第一課時Unit5PartLetstalkLetsplayLets&let【學習內容】Unit5PartLetstalkLetsplayLetlearnletdo【課標描述】1在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。2根據(jù)錄音模仿說。3根據(jù)聽到的詞句識別或指認人圖片或實物。4在教師的指導下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際。5做簡單的角色表演?！緦W習內容分析】本課時是一節(jié)對話和單詞教學課本內容采用圖文結合的形式呈現(xiàn)輪在情境中展開單元話題是食物生通過學習初步認識常見食物和運用簡單句型交流．ALet是本單元第一個對話，Mike媽媽在吃早飯時發(fā)生的一段對話likeHavesome…”的理解與運用sSarah媽媽早餐時的對話juice,egg,milk,bread【學習目標】

通過讀圖和聽錄音，學生理解對話大意。通過聽音模仿，能用正確的語音語調朗讀對話，能在圖片、實物和教師的幫助下，在語境中運用dlike/Havesome…等來交流有關食物的信息。通過看圖片做對話等活動，能聽懂、辨認圖片中所學的食物及其書寫形式【評價活動方案】

創(chuàng)設讀圖，聽錄音等學習環(huán)節(jié)，通過選取個別學生回答的活答的活動，關注學生是否理解并說出對話中人物談論的食物，來評價學習目標。設計聽音標號跟讀讀和表演等多種形式的的鞏固活動，通過個人、師生同位、小組的活動交流，關注學生的語音語調和自然交流狀態(tài)，來評價學習目標通過let’s和pairwork節(jié)，關注學生是否能正確、禮貌地表達自己想要的食物，來評價學習目標3設計自助早餐的活動過組內交流和組間交流注學生單詞運用是否正確，來評價學習目標【學習過程】一、Warm2GuessingT:morningchildrendidyouhavebreakfastmorning?Whatdidhavebreakfastmorning?S:…二、Presentationpractice對話教學。（評價目標1）(1)圖T:atareS:MikehisT:aredoing?T:having

T:canseethetable?S:Bread,juice,eggsand(2)觸文本T:aretalkingabout?guess?S:…讓學生自己想象T:havearetalkingabout?播放課文動畫，看動畫回答問題(3)listen（評價目標2）聽錄音，標號跟讀，教師指導語音語調，連讀斷句，升調降調看屏幕，分角色朗讀pairwork遮蓋單詞，填空朗讀單詞教學（評價目標4）(1)juiceT:MikeIlikejuice,”smeaningjuice?S:果汁T:kindjuicedoknow?S:orangeapplejuiceT:Look,isthisS:ChenT:ChenhasShewantsgivetodoesshe

S:HereHave學習letsdo的Have(2)eggT:MikelikeWhataboutJie?shaveS:I’dlikesomeandeggs看課件動畫，學習egg的單數(shù)和復數(shù)(3)breadT:MikeI’dlikejuiceChenJieI’dlikejuiceeggsWhataboutS:I’dlikejuice,and看課件動畫，學習bread發(fā)音規(guī)則，學習letsdo的eatbread(4)milkT:MikeI’dlikejuiceChenJieI’dlikejuiceeggsJohn’dlikejuice,and”WhataboutS:I’dlikejuice,breadandT:Yes,so看課件動畫，學習milk音規(guī)則，學習let’s中的drinksome三、ConsolidationextensionLet’s前面學習的例句就是按照let’s形式，學習完單詞后，復習四個新詞，然

后找三名同學示范課本上let’splay環(huán)節(jié)的游戲，work讀圖編對話標3）(1)用課本let’slearn原圖mum,I’mhungry開始對話揮學生想象力，不限制學生對話內容。(2)件中給出三個層次的對話，分別找學生示范，然air，自己選擇難度，練習對話。3化滲透：說說中西早餐的異同。四、HomeworkListeni