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樹(shù)與二叉樹(shù)的轉(zhuǎn)換《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C語(yǔ)言版)》主要內(nèi)容第一部分問(wèn)題引入第二部分新課講授第三部分總結(jié)反思第一部分問(wèn)題引入我們前面已經(jīng)講過(guò)了樹(shù)的定義和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō),在滿足樹(shù)的條件下可以是任意形狀,一個(gè)結(jié)點(diǎn)可以有任意多個(gè)孩子,顯然對(duì)樹(shù)的處理要復(fù)雜得多,去研究關(guān)于樹(shù)的性質(zhì)和算法,真的不容易,有沒(méi)有簡(jiǎn)單的辦法解決對(duì)樹(shù)處理的難題呢?我們講過(guò)二叉樹(shù),盡管它也是樹(shù),但由于每個(gè)結(jié)點(diǎn)最多只能有左孩子和右孩子,面對(duì)的變化就少了很多了,因些很多性質(zhì)和算法都被研究了出來(lái)。那么樹(shù)能不能轉(zhuǎn)換成二叉樹(shù)去研究呢?答案是:能第一部分問(wèn)題引入去線加線在所有兄弟結(jié)點(diǎn)之間加一條連線對(duì)樹(shù)中每個(gè)結(jié)點(diǎn),只保留它與第一個(gè)孩子結(jié)點(diǎn)的連線,刪除它與其它孩子結(jié)點(diǎn)之間的連線以樹(shù)的根結(jié)點(diǎn)為軸心,將整棵樹(shù)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度,使之結(jié)構(gòu)層次分明。注意:第一個(gè)孩子是二叉樹(shù)結(jié)點(diǎn)的左孩子,兄弟轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)的孩子是結(jié)點(diǎn)的右孩子層次調(diào)整1、樹(shù)轉(zhuǎn)換為二叉樹(shù)第二部分新課講授第二部分新課講授逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45度,使之結(jié)構(gòu)層次分明層次調(diào)整若某結(jié)點(diǎn)的左孩子結(jié)點(diǎn)存在,則將這個(gè)左孩子的右孩子結(jié)點(diǎn)、右孩子的右孩子結(jié)點(diǎn)、右孩子的右孩子的右孩子結(jié)點(diǎn)等,就是左孩子的n個(gè)右孩子結(jié)點(diǎn)都作為些結(jié)點(diǎn)的孩子,將該結(jié)點(diǎn)與這些右孩子結(jié)點(diǎn)用線連接起來(lái)加線刪除原二叉樹(shù)中有所結(jié)點(diǎn)與其右孩子結(jié)點(diǎn)的連線去線2、二叉樹(shù)轉(zhuǎn)換為樹(shù)第二部分新課講授第二部分新課講授70%30%40%樹(shù)到二叉樹(shù)二叉樹(shù)到樹(shù)樹(shù)中的長(zhǎng)子關(guān)系變成左兒子關(guān)系;兄弟關(guān)系變成右兒子關(guān)系。二叉樹(shù)中的左兒子關(guān)系變成長(zhǎng)子關(guān)系,右兒子關(guān)系變成兄弟關(guān)系。第三部分總結(jié)反思思考:如果不是一棵樹(shù),而是多棵樹(shù),也就是森林,如何轉(zhuǎn)換為二叉樹(shù)?第三部分總結(jié)反思PPT模板下載:行業(yè)PPT模板:節(jié)日PPT模板:素材下載:PPT背景圖片:圖表下載:優(yōu)秀PPT下載:教程:Word教程:教程:資料下載:課件下載:范文下載:試卷下載:教案下載:論壇:
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