《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》第四課時(shí)《折扣》（教材第68---69頁）

教學(xué)目標(biāo)：

1．經(jīng)歷了解信息、選擇信息提問題并解答“折扣”問題的過程。

2．理解“打折”的含義，會(huì)解答有關(guān)“打折”的問題。

3．體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，獲得用數(shù)學(xué)解決問題的成功體驗(yàn)，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)過程：一、口算：1、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化10道。2、折數(shù)化成分?jǐn)?shù)5道。3、百分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算5道。二、情境導(dǎo)入：1、假期里，你都了解哪些商場的優(yōu)惠方式？

2、打折是商家常用的手段，怎樣運(yùn)用打折的知識(shí)解決我們生活中的實(shí)際問題呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折扣問題。

3、出示課題：折扣問題

三、自學(xué)：1、讓學(xué)生看書，了解商場的優(yōu)惠方式和打折的意思。

（1）讓學(xué)生觀察畫面，從中得到什么數(shù)學(xué)信息？

電器一律八五折，家具一律八折。

（2）讓學(xué)生說一說：八五折是什么意思？八折表示什么意思？板書：

八折=80%

現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%價(jià)比原價(jià)少20%

八五折=85%（3）舉例說明折扣意義（4）總結(jié)原價(jià)、現(xiàn)價(jià)、折扣之間的關(guān)系現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣2、根據(jù)圖中信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答。給學(xué)生充分的做題時(shí)間。關(guān)注學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生。3、小組匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說說自己的解題思路。四、展示：1、小組展示一件電器打八五折或一樣家具打八折后便宜了多少錢的兩種方法：如：電視打八五折便宜了多少錢？第一種算法：1580－1580×85％＝237（元）

第二種算法：160×（1－85％）＝1580×0.15＝237（元）

答：比原價(jià)便宜了237元。

2、對(duì)比兩種方法的不同點(diǎn)。

3、總結(jié)方法：解答這類應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答。

五、達(dá)標(biāo)檢測：1、第69頁練一練1、現(xiàn)價(jià)應(yīng)是多少元？

2、第69頁第2題：說一說，從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？

（1）打完折后，每種體育用品多少元？

（2）小明買一副羽毛球拍和兩個(gè)羽毛球，比原來便宜多少元

3、第69頁第3題：先讓學(xué)生猜一猜那種空調(diào)便宜，再獨(dú)立解答。適當(dāng)加以點(diǎn)評(píng)。

六、全課小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

折扣問題八折=80%現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%現(xiàn)價(jià)比原價(jià)少20%

八五折=85%現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣教學(xué)反思:《折扣》是六年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第五單元《分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)》第三節(jié)解決問題中的內(nèi)容。這部分內(nèi)容包括折扣、納稅和利率，是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。而折扣是商品經(jīng)濟(jì)中經(jīng)常使用的一個(gè)概念，與人們的生活聯(lián)系的更密切。要求學(xué)生理解折扣的含義，知道它在生活中的應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。在本節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)感悟：聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如在導(dǎo)入新課前，我讓學(xué)生調(diào)查自身所經(jīng)歷的打折入手，說說你打折前后價(jià)格的不同，以及對(duì)打折的感受，然后大家在一起議一議，從而引入新課“折扣”。這樣關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感受，讓學(xué)生覺得很親切，容易接受，所以導(dǎo)入很自然，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。（二）科學(xué)引導(dǎo)，理解實(shí)質(zhì)對(duì)于打折問題，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)購物中已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但是具體的內(nèi)涵還不是很清楚。于是我就設(shè)計(jì)了調(diào)查會(huì)上打折出售情況的現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中感受和理解打折。理解重點(diǎn)分為兩部分，一是讓學(xué)生知道打折就是商品減價(jià)；二是知道打折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾，并且能把折扣和百分之幾對(duì)應(yīng)起來。在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生再去探索例題的解題方法就水到渠成了。（三）結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)價(jià)值注重例題的設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際，貼近學(xué)生的生活，比如：肯德基打折，球具打折等等，讓學(xué)生自己都好象有這樣的經(jīng)歷一樣，又是幫助老師解決問題的，解決的積極性被充分調(diào)動(dòng)，使學(xué)生充分感受到折扣在生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，并且培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與樂趣。通過學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，小組討論解題思路等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在非常輕松愉快的氛圍中掌握了“折扣”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到了事半功倍的教學(xué)效果。（四）把握實(shí)際，拓展延伸：在這一環(huán)節(jié)中，課件出示購物中三種不同的優(yōu)惠方式，計(jì)算哪種更劃算，讓學(xué)生能夠站在不同的立場上思考和解決問題，并且不要盲目的根據(jù)低折扣購買商品，要懂得物有所值，為學(xué)生提供一些實(shí)用的生活經(jīng)驗(yàn)。今后改進(jìn)意見本節(jié)課也有不足之處，就是在練習(xí)中，當(dāng)出示了“周年店慶，家具一律八折桌子120元雙人床400元椅子80元”這則消息后，可以給學(xué)生更多的思考空間，讓學(xué)生自主來發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，老師再