教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》執(zhí)教者王志興課時(shí)第一課時(shí)所屬教材目錄人教版三年級(jí)下冊(cè)88-91頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)教材分析小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是孩子們第一次接觸小數(shù)。這部分內(nèi)容是小數(shù)初步認(rèn)識(shí)中的最基礎(chǔ)的知識(shí)，也為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)打下初步基礎(chǔ)。同時(shí)，小數(shù)的知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用較廣泛，也利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能來(lái)解決一些實(shí)際的問(wèn)題。學(xué)情分析教學(xué)一開(kāi)始便以學(xué)生感興趣的教師本身的信息引入,了解學(xué)生已有的小數(shù)知識(shí)，以此為基點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的合作、自學(xué)、討論初步理解小數(shù)的意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。過(guò)程與方法目標(biāo)懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解小數(shù)的含義。難點(diǎn)懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我選擇了以學(xué)生合作交流為主，輔以談話啟發(fā)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講練結(jié)合等方法的優(yōu)化組合。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣引新、認(rèn)識(shí)小數(shù)：（5分鐘）二、自主合作，探究新知(15分鐘)三、認(rèn)識(shí)以米做單位的小數(shù)的實(shí)際含義（10分鐘）四、鞏固練習(xí)（5分鐘）五、知識(shí)拓展。（2分鐘）一、激趣引新、認(rèn)識(shí)小數(shù)：1、出示數(shù)讓學(xué)生讀。

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2、引入小數(shù)。師：關(guān)于小數(shù)，你們知道什么？想更多了解哪些知識(shí)呢？師：孩子們，別看它叫小數(shù)，可它在我們的日常生活中用處可大了。這節(jié)課，就我們就走進(jìn)小數(shù)的世界，來(lái)探究它的秘密。板書課題《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》。二、自主合作，探究新知（一）小數(shù)讀寫。1、小數(shù)的讀法：師：孩子們，現(xiàn)在和老師一起到超市的一角去看一看吧！仔細(xì)觀察，從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生試讀5.98元，0.85元和2.60元。讀數(shù)練習(xí)。23

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12.042、師：孩子們，請(qǐng)想一想，你們剛才是怎樣讀小數(shù)的？師總結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)部分要按照從左向右的順序讀出每個(gè)數(shù)字。3、師：生活中有很多地方都用到了小數(shù)，請(qǐng)你把它讀出來(lái)。4、小數(shù)的寫法：師：小數(shù)點(diǎn)寫在什么地方？怎樣寫才好看？師小結(jié)小數(shù)的寫法讓同桌之間互相寫幾個(gè)小數(shù)，比比誰(shuí)寫的小數(shù)好看，然后讓對(duì)方讀。（二）認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。1、小數(shù)我們已經(jīng)會(huì)讀寫了，那么小數(shù)它究竟表示什么？我們先輕聲讀出這些小數(shù)，再想想這些價(jià)格分別表示幾元幾角幾分？2、從剛才的思考過(guò)程中看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、歸納：小數(shù)點(diǎn)左邊的部分表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾角，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示幾分。4、練習(xí)：4元5角2分=(

)元

8角5分=(

)元

5、7角=（

）元

把1角改寫為以元的數(shù)，你想到了什么數(shù)？6、有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)大家想一想：7分=（

）元=（

）元7、老師小結(jié)三、認(rèn)識(shí)以米做單位的小數(shù)的實(shí)際含義1、師：把1米平均分成10份，每份是多少？1分米用米作單位是幾分之幾米？

用我們剛認(rèn)識(shí)的小數(shù)表示就是0.1米。（板書：1分米=1/10米=0.1米）生讀3分米用分?jǐn)?shù)該怎么表示？用小數(shù)表示是多少米？（板書：3分米=3/10米=0.3米）師：觀察一下這兩個(gè)小數(shù)，它們有什么相同點(diǎn)？觀察一下這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，它們有什么相同點(diǎn)？板書：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)。2、探究?jī)晌恍?shù)的實(shí)際意義

【出示標(biāo)準(zhǔn)的米尺】師：現(xiàn)在把1米平均分成100份，每份是多少？用米作單位是幾分之幾米？既然1分米可以用0.1米來(lái)表示，猜猜看1厘米用小數(shù)表示是多少米？（板書：1厘米=1/100米=0.01米）既然1厘米等于1/100米等于0.01米，那么18厘米用米作單位用分?jǐn)?shù)該怎么表示？用小數(shù)表示是多少米？（板書：18厘米=18/100米=0.18米）這里的1表示什么？8又表示什么？合在一起就是？師：觀察一下這兩個(gè)小數(shù)，它們有什么相同點(diǎn)？觀察一下這兩個(gè)分?jǐn)?shù)，它們有什么相同點(diǎn)？板書：分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)。3、解決問(wèn)題：王東身高1米30厘米,寫成小數(shù)是(

)米四、鞏固練習(xí)1、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家。我們來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲好不好？可以搶答。它是一只鳥(niǎo)，身上長(zhǎng)著潔白的羽毛。頭頂上的皮膚長(zhǎng)年露在外面成朱紅色，因而得名。這是一只駝鳥(niǎo)看看有關(guān)它的數(shù)據(jù)。高達(dá)2.75米，一只駝鳥(niǎo)蛋約重1.5千克。2、火眼金睛，對(duì)錯(cuò)我判：（1）、32.14讀作三十二點(diǎn)十四。（

）（2）、10元7分改寫成以元為單位的小數(shù)是10.7元。（

）（3）、9分米8厘米=0.98米。（

）（4）、25.25是四位小數(shù)。（

）五、知識(shí)拓展。P94頁(yè)你知道嗎？對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在老師引導(dǎo)下讀數(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。在老師指導(dǎo)下小組合作學(xué)習(xí)小組合作、探究，教師歸納師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)學(xué)生搶答，學(xué)生評(píng)判激發(fā)情趣師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組合作，探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，，解決實(shí)際問(wèn)題鞏固檢驗(yàn)拓展提升課堂小結(jié)2分鐘今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。教師引導(dǎo)，重在把握知識(shí)、情感、價(jià)值觀幾方面。布置作業(yè)1分鐘P89頁(yè)做一做。板書設(shè)計(jì)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》1分米=1/10米=0.1米3分米=3/10米=0.3米分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)。1厘米=1/100米=0.01米18厘米=18/100米=0.18米分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)。教學(xué)反思1、充分利用教學(xué)資源和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自我感覺(jué)效果比較好。2、整節(jié)課，我不僅把學(xué)習(xí)的時(shí)間、思考的空間、展示的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，而且教學(xué)內(nèi)容得到了多