果洛中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：在班杜拉看來，觀看學習中的仿照，可以有（）

多項選擇題

A、直接仿照

B、間接仿照

C、綜合仿照

D、象征仿照

E、抽象仿照

2：常規(guī)管理的目的在于培育同學良好的行為規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

3：班主任工作的中心任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、組建良好的班集體

B、促進班集體成員的全面進展

C、指導(dǎo)本班班委、共青團組織工作

D、評定同學操行

4：安排同學座位時，最值得老師關(guān)注的應(yīng)當是()

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、同學心理感受

D、對人際關(guān)系的影響

5：一同學決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不愿起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)著重培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

6：“態(tài)度”與“觀賞”屬于價值內(nèi)化五等級中的哪個等級（）

單項選擇題：

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價值觀念

D、價值體系共性化

7：從活動水平的角度看，個體主觀能動性有以下不同層次的活動組成（）

多項選擇題

A、人作為生命體進行的生理活動

B、個體的心理活動

C、社會實踐活動

D、思維活動

8：老師在同學已有的學問閱歷的基礎(chǔ)上提出問題，引導(dǎo)同學樂觀思索，使同學獲得學問技能，提高力量，培育思想品德。這種教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習法

9：檢查同學對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系把握程度的提問是（）

單項選擇題：

A、回憶提問

B、理解提問

C、應(yīng)用提問

D、綜合提問

10：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必需做到“兩個全面”，即（）。

單項選擇題：

A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面進展，面對全體

11：李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學檢舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了。”“你為什么不改呢?”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住。”老師應(yīng)從（）人手對李小林進行教育。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

12：老師的力量結(jié)構(gòu)包括（）

多項選擇題

A、教育預(yù)見力量

B、教育傳導(dǎo)力量

C、教育過程掌握力量

D、監(jiān)管同學的力量

E、自我教育的力量

13：順應(yīng)是兒童把新的刺激納入自己已有的認知圖式的過程。（）

推斷題

對

錯

14：就兒童進展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，體現(xiàn)了兒童身心進展——的特點。（）

單項選擇題：

A、階段性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、挨次性

15：在備課的詳細工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

16：運用先進典型對同學進行思想品德教育，這是德育的（）。

單項選擇題：

A、引導(dǎo)法

B、榜樣示范法

C、談話法

D、爭論法

17：德育可使每個個體滿意自己的需要、愿望，從中體驗到滿意、歡樂、幸福，獲得一種精神上的享受。這體現(xiàn)了德育對個體進展具有的（）

單項選擇題：

A、生存功能

B、進展功能

C、享受功能

D、催化功能

18：力量是相對穩(wěn)定的，也是完全不行控的。（）

推斷題

對

錯

19：某同學為了避開回家受到父母的責罵而努力學習，這種努力學習的行為是由于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、嘉獎

20：依據(jù)教學活動的過程分類是由前蘇聯(lián)教育學家巴班斯基提出的。（）

推斷題

對

錯

21：勞動技術(shù)教育就是組織同學參與生產(chǎn)勞動。（）

推斷題

對

錯

22：個體主觀能動性的最高層次是心理活動。（）

推斷題

對

錯

23：“學會關(guān)懷”是下列哪種德育模式所強調(diào)的?（）

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、價值澄清模式

D、社會仿照模式

24：教學討論常用的方法有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、資料討論法

25：“過于寧靜，同學緊急拘謹，由于懼怕老師而反應(yīng)遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，同學心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）。

單項選擇題：

A、樂觀型

B、對抗型

C、消極型

D、失控型

26：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）。

單項選擇題：

A、成就水平的測驗

B、力量形成的測驗

C、結(jié)構(gòu)的測驗

D、智力進展的測驗

27：班級管理常見的幾種模式（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目標管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理

D、制度管理、交叉管理、老師管理、目標管理

28：中國近代教育史上聞名的教育家有（）

多項選擇題

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、楊賢江

29：下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、但丁——《神曲》一意大利，莫里哀——《偽君子》——法國

B、司湯達——《紅與黑》——法國。狄更斯——《雙城記》——英國

C、屠格涅夫——《復(fù)活》——俄國，海明威——《老人與?！芬幻绹?/p>

D、肖洛霍夫——《悄悄的頓河》——蘇聯(lián)，伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭

30：“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理進展的主要因素除了先天遺傳素養(yǎng)外，還有（）。

單項選擇題：

A、后天的飲食因素

B、居住條件因素

C、后天的環(huán)境因素

D、教育因素

31：下列（）不是學校文化的成因。

單項選擇題：

A、同學個人身心特征

B、同伴群體影響

C、師生交互作用

D、學校影響

32：社會學在解釋同學失范行為時，主要可以分為兩類討論取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）

單項選擇題：

A、目標模式

B、內(nèi)容模式

C、過程模式

D、方法模式

33：中學常用的學習方法包括（）。

多項選擇題

A、爭論法

B、練習法

C、談話法

D、講授法

E、試驗法

34：具有高制造性的個體的人格特征有（）。

多項選擇題

A、獨立性

B、自信

C、對簡單問題感愛好

D、冒險精神

E、易怒

35：以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫（）

單項選擇題：

A、肯定評價

B、個體內(nèi)差異評價

C、相對評價

D、自身評價

36：“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）相隔離。

單項選擇題：

A、教育與生活

B、教育與經(jīng)濟

C、教育與政治

D、教育與生產(chǎn)勞動

37：當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執(zhí)行【保存文件】命令則（）。

單項選擇題：

A、只保存工作表文件

B、只保存圖形文件

C、分別保存工作表和圖表

D、將工作表和圖表一起保存

38：社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫穿、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了（）。

單項選擇題：

A、社會主義道德體系

B、社會主義榮辱觀

C、社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容

D、的內(nèi)核

39：我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七藝”都可以說是最早的（）

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、生活課程

D、閱歷課程

40：操作技能形成的整合階段，各動作成分間的相互干擾削減，多余動作卻有所增加。（）

推斷題

對

錯

41：下列大事中，揭開全面抗戰(zhàn)序幕的是（）。

單項選擇題：

A、九一八事變

B、盧溝橋事變

C、臺兒莊戰(zhàn)役

D、平型關(guān)戰(zhàn)役

42：檔案袋評定是匯合同學作品的樣本、展現(xiàn)同學的學習和進步狀況的一種方法。（）

推斷題

對

錯

43：學校心理輔導(dǎo)的一般目標與學校教育目標往往是不全都的。（）

推斷題

對

錯

44：個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)是（）

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、愛好

D、誘因

45：心理學是討論人的（）的科學。

單項選擇題：

A、心理活動的規(guī)律

B、行為和心理活動的規(guī)律

C、生理與心理活動的規(guī)律

D、行為活動的規(guī)律

46：心智技能的執(zhí)行具有（）。

單項選擇題：

A、外顯性

B、綻開性

C、內(nèi)潛性

D、客觀性

47：對班級授課制熟悉不正確的是（）。

單項選擇題：

A、班級授課制可以經(jīng)濟有效地大面積培育人才

B、班級授課制有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

C、班級授課制可以滿意同學共性化的學習需要

D、班級授課制有利于同學多方面的進展

48：下列作家中不是唐宋八大家的是（）。

單項選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽修

C、柳宗元

D、黃庭堅

49：斯金納認為強化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

50：()有目的地支配同學生活，組織同學進行肯定的實際活動與交往以培育他們的良好品德的方法。

單項選擇題：

A、勸說

B、熬煉

C、榜樣

D、修養(yǎng)

51：下列作品中屬于兒童文學作品的是（）。

單項選擇題：

A、《十萬個為什么》

B、《三字經(jīng)》

C、《長襪子皮皮》

D、《上下五千年》

52：學校教育的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、學校教育培育目標

B、學校教育內(nèi)容

C、學校教育方法

D、學校教育目的

53：世界上最早的由國家發(fā)行的藥典是（）。

單項選擇題：

A、《本草綱目》

B、《丹經(jīng)》

C、《千金方》

D、《唐本草》

54：吳哥窟位于（）

單項選擇題：

A、柬埔寨

B、泰國

C、越南

D、新加坡

55：試卷設(shè)計是對試卷的全局性支配，主要解決（）

多項選擇題

A、試題內(nèi)容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學目標分布

56：在一次選拔賽中，有評委給全部參賽者都投了通過票。由此可以必定推出的是（）。

單項選擇題：

A、全部參賽者都至少得了一張通過票

B、全部的參賽者都通過了

C、有評委沒有投參賽者通過票

D、對全部的參賽者投通過票不止一個評委

57：現(xiàn)代教育公共性的特征主要有（）。

多項選擇題

A、公正性

B、公益性

C、免費服務(wù)

D、大眾性

E、為全體人民服務(wù)

58：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果。”這是（）的言論。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

59：教育學是討論教育事實和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學。（）

推斷題

對

錯

60：我國法律規(guī)定：“學校不得使未成年同學在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動?！泵鞔_做出此規(guī)定的是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

查看答案

1：答案A,C,D,E

解析：

2：答案正確

解析：

3：答案A

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

4：答案D

解析：

5：答案C

解析：

6：答案B

解析：

7：答案A,B,C

解析ABC個體主觀能動性有三個層次：第一層次是人作為生命體進行的生理活動，其次層次是個體的心理活動，最高層次是社會實踐活動。

8：答案B

解析：

9：答案B

解析：

10：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學校教育必需做到“兩個全面”，即“全面進展”和“面對全體(同學)”。所謂“全面進展”主要指要使同學在德、智、體等方面都得到進展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面對全體”就是應(yīng)當為全部同學的進展供應(yīng)全面的教育，從而為同學的將來成長和整體國民素養(yǎng)的全面提高服務(wù)。

11：答案C

解析從“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住”可知，該同學的主要問題是道德意志不堅決，應(yīng)對該生進行道德意志的教育，故選C。

12：答案A,B,C

解析：

13：答案錯誤

解析同化是指兒童把新的刺激物納入已有圖式的認知過程。

14：答案B

解析個體身心進展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面：首先，同一方面進展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次，不同方面進展的不平衡性。

15：答案錯誤

解析：

16：答案B

解析略

17：答案C

解析：

18：答案正確

解析依據(jù)維納的理論，力量屬于內(nèi)部穩(wěn)定不行控因素。

19：答案B

解析：

20：答案正確

解析：

21：答案錯誤

解析×勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)同學把握勞動技術(shù)學問和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。勞動技術(shù)教育通過科學技術(shù)學問的教學和勞動實踐，使同學了解物質(zhì)生產(chǎn)勞動的基本技術(shù)學問，把握肯定的職業(yè)技術(shù)學問和技能，養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度和勞動習慣。

22：答案錯誤

解析：

23：答案B

解析體諒模式是體諒和學會關(guān)懷的道德模式。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案C

解析：

26：答案A

解析(一)標準化成就測驗的含義及特點標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)成就水平的測驗。其特點大致為：測驗是由特地機構(gòu)或?qū)＜覍W者按肯定測驗理論和技術(shù)，依據(jù)全國或某一地區(qū)全部學校的共同教育目標來編制的。全部受試人所做的試題、時限等施測條件相同，計分手段和分數(shù)的解釋也完全相同。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

27：答案A

解析：

28：答案A,B,C,D

解析陶行知（生活即教育）、徐特立（臨時中央政府教育部部長）、蔡元培（北大校長）、楊賢江（馬克思教育理論家）都是我國近代教育史上聞名的教育家。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案C

解析《復(fù)活》是俄國作家托爾斯泰的作品。

30：答案C

解析影響人的進展的主要因素可分為兩個大的方面：遺傳和環(huán)境。

31：答案D

解析學校文化的形成緣由有五個方面：同學個人的身心特征；同伴群體的影響；師生的交互作用；家庭社會經(jīng)濟地位；社區(qū)的影響五個因素。學校因素并不是學校文化的成因。

32：答案C

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析中學常用的學習方法有講授法、談話法、爭論法、演示法、練習法和試驗法。

34：答案A,B,C,D

解析獨立性、自信、對簡單問題感愛好和冒險精神是高制造性個體的人格特征。

35：答案C

解析：

36：答案D

解析：

37：答案D

解析當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執(zhí)行【保存文件】命令則將工作表和圖表一起保存。

38：答案C

解析社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫穿、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。

39：答案A

解析：

40：答案錯誤

解析此階段各動作成分間的相互干擾削減的同時，多余動作也隨之而削減。

41：答案B

解析1937年7月7日爆發(fā)的“七七事變”，也叫盧溝橋事變，揭開了中國全面抗戰(zhàn)的序幕。

42：答案正確

解析：

43：答案錯誤

解析學校心理輔導(dǎo)的一般目標與學校教育目標是全都的。

44：答案A

解析：

45：答案B

解析心理學是討論人的行為和心理活動的規(guī)律。

46：答案C

解析：

47：答案C

解析班級授課制中，無論用什么教學方法，都難以適應(yīng)全部同學，而總是只能適應(yīng)部分同學。

48：答案D

解析唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、