Word版本，下載可自由編輯年高考化學備考教學計劃

2023年高考化學備考教學方案【篇1】

一、教學任務

本地班化學作為選2科目，時光緊目標多而且重，我們力爭打造高效課堂，強化上課的精準性，即就是為B級邊緣生服務，穩(wěn)定達A考生，因此必需加強邊緣生的課后輔導和作業(yè)面批，天天要面批一次作業(yè)，天天一次問題溝通，每周一次錯題回顧，力爭在20__年高考中，與語數(shù)外三科總分達本科線的匹配率為100%，爭取20%的達A率，80%的達B率，讓考生不留任何圓滿。新疆班作為必修科目，教學向縱深進展，高考中考出應有些水平。

二、狀況分析

(一)本地班教學

因為高二大量時光是用來應對學業(yè)水平測試，因此化學上同學全部時光不多，特殊是高二上學期所學《物質結構》和《有機化學》普遍薄弱，加上同學始終認為化學就是選2科目，因此在思想上也不重視。高三期初蘇州市統(tǒng)考成果給我們提了個醒，需要全體高三化學老師正視現(xiàn)實，如何在有限的空間內提高課堂教學效率這是我們首先要深化思量的問題，特殊是達B率和本科匹配度。

(二)新疆班教學

新疆班化學是必修科目，要記入高考總分，因此在思想上比較重視，教學時光也寬松，孩子可以花更多的功夫在學習上。但新疆班也面臨著如何增強同學的思維深度和解題速率，如何增進每次復習都有所提高，如何更好地提升高分群這一問題。

三、詳細措施

1、切實構建“先學后教”模式，改革高考復習模式

先學是引領學生課前利用閱讀課本自主構建學科體系，后教是利用高考考題回顧，知道高考考什么，需要哪些學問儲備，如何規(guī)范答題，復習時還需要拓展哪些學問，利用課堂準時加強訓練鞏固和加深相關內容。在這過程中老師一定要不斷反思，力爭自己少講，利用訓練來帶動同學復習和快速推進課堂教學進度，全力打造高效課堂。

2、密切依托教研，切實推動教研興學之路

充分整合本組優(yōu)質教學資源，利用每周一次的集體備課和組內聽課，將不同老師的課堂教學才智、資料和教學長處加以組合使用，并且樂觀聯(lián)系校外資源，拓寬思路和廣度，打破以前的以學問記憶為主面面俱到的三輪復習模式，努力建立以高考考題為核心的微型專題復習為特色、既有學問點回顧又有綜合相結合的高效復習思路。

2023年高考化學備考教學方案【篇2】

一、按照學情，確立任務

基本學情：本屆高三共有12個理科班。同學目前的實際狀況：因為高一課時少，導致化學必修1和必修2兩本書上的元素化合物學問同學掌控得差，對物質的性質基本上沒有什么記憶了，而這部分內容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學內容，高三一開學就進入第一輪復習。高三化學總復習的主要目的是協(xié)助同學對已基本掌控的零碎的化學學問舉行歸類、整理、加工，使之邏輯化、網(wǎng)絡化；對學問點、考點、熱點舉行思量、總結、處理，使同學更扎實、更系統(tǒng)地掌控學問。要做到這些，一是要仔細學習新課程標準和考試說明，二是要深化討論近年來的高考試題及出題特征及歸律，三是要有一套科學合理的針對性的復習方案。

復習任務：協(xié)助考生對已基本掌控的零碎的化學學問舉行歸類、整理、加工，使之邏輯化、網(wǎng)絡化。利用對學問點、考點、熱點舉行思量、研究、總結，初步讓同學構建囫圇高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。

二、復習策略

1、強化高考信息的收集、分析、溝通

仔細討論《教學大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較；定期查閱各種專業(yè)雜志；強化與專業(yè)科、其他班級及兄弟小學老師之間的信息溝通。樂觀參與備科小組和課組教研活動，仔細研習，并結合小學實際貫徹落實。

2、緊握課本，以不變應萬變

高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本，從課本學問點本事考查衍生而來，高考學問體現(xiàn)課本內容，終于落腳點還是課本，所以切不行舍本求末，重教輔輕教材。

高考備考復習一定要依托于課本，降低重心，淡化熱點，立足基礎，回歸教材，抓主干學問，建立學問網(wǎng)絡，腳踏實地完成教學目標，全面執(zhí)行教學大綱的要求，對考綱中每個學問要仔細執(zhí)行，把握相關學問的內涵與外延，形成堅實的學問體系，以不變應萬變。

高考要求的化學主干學問為（16條）：（1）化學計量及阿伏加德羅常數(shù)（2）電解質溶液（pH、離子共存、離子方程式、弱電解質的電離、鹽類的水解、難溶電解質的溶解平衡等）

（3）氧化還原原理及其應用（電化學）（4）典型的金屬單質及其化合物（鈉、鋁、鐵）（5）典型的非金屬金屬單質及其化合物（氯、硫、氮、硅）（6）原子結構（7）元素周期律、周期表、化學鍵（8）化學反應與能量（熱化學方程式）（9）反應速率與化學平衡（10）同分異構（11）烴及其衍生物（12）糖類、蛋白質、油酯（13）有機合成材料（14）化學試驗常用儀器及操作（15）物質的檢驗、分別、提純、制備（16）化學試驗設計要注意規(guī)范、執(zhí)行細節(jié)。

3、抓好基礎、全面復習

復習中，要在打好基礎上下功夫，把注重力放在鞏固所學的基礎學問上，不要獵奇，不要搞偏、難、高的內容。對于大綱不要求的內容，要堅定刪掉。要把注重力放在抓基礎學問的重點和難點及關鍵上。注意語言描述的精確?????性、規(guī)范性、科學性、完整性，確?；A學問不丟分。

4、優(yōu)化復習辦法，提升課堂效率

提升課堂效率是向來以來我們所追求的任務，在復習階段如何可以提升課堂效率。對基本概念、基本理論普通按課本章節(jié)復習。基本概念、基本理論的復習要具體詳細，由于基本概念及基本理論的復習在囫圇化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必需切實注重這一環(huán)節(jié)的復習，考究辦法，注意實效，努力把每一個概念及理論真正弄清晰。

對元素化合物綜合復習，非金屬按單質氫化物氧化物酸鹽挨次復習，金屬按單質氧化物堿鹽挨次復習。學習詳細的單質、化合物時既能夠結構（原子結構、分子結構、晶體結構）性質（先個性，再特性）用途制法為思路。又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯(lián)系舉行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物學問形成一個完整的學問網(wǎng)絡，宜粗不宜細。有機物不按節(jié)復習，按塊復習，烴烴的衍生物糖類、油脂、蛋白質合成材料。

5、開展三清運動，要求同學人人有糾錯本，搞好學問執(zhí)行。

三清即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)三清的先決條件是給同學適當?shù)膶W習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時光；三清運動的關鍵是同學要準時自覺地舉行歸納、提高和總結，使學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，老師要在診斷同學學情上下功夫，要結合實際給同學布置適量的目標，教研組要催促檢查評價。要抓住同學的錯誤不放，反復運用錯誤糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把學問執(zhí)行做為教學質量提升的重點環(huán)節(jié)舉行檢查。

2023年高考化學備考教學方案【篇3】

高三階段化學的教學工作方案如下：

一、領精神

認真近四年高考化學試卷，廣泛收集__省高考信息，以最新考綱和考試動向為依據(jù)，合理支配教學進度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調動同學學習的樂觀性，保證復習扎實高效地順當舉行，遺憾地完成教學目標。

二、照鏡子

本學期，我任教高三（x）和（x）班的化學教學工作，成果還是不夠抱負。雖然我已在這個崗位任教x年，還帶過三輪高三，但還是感覺有一定的壓力。在今后的教導教學工作中，我會仔細的、努力的做好本職工作。

三、看同學

高三（x）、（x）班大多數(shù)同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和一定的學習辦法。但同學程度參差不齊，因為一輪復習時速度較快，內容多，部分同學對復習過的學問忘記較嚴峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、析教材

注意回歸課本，不留學問死角，通過好復習資料，編寫高質量學案，注重基本技能和基本辦法的訓練，著力構建同學學科學問和技能體系，構建學問系統(tǒng)化。

在復習過程中要回歸課本、依賴資料、學案仔細執(zhí)行。作業(yè)和測試要全批全改，注重解題的規(guī)范性，盡量對尖子生舉行面批；注意評講，評講時適當做到前后關聯(lián)，對復習過的內容采取往測試，協(xié)助同學形成學問體系。部分習題要按照高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避開做無用功。

五、定任務

認識高考化學的題型和命題趨勢，盡快提升教學基本功。利用全面系統(tǒng)地指導同學復習備考，爭取讓化學成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。自己動手探索等多種辦法，對優(yōu)生加強學習，舉行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。在教學過程中也能適當放進一些同學活動以提升學習樂觀性。

2023年高考化學備考教學方案【篇4】

一、指導思想

立足高考，討論高考試題特征，精確?????把握高考命題趨勢。討論同學學習的實際狀況，制定符合同學實際的教學模式、教學辦法、教學方式，細心編選符合同學實際的學習資料，夯實基礎，削減失誤，提升本事，全面提升同學的學習成果。

二、工作任務

1、深刻領悟高考考試說明的基本精神，精確?????把握考試說明的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為老師的教學行為，切實提升同學的信息本事、分析和解決問題本事和試驗探索本事。

2、改進新課程高考復習方式，努力做到兩個轉變：轉變同學的學習方式，變同學被動學習為主動學習、主動思量和主動提問;轉變老師的教學方式，變單純學問傳授為對同學舉行學習動機的激活、學習辦法的指導和各種本事的培養(yǎng)。

3、學科備課組建設有顯然成效。健全學科備課組的組織機構，責任分工明確，常常性地開展教學討論活動。尤其要在討論高考題的方向上，在討論高考試題上，要有校本化的學習資料和階段性成績。

4、同學的學科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有顯然提升。

三、主要問題

1.學習狀態(tài)：部分同學任務含糊，競爭意識不強;對高三學習特征熟悉不夠，被動學習，依靠性強;上課時注重力不夠集中、穩(wěn)定，不能抓住問題的關鍵，聽課效率不高;學習不得法，只忙于做一道道題，不擅長做課后反思;不重視聽講，記筆記，錯題糾正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆;缺乏信念，疑惑自己的本事。

2.學問結構：不少同學基礎學問比較薄弱，概念含糊，不能正確辨析;對課本相當生疏;學問結構零散，不能系統(tǒng)分類，不能正確提取學問;對學問的掌控停歇在表層，不知道怎么去想問題和提煉學問，能用常識和過去閱歷去解題。

3.本事方面：基本技能不嫻熟;記憶不牢，理解不深，運用不活;審題本事差，解題不規(guī)范;分析和解決問題的本事較差，把以往的解題閱歷靈便變通應用到新情境中的本事相對較差。

四、復習策略

(一)討論信息，把握方向

1.討論全國及福建省高考化學試題。縱觀每年的`高考化學試題，能夠發(fā)覺其突出的特征之一是它的延續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式，就能發(fā)覺它們的一些共同特征，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和本事要求等。作為福建省新課程的第三屆，討論前兩屆的高考的特征，把握命題方向及命題特征，對理清復習的思路，制定相應的復習方案尤為重要。

2.關注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內容的調節(jié)，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了思想和辦法，增強了討論性學習內容、新科技和化學史等閱讀材料。很明顯，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，認識新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。

3.認識考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查本事的層次要求等。不僅如此，在囫圇復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調節(jié)復習的方向。

4.合理通過其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，得到信息的途徑、辦法還無數(shù)，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是，這些資料的使用必需合理，這樣對老師提出了很高的要求，教師自身必需投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內教師資源分享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習、鋪張時光。

(二)夯實基礎，提升本事

化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時光里達到最佳復習效果，只能采納科學的辦法，在老師的教學中、同學的學習過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采納分層教學，有日常的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提升，和學習有困難同學的強化基礎等不同的形式。

1.關注基礎，步步為營。系統(tǒng)復習，可注重以教材為依托，注重學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學學問和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性學問，特殊是教材中浮現(xiàn)的物質性質(化學方程式)、反應原理、典型試驗，要反復揣摩、深刻理解，以點帶面形成學問結構;對化學學問的理解、使用和描述要科學、精確?????和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表述試驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的同學，通過班級組統(tǒng)一支配的基礎強化課時光);對學問點之間的互相關系及其前因后果。如與離子反應有關的學問有離子反應方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和判斷、溶液的導電性變化等。應用性是指利用復習要學會運用學問解決實際問題的辦法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐盛，能夠舉行元素位、構、性互相判斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。此外，要重視對化學試驗內容的復習(包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗)，而且盡可能地親手動手操作，利用這些典型試驗，深化理解化學試驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、試驗辦法的設計、試驗結果的處理等，切實提升試驗本事。

2.引領反思，提升本事。本事的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要目標，考試說明明確考查三高校習本事(信息本事、分析和解決問題本事和試驗探索本事)。值得注重的是，本事的提升并不是一天就能辦獲得的，要經(jīng)過長久的堆積和故意識的培養(yǎng)。因此，在復習過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，學問和技能是否得到了鞏固和深入，分析問題和解決問題的本事是否獲得了提升。要擅長從同學的實際動身，有針對性地舉行學問復習和解題訓練，而不是做完練習題容易地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思量：該題考查了什么內容，其本質特點是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學問獲得不斷地彌補、完美，又能舉一反三，從辦法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(嚴密性、靈敏性、深刻性、制造性和廣大性)。長久堅持，就能化平庸為奇特：能掌控化學學問及其運用的內在邏輯和聯(lián)系，擅長抓住關鍵，靈便地解決化知識題;能駕御化知識題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延長;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

五、詳細做法

1.組織本備課組的教師仔細學習福建省《考試說明》。把握教學內容的深廣度，正確挑選合適的教學策略、教學方式、教學辦法，實行最優(yōu)化的教學資源，爭取教學效果的最優(yōu)化。

2.組織本備課組的教師討論高考試題。討論20_年課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷，研究高考命題的特征與趨勢，正確把握復習方向。

3.制定方案，統(tǒng)一教學進度、內容、統(tǒng)一復習資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實推動教導教學工作，有條不紊。

4.嚴格采取集體備課制度，每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時光，每次有主講教師，舉行專題復習整體分析，再集體研究重點、難點的突破，資料的挑選、學問的執(zhí)行等。

5.分工編寫復習資料。每2人為一組，每周按照教學實際狀況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。

6.對學習較吃力的同學，通過課余時光對它們舉行個別輔導。削減差生面，提升整體同學的學習成果。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。日常的練習、小測，采取1名教師命題，另1名老師舉行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則采取命題、審核、校正三級審核，并在試卷上舉行署名，以示負責。

8.本學期方案5次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都舉行流水閱卷，并舉行全年段的化學質量分析，發(fā)覺問題，并提出改進的措施。

9.繼續(xù)指導同學做好改錯本的糾正工作。削減失誤。10.本學期將扎實基礎，削減失誤為工作重點。

11.在按章節(jié)復習的過程中，穿插小專題復習，協(xié)助同學建立學問網(wǎng)絡，形成整體學問框架。

12.每2周舉行1次45分鐘的課堂小測。小測內容為高考熱點，選題要用針對性，對小測所裸露出來的問題要準時舉行反饋和校正。

2023年高考化學備考教學方案【篇5】

調動本組老師的樂觀性，在教學中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學模式。

一、指導思想：

以新的教學理念為指導，全面貫徹素養(yǎng)教導和課程改革精神。在小學和高中教育處的高度重視和直接領導下，為培養(yǎng)適應二十一世進展需要的人材，面對全體同學，關懷關愛、培養(yǎng)愛好、充分調動同學的樂觀性，遺憾的完成本學期的教學目標。調動本組老師的樂觀性，在教學中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學模式。

二、工作任務：

1.每周集體備一次，組員出席率達100%。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實強化化學試驗教學，培養(yǎng)同學的動手本事。

4.強化關鍵問題、內容的交流與討論。

5.做好老師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校藏匿課。

6.每位組員采納一種新的教學模式。

7.強化對教學大綱的學習，使高三教學有些放矢。

8.平行年級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

9.進一步強化電化教學的應用比例，為教導教學服務。

10.強化教導教學理論學習,提升自身素養(yǎng),以適應時代的進展需要。

三、詳細措施

1.分解考點到每節(jié)課，將學問復習與專題歸納相結合，復習中重視學問的橫向寬與縱向深化;

2.對例題、練習、試題，強化針對性的篩選，特殊關注意點學問的執(zhí)行狀況;

3.引領全體學生探索化學復習辦法，狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點;

4.針對不同的同學實行不同的策略，對于基礎較好的同學在注意基礎學問的前提下，強化精確?????性訓練和技巧性訓練;中等基礎的同學緊跟教師，執(zhí)行好課堂和作業(yè);基礎較差的同學通過課余時光集體舉行答疑和輔導，在最基本學問的執(zhí)行上狠下功夫;

5.仔細分析階段性測試的結果，準時調節(jié)復習方案和訓練內容，輔導范圍和方式;

6.細心布置每日作業(yè)，做到精講精練;

7.重視對同學的學法指導和感情溝通，協(xié)助同學樹立信念克服困難。

調動本組老師的樂觀性，在教學中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學模式。8.每周的星期四的坐班時光為集體再備課時光，研究下周應講授學問的重點與難點、討論其學情與教法。

9.同組老師互相聽課至少每周一次，聽課之后要互相溝通看法，達到共同提升的目的。

2023年高考化學備考教學方案【篇6】

一、指導思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推動素養(yǎng)教導。仔細討論高考的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，強化高三教學的集體攻關，確保高考質量。堅持以提升課堂教學質量為重點，改進課堂教學辦法，以增進同學全面進展為中心，大力培養(yǎng)同學的學習本事、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復習的科學性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。強化對青年老師的指導和培養(yǎng)，鼓舞青年老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年老師提供出示才華的機會和平臺，使青年老師在實踐中不斷增長才能，盡快成為強實的新生力氣。

二、教學要求

1、仔細討論教導改革進展趨勢，努力改變傳統(tǒng)教學觀念，樂觀投身教改實踐，勇于探究新思路新辦法，不斷加強同學主體地位，自覺面對全體同學，著眼培養(yǎng)同學的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學真正成為學習的仆人，使課堂教學真正成為同學主動參加、樂于探索、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、仔細討論高考進展趨勢，深化學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特征，仔細分析同學學習情況，堅持細心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考進展趨勢的教學任務，注意培養(yǎng)同學的學習本事和運用基本學問分析問題解決問題的本事，不斷提升課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，認真分析新教材的特征，狠抓高考基礎學問、基本技能的執(zhí)行，強化學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提升舉一反三的本事。立足各班同學實際情況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關注其每一個錯誤準時分析錯誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的同學在原有些基礎上都能大步提升。

4、強化化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，密切聯(lián)系有關的最新科技成績和社會熱點問題，注重化學與其他學科的互相滲透與綜合，引領同學在掌控本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的本事，培養(yǎng)同學的科學素質。

5、故意培養(yǎng)同學解題習慣，注意分析糾正。

①做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題；

②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確?????無誤，原理、結果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范；

③對作錯的題，務必仔細分析糾正。

6、搞好試卷講評。除班級大考外，本科目還要逐章過關。每考必仔細執(zhí)行“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果；查同學審題偏差，查學科學問漏洞，查應用本事缺陷，查思維辦法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查任務，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題辦法、應試技巧。

7、要求同學做好章節(jié)歸納總結，倡導每日15分鐘回顧思量消化當天的化學學問。

8、重視作業(yè)。要求同學規(guī)范，按時完成；要求老師具體批改，改后同學仔細更正。

三、教學進度支配

第一輪復習：按教材章節(jié)舉行（20__年10月初—20__年3月中旬），夯實基礎，章節(jié)過關，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本試驗）舉行系統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)同學的解題的規(guī)范性本事、文字表述本事和語言表述本事；

其次輪復習（20__年3月中旬—20__年4月中旬），以綜合本事為主、板塊式推動，專題復習、考點精練。將各學問點有效的串接起來，形成有效的學問框架結構。

第三輪復習（20__年4月下旬—20__年5月底）即綜合訓練和模擬練習，學問遷移本事的訓練。加強訓練階段。自我小結、查漏補缺。

2023年高考化學備考教學方案【篇7】

一、指導思想

在素養(yǎng)教導和新課標教導理念的指導下，以課堂教學為核心，深入教研，改革教法，增進老師教學本事的提升和同學學習方式的轉化，大面積提升我?；瘜W學科教學質量。

二、工作任務

1、深刻領悟高考考試大綱的基本精神，精確?????把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱

的理解轉化為我們的教學行為，切實提升同學的觀看本事、思維本事、試驗本事和自學本事。

2、全面推動課堂教學改革，努力做到兩個轉變：轉變同學的學習方式，變同學被動學習為主動學習、主動思量和主動提問;轉變老師的教學方式，變單純學問傳授為對同學舉行學習動機的激活、學習辦法的指導和各種本事的培養(yǎng)。

3、通過集體備課時光常常性地開展教學討論活動,集思廣益，探討教法，尤其要討論高考命題展現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。

4、同學的化學學科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有顯然提升。

5.夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科學問結構。

三、主要措施

1、要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和同學的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的學問要點以提綱的形式列出來，讓同學按照提綱重返教材，認識基本概念和學問要點。老師再按照同學的實際狀況，以基本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，在課堂上重點點擊，協(xié)助同學解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題舉行章檢測，按照檢測結果搞學問執(zhí)行。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和討論。精確?????把握了解、理解、應用認知層次。3、深入課堂教學改革。繼續(xù)全面推動“自主學習,合作探索”課堂教學模式，要深入課堂教學改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出同學的主體地位，看同學的自主程度、合作效度和探索的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引領同學學習。

4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求同學人人有糾錯本，搞好學問執(zhí)行。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給同學適當?shù)膶W習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時光;“三清”運動的關鍵是同學要準時自覺地舉行歸納、提高和總結，使學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，老師要在診斷同學學情上下功夫，要結合實際給同學布置適量的目標，教研組要催促檢查評價。要抓住同學的“錯誤”不放，反復運用“