第14課溝通中外文明的“絲綢之路”導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道張騫兩次出使西域的史實(shí)及作用。記住“絲綢之路”的路線，了解絲綢之路在中外交流中的作用。學(xué)習(xí)張騫不怕困難、持之以恒的精神。任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)（自學(xué)課本67—71頁，填出空格內(nèi)容，并在課本上勾畫重點(diǎn)。組內(nèi)核對答案，10分鐘）一、張騫通西域（漢武帝時(shí)）1?西域：漢代人把今天甘肅 、 以西，也就是現(xiàn) 和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱作西域。張騫通西域第一次第二次時(shí)間年年目的聯(lián)絡(luò) 夾擊匈奴加強(qiáng)與西域各國的聯(lián)系結(jié)果未達(dá)到目的。但使?jié)h朝了解到西域的具體情況。促進(jìn)了漢朝與 之間的相互了解與往來。二、絲綢之路絲綢之路：（1） 路線：漢朝的絲和絲織品的物品，從 穿過 ，經(jīng)西域運(yùn)往 、 ，再轉(zhuǎn)運(yùn)到 ；又把西域的物產(chǎn)運(yùn)到中原。（2） 影響：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于 同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。海上絲綢之路：漢武帝開辟海上交通，其一從山東沿岸出發(fā)穿過黃海，可到 、 ;另一條航線是從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng) 南下，繞過馬來半島，穿過 ，通往孟加拉灣沿海，最遠(yuǎn)抵達(dá)和 。三、對西域的管理西漢：（1） 時(shí)間： 年， 設(shè)置西域都護(hù)。（2） 職責(zé)：總管 。（3） 意義：今 地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。東漢（1） 西漢末年，漢朝與西域往來中斷。（2） 東漢明帝時(shí)派 出使西域，經(jīng)營西域30多年。（3） 班超派 出使大秦，開通了通往西亞的路線。任務(wù)二：合作探究（學(xué)生小組合作討論并做好記錄，準(zhǔn)備展示，質(zhì)疑補(bǔ)充。15分鐘）

閱讀69頁“絲綢之路”圖，回答下列問題：1.對這條道路的開通做出巨大貢獻(xiàn)的人是誰？他曾兩次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍堅(jiān)持完成使命。他的精神對我們有什么啟示？2.絲綢之路的開辟在當(dāng)時(shí)有什么作用？這條道路在今天的現(xiàn)實(shí)生活中有什么作用和價(jià)值？絲綢之路上，西域傳入中原的物品主要是什么？中原傳入西域的物品主要是什么？說明了什么？任務(wù)三：鞏固提升（獨(dú)立完成，積極展示）（8分鐘）1.漢代人把今天甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西的地區(qū)統(tǒng)稱為（）天山 B.天山 B.大秦2.張騫第一次出使西域的目的是（A.聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴C.加強(qiáng)對西域的控制C.西域 D.西藏）恢復(fù)與西域各國的交往D.打通“絲綢之路”B.班超出使西域D.B.班超出使西域D.絲綢之路的開通西域開始正式歸屬中央政權(quán)的標(biāo)志是（）A.張騫出使西域西域都護(hù)的設(shè)置觀察《絲綢之路路線圖》在圖上圈出長安、河西走廊、西域、中亞、西亞、歐洲的位置，并自己畫出絲綢之