樅陽中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：教育的功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治功能

B、經(jīng)濟(jì)功能

C、文化功能

D、科學(xué)技術(shù)進(jìn)展功能

2：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育力量，還要求具有肯定的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、討論力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、管理力量

D、交往力量

3：預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)期盼

B、教學(xué)目標(biāo)

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教學(xué)評價(jià)

4：總體而言，有機(jī)體學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，其學(xué)習(xí)活動的樂觀性就越高，從而學(xué)習(xí)效果越佳。（）

推斷題

對

錯(cuò)

5：老師基本功中的三筆字不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、鋼筆

B、毛筆

C、粉筆

D、圓珠筆

6：只要運(yùn)用正面勸說的教育方法，一切同學(xué)都能教育好。因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

7：人們常常借助于外在的詳細(xì)形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，使表征更明直觀，這是（）的過程。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、驗(yàn)證假設(shè)

8：“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、循序漸進(jìn)原則

9：短時(shí)記憶的信息在頭腦中保持的時(shí)間一般不超過（）

單項(xiàng)選擇題：

A、10分鐘

B、1秒鐘

C、1分鐘

D、1刻鐘

10：孔子的教育思想主要記載在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學(xué)記》

11：選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)目的和任務(wù)的要求

B、同學(xué)特點(diǎn)

C、課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)

D、學(xué)校的要求

12：下列哪四個(gè)基本要素符合“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”這四句話的含義?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、知、情、信、行

B、知、情、意、行

C、知、情、體驗(yàn)、行

D、知、信、意、行

13：少年期相對于生理進(jìn)展速度而言，心理進(jìn)展相對平穩(wěn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

14：德育的主要途徑有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、課外活動與校外活動

C、勞動

D、共青團(tuán)活動

E、班主任工作

15：老師要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動。（）

推斷題

對

錯(cuò)

16：心理學(xué)家提出了進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

17：下列與“素養(yǎng)教育”意思相近的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、美感教育

B、全面進(jìn)展教育

C、應(yīng)試教育

D、軍事教育

18：在一個(gè)測驗(yàn)正式付諸使用以前，測驗(yàn)的編制者都要建立一個(gè)解釋測驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對分?jǐn)?shù)的解釋更加清楚、明確。這一參照指標(biāo)指的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

19：學(xué)校教育始于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、奴隸社會初期

B、奴隸社會末期

C、原始社會末期

D、封建社會中期

20：強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

21：個(gè)體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生理活動

B、心理活動

C、熟悉活動

D、實(shí)踐活動

22：下列作曲家中，創(chuàng)作了《游擊隊(duì)之歌》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聶耳

B、冼星海

C、鄭律成

D、賀綠汀

23：維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

E、運(yùn)氣

24：測量與測驗(yàn)所得到的結(jié)果，只有通過___________才能推斷這種客觀描述的實(shí)際意義。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)評價(jià)

B、測量

C、測驗(yàn)

D、教學(xué)設(shè)計(jì)

25：下列觀點(diǎn)正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是沖突的

B、要開放德育的邊界

C、德育應(yīng)以學(xué)問為主，輔以少量德育實(shí)踐

D、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

26：有系統(tǒng)地收集同學(xué)學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價(jià)值推斷的過程是___________。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)設(shè)計(jì)

C、教學(xué)評價(jià)

D、教學(xué)過程

27：平常嗓門大的小張?jiān)诨卮饐栴}時(shí)聲音小，老師批判說：“聲音這么小，莫非你是蚊子么？”全班哄堂大笑，該老師做法（）

單項(xiàng)選擇題：

A、合理，有助于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)自主

B、合理，有助于鼓舞同學(xué)反思

C、不合理，沒有體現(xiàn)對同學(xué)敬重

D、不合理，卑視同學(xué)的生理缺陷

28：為達(dá)到某種猜測效果所實(shí)行的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)模式

B、教學(xué)策略

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)手段

29：有用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、師生關(guān)系以兒童為中心

B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)覺

C、學(xué)校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學(xué)個(gè)體閱歷連續(xù)不斷的增長

30：正義感要求老師以公正的態(tài)度來對待同學(xué)和處理各種人際關(guān)系。（）

推斷題

對

錯(cuò)

31：陶行知先生提倡的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

32：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比內(nèi)一西蒙量表

B、斯坦福一比內(nèi)量表

C、比內(nèi)一推孟量表

D、韋克斯勒量表

33：桑代克在早期的討論中提出了三條“主要學(xué)習(xí)律”。在以下的各選項(xiàng)中，并不屬于這三條“主要學(xué)習(xí)律”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、效果律

B、預(yù)備律

C、練習(xí)律

D、強(qiáng)化律

34：中國近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、壬子癸丑學(xué)制

35：把老師中的先進(jìn)典型加以大力宣揚(yáng)，其作用是（）

多項(xiàng)選擇題

A、用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣闊老師

B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、詳細(xì)化

C、弘揚(yáng)社會主義社會的主旋律

D、對老師起到感染和激勵的作用

36：聞名的“耶克斯一多德森定律”告知我們，中等程度的動機(jī)激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、也是中等

B、不利

C、關(guān)系不大

D、最有利

37：有目的、有方案、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)方案、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))及教科書等系統(tǒng)化活動的過程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程分類

B、課程評價(jià)

C、課程實(shí)施

D、課程設(shè)計(jì)

38：全部的認(rèn)知力量都是智力。（）

推斷題

對

錯(cuò)

39：在Excel中，如要關(guān)閉工作簿，但不想退出Excel，可以（）

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇“文件”下列菜單中的“關(guān)閉”命令

B、選擇“文件”下列菜單中的“退出”命令

C、單擊Excel窗口中標(biāo)題欄上的“關(guān)閉”按鈕

D、“視圖”選項(xiàng)卡中的“隱蔽”命令

40：教學(xué)口語的幫助性口語有表情和動作。（）

推斷題

對

錯(cuò)

41：德育具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會性、歷史性

B、社會性、歷史性、階段性

C、社會性、歷史性、民族性

D、社會性、歷史性、階級性、民族性

42：最早從理論上對班級授課制進(jìn)行闡述的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《教學(xué)論》

C、《孔子》

D、《孟子》

43：教學(xué)技能測評由教學(xué)技能測驗(yàn)和教學(xué)技能評價(jià)兩部分構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯(cuò)

44：將同學(xué)帶到野外考察，收集標(biāo)本或者是參觀、試驗(yàn)，假如從直觀教學(xué)的角度來看，它屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)象直觀

B、實(shí)物直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

45：高中階段同學(xué)的品德進(jìn)展處于不成熟時(shí)期，所以不能自覺運(yùn)用肯定的道德觀點(diǎn)、原則、信念來調(diào)整自己的行為。（）

推斷題

對

錯(cuò)

46：元認(rèn)知學(xué)問包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的熟悉

B、對任務(wù)的熟悉

C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的熟悉

D、對學(xué)習(xí)策略使用方面的熟悉

E、對老師的熟悉

47：“最近進(jìn)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、贊可夫

B、維果茨基

C、皮亞杰

D、布魯納

48：羅扎洛夫在20世紀(jì)60年月中期制造的輕松有效的教學(xué)方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺法

B、范例教學(xué)法

C、示意教學(xué)法

D、自學(xué)輔導(dǎo)法

49：加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、集體教學(xué)

B、個(gè)別教學(xué)

C、小組教學(xué)

D、支架式教學(xué)

E、爭論式教學(xué)

50：老師張某對學(xué)校賜予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可采納的法律救濟(jì)途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師申訴

B、刑事訴訟

C、申訴仲裁

D、民事訴訟

51：__________是老師職業(yè)的基本要求。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、愛崗守法

52：班級管理是一種組織活動過程，學(xué)校是管理者，老師是被管理者。（）

推斷題

對

錯(cuò)

53：用數(shù)學(xué)的方式對同學(xué)學(xué)習(xí)行為的描述是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、測量

B、測驗(yàn)

C、評定

D、評價(jià)

54：老師必需以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育同學(xué)，使之成為品德優(yōu)秀的新一代。這是老師職業(yè)道德的（）特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、明顯的示范性

B、劇烈的時(shí)代性

C、利他性

D、高度的自覺性

55：“現(xiàn)代教育”的代言人是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、凱洛夫

C、杜威

D、赫爾巴特

56：促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的打算性因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、個(gè)體主觀能動性

D、教育

57：產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有（）

多項(xiàng)選擇題

A、視軸輻合

B、空氣透視

C、相對高度

D、雙眼視差

E、相對大小

58：主要著眼于教學(xué)組織形式的教學(xué)策略設(shè)計(jì)，往往以某一教學(xué)內(nèi)容為主導(dǎo)策略，來解決教學(xué)組織形式等核心問題。（）

推斷題

對

錯(cuò)

59：德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯(cuò)

60：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、維持動機(jī)作用

B、促進(jìn)和維持功能

C、思想教育作用

D、培育紀(jì)律功能

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析教育受到社會政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景、文化傳統(tǒng)的影響，并對這些產(chǎn)生反作用，即具有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的功能。

2：答案A

解析老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育力量，還要求具有肯定的討論力量。

3：答案B

解析：

4：答案正確

解析(P407)

5：答案D

解析：

6：答案錯(cuò)誤

解析在同學(xué)的思想品德教育中，勸說的方法作用的確很大，但勸說的方法不是萬能的，不是“一切”同學(xué)都能通過勸說的方法教育好，必需輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法，才能收到良好的效果。

7：答案B

解析理解問題就是把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征。

8：答案D

解析：

9：答案C

解析短時(shí)記憶，指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)的記憶。因此。本題選擇C選項(xiàng)。

10：答案C

解析：

11：答案D

解析選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括：教學(xué)目的和任務(wù)的要求；課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；同學(xué)特點(diǎn)；教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；老師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際閱歷及共性特點(diǎn)。

12：答案B

解析：

13：答案正確

解析略

14：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的途徑或形式叫做德育的途徑，這些都是德育的主要途徑。

15：答案正確

解析：

16：答案C

解析關(guān)鍵期對應(yīng)的應(yīng)當(dāng)是不平衡性

17：答案B

解析素養(yǎng)教育的提法與全面進(jìn)展教育從本質(zhì)上講，二者是全都的。

18：答案A

解析常模是解釋測驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，由總體測量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)平均值表示。

19：答案A

解析中國早在四千多年前的夏代就有了學(xué)校教育的形態(tài)。從西周以后，消失了“國學(xué)”和“鄉(xiāng)學(xué)，這就是比較完備的學(xué)校教育制度。這說明在西周之前很長一段時(shí)間．學(xué)校教育就誕生了。

20：答案C

解析：

21：答案A

解析（1）第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的生理活動。（2）其次層次是個(gè)體的心理活動，最基本的是認(rèn)知活動。（3）第三層次是社會實(shí)踐活動，是人與環(huán)境之間最富有能動性的交換活動，是一種能量的交換，體現(xiàn)了人的主動選擇。

22：答案D

解析《游擊隊(duì)之歌》是音樂家賀綠艼創(chuàng)作的作品。

23：答案A,B,D

解析從內(nèi)在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

24：答案A

解析：

25：答案B

解析：

26：答案C

解析：

27：答案C

解析從題目中分析可知，老師的行為有不敬重同學(xué)的意義，所以排解AB兩個(gè)合理選項(xiàng)，比較CD。同學(xué)平常嗓門很大證明并無成功缺陷，所以此題選C。

28：答案B

解析為達(dá)到某種猜測效果所實(shí)行的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為教學(xué)策略。

29：答案A,B,C,D,E

解析有用主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)有：教育即生活；教育即同學(xué)個(gè)體閱歷連續(xù)不斷的增長；學(xué)校是一個(gè)雛形的社會；課程組織以同學(xué)的閱歷為中心；師生關(guān)系以兒童為中心；教學(xué)過程應(yīng)重視同學(xué)自己的獨(dú)立發(fā)覺、表現(xiàn)和體驗(yàn)。

30：答案正確

解析：

31：答案C

解析活動課程亦稱“閱歷課程”，是指圍繞同學(xué)的需要和愛好、以活動為組織方式的課程形態(tài)，即以同學(xué)的主體性活動的閱歷為中心組織的課程。活動課程提倡的理念與陶行知先生提倡的“生活教育”“教學(xué)做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生提倡的“生活教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為活動課程。

32：答案B

解析比納-西蒙量表是最早的智力氣表，后經(jīng)美國斯坦福高校推孟教授的翻譯和修訂，改名為斯坦福-比納量表，這是目前世界上廣泛流傳的智力氣表之一。（本解析由jessie供應(yīng)）

33：答案D

解析：

34：答案B

解析中國近代第一個(gè)實(shí)施的學(xué)制是癸卯學(xué)制，這是我國學(xué)校從古代學(xué)校向現(xiàn)代學(xué)校進(jìn)展的第一個(gè)學(xué)制。

35：答案A,B,C,D

解析：

36：答案D

解析“耶克斯一多德森定律”表明，動機(jī)不足或過分劇烈都會影響學(xué)習(xí)效率。動機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較簡單的任務(wù)中，學(xué)習(xí)效率隨動機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動機(jī)的最佳水平有漸漸下降的趨勢