué)法有：多感官參與法。通過(guò)聽(tīng)背景音樂(lè)，看多媒體課件，朗讀兒歌，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中學(xué)習(xí)理解兒歌。討論法。幼兒之間相互討論升入大班后應(yīng)該怎樣做，并大膽的表達(dá)自己的想法。情感體驗(yàn)法。讓幼兒有感情的朗誦兒歌，激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備用彩紙，小動(dòng)物圖片裝飾活動(dòng)室為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松優(yōu)美的壞境。與兒歌有關(guān)的各種小動(dòng)物以及小朋友上幼兒園的課件。優(yōu)美歡快的音樂(lè)。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的求知欲。播放歡快的背景音樂(lè)，讓幼兒觀看其他小朋友在幼兒園的發(fā)生的事情，將幼兒帶入本次活動(dòng)的情景中來(lái)。2.理解兒歌提問(wèn)小鳥(niǎo)、松鼠、小魚(yú)、小貓喜愛(ài)干什么。那么小朋友們?cè)谟變簣@喜愛(ài)干什么？3.朗誦表演兒歌。1）采用跟讀的形式讓幼兒在背景音樂(lè)中學(xué)習(xí)朗誦，激發(fā)情感共鳴。2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表演兒歌，動(dòng)靜交替更加有利于兒歌的記憶，使幼兒愉快輕松的學(xué)習(xí)。4.引導(dǎo)幼兒對(duì)自己升入大班的聯(lián)想。1）幼兒分組討論“自己升入大班了，高不高興，在新的一年，自己有什么打算”2）請(qǐng)幾位小朋友為大家分享一下