政和中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：德育的功能不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、培育同學(xué)的品德

B、打算學(xué)校教育的性質(zhì)

C、進(jìn)展同學(xué)的體力，增加他們的體質(zhì)

D、影響社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)展

2：兩彈一星事業(yè)的勝利是我國(guó)科技進(jìn)展的重要標(biāo)志。兩彈一星指的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星

B、原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星

C、導(dǎo)彈、氫彈、人造衛(wèi)星

D、導(dǎo)彈、氫彈、宇宙飛船

3：日記、周記、作文等是下列哪種方法的詳細(xì)形式（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、自陳法

C、作業(yè)法

D、心理測(cè)驗(yàn)

4：學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義的學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、代表性學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

5：發(fā)覺(jué)法就是讓同學(xué)查找人類尚未知曉的事物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：教學(xué)中不能為直觀而直觀。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過(guò)程

8：下列不屬于老師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能

B、老師要正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德評(píng)價(jià)

C、老師要準(zhǔn)時(shí)擔(dān)當(dāng)起對(duì)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任

D、老師要熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)

9：“課堂爭(zhēng)論使同學(xué)意識(shí)到每個(gè)人都可以通過(guò)有意義的選擇形成自我概念”，是源于（）哲學(xué)理論給教育帶來(lái)的影響。

單項(xiàng)選擇題

A、唯心論

B、實(shí)在論

C、有用主義

D、存在主義

10：派出所民警訊問(wèn)公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說(shuō)：“反正不是我干的?！币艺f(shuō)：“是丁干的?！北f(shuō)：“是乙于的?！倍≌f(shuō)：“乙是誣陷?！彼麄儺?dāng)中只有三人說(shuō)真話，扒手只有一個(gè)，是（）

單項(xiàng)選擇題

A、甲

B、乙

C、丙

D、丁

11：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最高層次的學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號(hào)

C、概念學(xué)習(xí)

D、問(wèn)題解決

12：教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑是（）

單項(xiàng)選擇題

A、人才培育

B、形成輿論

C、教育民主

D、普及文化

13：心理健康有凹凸層次之分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：（）是一項(xiàng)特地愛(ài)護(hù)老師的權(quán)益的法律制度。

單項(xiàng)選擇題

A、老師申訴制度

B、教育行政復(fù)議

C、教育行政訴訟

D、教育行政賠償

15：能否自覺(jué)關(guān)注同學(xué)是衡量一個(gè)老師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、閱歷泛化說(shuō)

C、共同要素說(shuō)

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

17：擁有某一領(lǐng)域豐富的學(xué)問(wèn)閱歷就能有效地解決問(wèn)題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖，因此經(jīng)常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、焦慮

B、強(qiáng)迫行為

C、強(qiáng)迫觀念

D、強(qiáng)迫恐驚

19：人區(qū)分于動(dòng)物的重要標(biāo)志是（），它是把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

單項(xiàng)選擇題

A、勞動(dòng)

B、潛能

C、學(xué)問(wèn)

D、意識(shí)

20：教育目的是一種抱負(fù)，因此，從不同的哲學(xué)觀點(diǎn)動(dòng)身就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主觀意志的產(chǎn)物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：推動(dòng)老師專業(yè)進(jìn)展的巨大動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、專業(yè)抱負(fù)

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)學(xué)問(wèn)

D、專業(yè)自我

22：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)性原則

C、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D、因材施教原則

23：（）標(biāo)志著課前的預(yù)備，也是上課時(shí)的備忘錄。

單項(xiàng)選擇題

A、教科書(shū)

B、課時(shí)方案

C、教學(xué)方法

D、課題方案

24：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學(xué)與老師是公平的

D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系

25：教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)（）來(lái)構(gòu)成的。

單項(xiàng)選擇題

A、情感關(guān)系

B、師生關(guān)系

C、倫理關(guān)系

D、教學(xué)關(guān)系

26：智育的任務(wù)就是教同學(xué)學(xué)習(xí)文化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了，趙老師排座的原則是：考分高的同學(xué)坐在教室里中間區(qū)域，考分低的同學(xué)坐在邊角位置，趙老師的做法（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題

A、符合公正競(jìng)爭(zhēng)的要求

B、違反公平待生的理念

C、符合因材施教的理念

D、違反分組教學(xué)的要求

28：一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)已、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、與生俱來(lái)的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實(shí)踐熬煉的結(jié)果

D、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的

29：我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、社會(huì)教育

30：情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、二個(gè)等級(jí)

B、五個(gè)等級(jí)

C、三個(gè)等級(jí)

D、四個(gè)等級(jí)

31：學(xué)業(yè)成果考試主要是利用測(cè)驗(yàn)這一工具來(lái)進(jìn)行的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：“歲寒三友”和“四君子”是中國(guó)古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材?！皻q寒三友”和“四君子”中均包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、蘭、梅

B、松、梅

C、竹、菊

D、竹、梅

33：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘出自（）。

單項(xiàng)選擇題

A、顧城《一代人》

B、北島《回答》

C、歐陽(yáng)江河《玻璃工廠》

D、張棗《鏡中》

34：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：具有高制造性的個(gè)體的人格特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、獨(dú)立性

B、自信

C、對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題感愛(ài)好

D、冒險(xiǎn)精神

E、易怒

36：重視啟發(fā)教學(xué)，提出“助產(chǎn)術(shù)”的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、亞里斯多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

37：教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能是鑒別功能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：（）是一篇文章的核心、靈魂、主帥。

單項(xiàng)選擇題

A、主題

B、材料

C、結(jié)構(gòu)

D、語(yǔ)言

39：與指鹿為馬這一典故相關(guān)的歷史人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、李斯

B、趙高

C、韓非

D、司馬昭

40：人民老師必需喜愛(ài)自己的教育事業(yè)，有立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)的崇高抱負(fù)和勤勤懇懇、孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)的精神，這是老師職業(yè)道德規(guī)范（）的要求。

單項(xiàng)選擇題

A、教書(shū)育人

B、愛(ài)崗敬業(yè)

C、終身學(xué)習(xí)

D、為人師表

41：《中華人民共和國(guó)教育法》頒布的時(shí)間是（）年。

單項(xiàng)選擇題

A、1986

B、1995

C、1993

D、1999

42：以下選項(xiàng)中哪一個(gè)屬于程序性學(xué)問(wèn)?（）

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)于企鵝的定義

B、某個(gè)明星的個(gè)人資料

C、名人的自傳

D、產(chǎn)品的使用說(shuō)明書(shū)

43：受到他人或規(guī)范的壓力，個(gè)體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、仿照

B、從眾

C、聽(tīng)從

D、認(rèn)同

44：（）的把握和運(yùn)用程度是衡量老師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志o

單項(xiàng)選擇題

A、專業(yè)技能

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)學(xué)問(wèn)

D、教學(xué)方法

45：以下屬于心理測(cè)驗(yàn)的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、人格測(cè)驗(yàn)

B、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)

C、觀看法

D、自述法

E、評(píng)估性會(huì)談

46：一般說(shuō)來(lái)，認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)獨(dú)立性者更感愛(ài)好的學(xué)科是（）

單項(xiàng)選擇題

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、歷史

D、法律

47：教學(xué)技能測(cè)評(píng)由教學(xué)技能測(cè)驗(yàn)和教學(xué)技能評(píng)價(jià)兩部分構(gòu)成。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，兒童學(xué)唱《我愛(ài)北京天安門》雖不懂其全義，但通過(guò)言語(yǔ)聯(lián)想可把握，這屬于哪種學(xué)習(xí)?（）

單項(xiàng)選擇題

A、多重識(shí)別學(xué)習(xí)

B、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)

C、信號(hào)學(xué)習(xí)

D、概念學(xué)習(xí)

49：下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、時(shí)教必有正業(yè)

B、君子之教．喻也

C、藏息相輔

D、不凌節(jié)而施

50：目的游離評(píng)價(jià)模式主見(jiàn)（）。

多項(xiàng)選擇題

A、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是課程方案預(yù)期的結(jié)果

B、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果

C、應(yīng)著重關(guān)注課程方案滿意目標(biāo)的程度

D、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在課程方案實(shí)際的結(jié)果上

E、更多地考慮課程方案滿意實(shí)際需要的程度

51：總體而言，有機(jī)體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，其學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)觀性就越高，從而學(xué)習(xí)效果越佳。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果可以運(yùn)用的主要方式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、課堂觀看

B、自學(xué)活動(dòng)觀看

C、作業(yè)分析

D、問(wèn)卷調(diào)查

E、學(xué)業(yè)考試

53：古代斯巴達(dá)的教育目的是培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注意身心的和諧進(jìn)展，教育內(nèi)容豐富，方法敏捷。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：（）的核心與關(guān)鍵是人際關(guān)系。

單項(xiàng)選擇題

A、“綱要信號(hào)”圖表教學(xué)法

B、非指導(dǎo)性教學(xué)法

C、示意教學(xué)法

D、程序教學(xué)法

55：新老師更多關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)，專家型老師很少談?wù)撜n堂管理問(wèn)題和自己的教學(xué)是否勝利。這是反映二者在（）方面的差異。

單項(xiàng)選擇題

A、課時(shí)方案

B、教學(xué)過(guò)程

C、課后評(píng)價(jià)

D、教學(xué)策略

56：關(guān)于有效自編測(cè)驗(yàn)的特征，測(cè)驗(yàn)的牢靠性是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

57：美國(guó)心理學(xué)家加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、才智技能

B、認(rèn)知策略

C、言語(yǔ)信息

D、動(dòng)作技能

E、態(tài)度

58：A、B、C、D、E、F六人參與一場(chǎng)決賽，賽前三人猜想。甲：冠軍不是A，就是B；乙：冠軍是C或D；丙：D、E、F絕不行能是冠軍。賽后發(fā)覺(jué)他們?nèi)齻€(gè)人的猜想只有一個(gè)是正確的，那么冠軍是（）

單項(xiàng)選擇題

A、A

B、B

C、C

D、D

59：人一生的進(jìn)展水平取決于受激勵(lì)的程度，在全部激勵(lì)中真正有效的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師激勵(lì)

B、目標(biāo)激勵(lì)

C、環(huán)境激勵(lì)

D、自我激勵(lì)

60：在不同的時(shí)代，不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地有著各自獨(dú)特的風(fēng)格。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案C

解析題目中C選項(xiàng)，進(jìn)展同學(xué)的體力，增加同學(xué)的體質(zhì)是學(xué)校體育所要達(dá)到的目的，而其余選項(xiàng)則是德育的基本功能。因此，正確答案選C。

2：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】?jī)蓮椧恍亲畛跏侵冈訌棥?dǎo)彈和人造衛(wèi)星。兩彈中的一彈是原子彈，后來(lái)演化為原子彈和氫彈的合稱，即核彈；另一彈是指導(dǎo)彈。一星則是人造地球衛(wèi)星。

3：答案B

解析

4：答案A

解析代表性學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)它們代表什么。代表性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)單詞代表什么。

5：答案錯(cuò)誤

解析

6：答案正確

解析直觀是一種教學(xué)手段，而不是教學(xué)目的。所以教學(xué)中不能為直觀而直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案D

解析【解析】學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容。

8：答案D

解析

9：答案D

解析人本主義的課程與教學(xué)觀點(diǎn)立足于“以人為本”的宗旨，存在主義現(xiàn)象學(xué)之上，核心是“以同學(xué)為中心”。

10：答案B

解析(1)假如甲說(shuō)假話，那么就是甲干的，但丙說(shuō)的就是真話，推出是乙干的，沖突；(2)假如乙說(shuō)假話，那么丙說(shuō)真話，就是乙干的，與其他人的說(shuō)法不沖突；(3)假如丙說(shuō)假話，那么乙說(shuō)真話，是丁干的，又從丁說(shuō)真話推出乙說(shuō)的是假話，沖突；(4)假如丁說(shuō)假話，乙說(shuō)真話，那么是丁干的，又從丙的真話推出是乙干的，沖突。綜上所述，乙說(shuō)假話，盜竊案是乙所為，故選B項(xiàng)。

11：答案D

解析

12：答案A

解析人才培育是教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生影響的主要途徑。

13：答案正確

解析

14：答案A

解析老師申訴制度是一項(xiàng)特地愛(ài)護(hù)老師權(quán)益的法律制度。

15：答案正確

解析略。

16：答案C

解析

17：答案錯(cuò)誤

解析若大量的學(xué)問(wèn)閱歷以雜亂無(wú)章的方式儲(chǔ)存于頭腦中，對(duì)有效的問(wèn)題解決毫無(wú)關(guān)心。

18：答案B

解析反復(fù)檢查是動(dòng)作，所以這種行為屬于強(qiáng)迫行為，選8。

19：答案B

解析潛能是人區(qū)分于動(dòng)物的重要標(biāo)志，是能夠把未成熟的人培育成為成熟的人，把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

20：答案正確

解析雖然教育目的是一種抱負(fù)，反映了人們的哲學(xué)觀點(diǎn)，但它也是對(duì)社會(huì)歷史條件的反映，是主觀見(jiàn)之于客觀的產(chǎn)物。

21：答案A

解析老師的專業(yè)抱負(fù)是老師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工的憧憬與追求，它為老師供應(yīng)了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)老師專業(yè)進(jìn)展的巨大動(dòng)力。

22：答案D

解析

23：答案B

解析由課時(shí)方案的作用可以得知。

24：答案C,D,E

解析同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)問(wèn)的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)建立在人格公平，伴侶式的友好關(guān)心關(guān)系。

25：答案B

解析教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是通過(guò)師生關(guān)系構(gòu)成的，師生關(guān)系是對(duì)同學(xué)最具影響力的人際關(guān)系。

26：答案錯(cuò)誤

解析

27：答案B

解析教育公正要求老師要做到堅(jiān)持以人為本，必需面對(duì)全體同學(xué)，在教育活動(dòng)中，以人為本，以同學(xué)為本，不是以一部分同學(xué)為本，而是以全體同學(xué)為本。題目中趙老師+來(lái)源.公務(wù)員.考.試信息.網(wǎng)+排座的方法有悖于教育公正的原則，沒(méi)有面對(duì)全體同學(xué)，而是給分高的同學(xué)好的座位，這是不公正的體現(xiàn)，沒(méi)有公平對(duì)待每一位同學(xué)。

28：答案D

解析通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的對(duì)人對(duì)己，對(duì)事對(duì)物的態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的。

29：答案A,B,C,D

解析

30：答案B

解析

31：答案正確

解析學(xué)業(yè)成果測(cè)驗(yàn)是評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步及其成就最常用的手段。通過(guò)測(cè)驗(yàn)可以促進(jìn)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)技能的溫故知新，可以鑒別同學(xué)學(xué)問(wèn)、技能和力量進(jìn)展水平，從而為教學(xué)設(shè)計(jì)、資格鑒定、人才選拔、職業(yè)指導(dǎo)等供應(yīng)切實(shí)詳細(xì)的依據(jù)。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍供應(yīng))

32：答案D

解析“歲寒三友”指是松、竹、梅；“四君子”指蘭、竹、菊、梅。

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】這句話出自詩(shī)人北島的名篇《回答》，其文章開(kāi)頭就是這兩句。因此本題選B。

34：答案正確

解析正確。這一理論體現(xiàn)在教育上就是因材施教原則。

35：答案A,B,C,D

解析獨(dú)立性、自信、對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題感愛(ài)好和冒險(xiǎn)精神是高制造性個(gè)體的人格特征。

36：答案B

解析

37：答案錯(cuò)誤

解析

38：答案A

解析主題是在文章中通過(guò)全部材料和表現(xiàn)形式所表達(dá)的中心思想和主要觀點(diǎn)，它是一篇文章的核心、靈魂、主帥。

39：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】指鹿為馬一詞出自《史記秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣服從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說(shuō)這是馬。秦二世不信，趙高便借故問(wèn)各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說(shuō)是馬。現(xiàn)一般用指鹿為馬來(lái)形容一個(gè)人是非不分，顛倒黑白。因此本題選B。

40：答案B

解析愛(ài)崗敬業(yè)是調(diào)整老師與老師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。人民老師必需喜愛(ài)自己的教育事業(yè)。有立志獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高抱負(fù)和勤勤懇懇、孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)的精神，這是由老師勞動(dòng)的特別性所打算的。故選B。

41：答案B

解析《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年3月第八屆全國(guó)人大第三次會(huì)議通過(guò)，并于1995年9月1日起正式實(shí)施。

42：答案D

解析

43：答案C

解析

44：答案C

解析專業(yè)學(xué)問(wèn)是將來(lái)老師從事教育工作所必需的，專業(yè)學(xué)問(wèn)的把握和運(yùn)用程