小學二年級體育與健康《投擲輕物---往返接力》教學設計衡水市桃城區(qū)河東辦干馬小學單國祥教材分析本課反映的是水平一發(fā)展體能領域目標中的內容，主要是發(fā)展學生的投擲、跑動、反應和協(xié)調能力，并且將持輕物擲準和投遠以及往返接力幾個教學內容整合在一起的課程。學情分析：二年級的學生，年齡小，活潑好動，模仿能力強。在體育課中比較易興奮，精神不易集中；對于說教過多、技術要求高的教學，因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。教學目標：1）認知與技能：掌握投擲輕物的動作要領，了解報紙的各種玩法，體驗這些方法對身體的作用。2）過程與方法：學生嘗試利用報紙的各種練習來激發(fā)興趣，發(fā)展學生躲閃跑和投擲能力。3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生團結互助、熱愛自然、熱愛環(huán)保、熱愛奧運精神的良好品質。教學方法：講授法，分散與集中練習法，榜樣示范法，分析比較法。教學原則：學生生理特征原則，學生心理特征原則，統(tǒng)一與靈活性相結合原則。教學重點：學生掌握持輕物擲準、擲遠的動作要領---肩上曲肘，背后過肩，快速揮臂,協(xié)調用力。教學難點：揮臂動作自然、快速、連貫。教具口哨、錄音機、報紙若干、標志物四個教學過程(課前讓學生每人準備一張大報紙，以其好奇心理刺激學生的求知欲望。)一、開始及準備部分（激發(fā)情趣，活躍氣氛）8`１、常規(guī)問好，散點練習隊行2、導語設計：同學們在不撕破報紙的前提下，你有什么方法可以玩報紙，如果有可以自己嘗試一下。學生進行短時間的創(chuàng)想練習。3、教師要求：首先將報紙扔起來用雙手擊打不讓其落地，然后再手腳并用來不使報紙落地，學生分散練習，教師參與其中。（設計理念：練習不拘于隊形和形式，使學生感到親切、自然，教師引導學生創(chuàng)造各種方法來玩報紙，激發(fā)了學生的興趣，從而使學生更好的進行自主練習。在雙手擊打，手腳并用擋報紙和學生來回移動的過程中，學生就將自己的上肢、下肢及腰身進行了充分的活動，為下面的教學內容做好了準備。教師參與其中，可以及時了解學生的情況，還可以充分調動學生的練習積極性。）二、基本部分１（保持情緒，發(fā)展能力）15`1、教師引導由單體游戲轉換為集體游戲。2、集合整隊二列橫隊相對站立籃球場邊線上，準備打雪仗。（圖1）（設計理念：揉紙團與團雪球動作相似，打雪仗是持輕物擲準和投遠整合性較好的游戲，引入打雪仗貼近生活，學生喜聞樂見，符合學生生理特征，還可以發(fā)展學生躲閃、靈敏等方面的能力。）3、講解游戲規(guī)則，提出動作要求（肩上曲肘，背后過肩，快速揮臂，協(xié)調用力）模仿坦克炮擊動作，注意投擲安全。（設計理念：坦克炮擊動作是投擲動作轉化，符合兒童心理特征。）４、開始游戲告一段落后，找出優(yōu)秀學生示范，表揚鼓勵。學生模仿練習，其間可提要求，讓學生換左手進行投擲練習。（設計理念：新課標中，不但要發(fā)展學生得力手的能力，還要發(fā)展學生不得力手的能力，這樣做，可以提高學生的興趣。）5、進行游戲分析總結，及時反饋情況。三、基本部分２（引導學生實踐---花樣接力賽）13`（設計理念：北京奧運會的成功舉辦留給我們許多寶貴的素材，用游戲創(chuàng)設情境，通過轉換道具來轉換角色，使學生獲得不同的角色體驗（圣火采集者、火炬?zhèn)鬟f者、飛人等），從而發(fā)展學生團結互助、熱愛環(huán)保、熱愛奧運精神的良好品質。）游戲規(guī)則１、整隊變隊行，四路縱隊站在標志線后，創(chuàng)設情境，開始游戲。２、游戲：①圣火采集往返接力（學生自制紙棍托紙棍跑發(fā)展學生平衡力）②火炬?zhèn)鬟f往返接力（學生自制紙筒單臂上舉發(fā)展協(xié)調能力）③奧運飛人往返接力（在胸前貼報紙發(fā)展學生快速跑的能力）④綠色使者往返接力（將報紙定點整理打齊，發(fā)展學生整理能力，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，便于課后報紙的整集。）四、結束部分（穩(wěn)定情緒，恢復身心）4`１、教師放錄音《我和你》，學生閉眼靜聽調整。２、教師進行課的小結。（設計理念：因為本次課游戲部分與奧運有關，那么結尾用北京奧運會歌曲《我和你》來放松，更能加深學生對本次課的印象。）運動負荷1.預計練習密度：35-45%；2.預計平均心率：120次/分左右場地圖示：

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★（1）（2）效果預測由于我在本課設計教學時滲透新課程理念，合理的選用和創(chuàng)設適合學生的學習內容，在教學中做到“以學生為主體”，所有的教學形式都在為教學目標所服務，玩報紙、打雪仗、花樣接力這些的活動符合小學生生理及心理需求，不管是身體素質好的學生，還是身體素質一般的學生，都有體驗成功的機會，預計上起來能得心應手，學生學得趣味盎然，收到較好的教學效果。教學反思：因為教學目標對二年級學生進行跑、投項目方面的動作要領不做過高的要求，因此本節(jié)利用游戲來貫穿這些練習