課題倒數(shù)的認(rèn)識(shí)課型新課課時(shí)第17課時(shí)授課時(shí)間9月教學(xué)目標(biāo)在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解倒數(shù)的意義。掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。體會(huì)在探索中獲得成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)理解0為什么沒有倒數(shù)教法探究法教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、引入新課目標(biāo)定向1、出示口算題7×××2、導(dǎo)入，出示目標(biāo)：1、口算明確目標(biāo)：掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。3分二、師生質(zhì)疑自主學(xué)習(xí)1出示例1、提示：（1）、獨(dú)立計(jì)算（2）、發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、理解倒數(shù)的意義,你怎樣理解“互為”？小結(jié)：倒數(shù)是“兩個(gè)數(shù)”，“互為倒數(shù)”是指一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)2、出示例2提示：獨(dú)立完成總結(jié)方法交流匯報(bào)1和0的倒數(shù)是多少？1、（1）、獨(dú)立計(jì)算（2）、談發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)的乘積都是1.（3）、乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。說說怎樣理解的2、完成總結(jié)方法：看兩個(gè)數(shù)的乘積是否為1匯報(bào)沒找到1和0的倒數(shù)17分自學(xué)，說一說你學(xué)會(huì)了什么?理解倒數(shù)的含義。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課三、展示交流精講點(diǎn)撥求倒數(shù)的方法：真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，交換分子和分母的位置。整數(shù)的倒數(shù)，先把整數(shù)看作分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子分母的位置。1×（）=10×（）=1所以：1的倒數(shù)是1；0沒有倒數(shù)試著總結(jié)求倒數(shù)的方法11×（1）=10×（）=10與任何數(shù)乘都不得1讓學(xué)生掌握求倒數(shù)的方法。四、鞏固練習(xí)1、完成24頁做一做2、25頁3題判斷，并說出理由完成，匯報(bào)判斷，并說出理由五、小結(jié)提升1、理解倒數(shù)的意義，注意：1的倒數(shù)可以說是他本身，0沒有倒數(shù)2、作業(yè)完成作業(yè)10分板書倒數(shù)的認(rèn)識(shí)例1：互為倒數(shù)”是指一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)例2：求倒數(shù)的方法注意：1的倒數(shù)可以說是他本身，0沒有倒數(shù)第十七次作業(yè)一、基礎(chǔ)題1、填空：×＝1，可以說（）和（）互為倒數(shù)；也可以說（）的倒數(shù)是（）；或（）是（）的倒數(shù)。2、寫出下面各數(shù)的倒數(shù)5二、選做題1判斷：(1)一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)數(shù)小。()(2)××＝1，所以、和互為倒數(shù)。()(3)任何真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)；任何假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是真分?jǐn)?shù)。()2、填空