教學(xué)設(shè)計(jì) 《橋》的導(dǎo)學(xué)案_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 《橋》的導(dǎo)學(xué)案_第2頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 《橋》的導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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蒿溝鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)案紙學(xué)科：語文年級(jí)：五年級(jí)審核人：學(xué)案設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)16橋?qū)W習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6生字，學(xué)會(huì)本課新詞、生字詞，了解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、舍己救人的高深品質(zhì)和人格魅力。積累課文特色語言，了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，體會(huì)和學(xué)習(xí)老支書忠于職守、舍己救人的崇高品質(zhì)。理解“橋”的深刻含義。知識(shí)鏈接學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：品味語言，深刻感受老漢在危急時(shí)刻把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)自己扛起來的精神。積淀情感，在塑造的情感與氛圍中有感情地朗讀課文，得到語感的提升。在在語言情境中，體會(huì)生命的意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)：自由讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說一說。自由讀課文，在課文中找出描寫大雨和洪水兇猛的句子？從中我體會(huì)到了什么？（寫批注）合作探究：1、“像潑。像倒?！睘槭裁椽?dú)立成句？2、文中用“跳舞”是不是恰當(dāng)？為什么？3、“跳舞”與與文的哪個(gè)詞呼應(yīng)？此時(shí)你有什么感覺？1認(rèn)識(shí)本課生字，了解課文內(nèi)容。2感受雨水的大與洪水的兇猛。運(yùn)用了什么修辭蒿溝鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)案紙學(xué)科：語文年級(jí)：五年級(jí)審核人：學(xué)案設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)收獲：達(dá)標(biāo)測(cè)試：讀拼音寫詞語。Páoxiàofēngkuángfàngsìxiōngtáng()()()()按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。（）的野馬（）地喊（）的臉（）的人們沙啞地（）痛苦地（）拓展延伸：小練筆：讀著讀著，我的眼前出現(xiàn)了逃難隊(duì)伍中的一個(gè)：人們跌跌撞撞地向那木橋擁去，其中有一個(gè)

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