河北省邯鄲市《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育招聘考試《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.行政機(jī)關(guān)實(shí)施檢驗(yàn)、檢測(cè)、檢疫，應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起五日內(nèi)指派（）名工作人員按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范進(jìn)行檢驗(yàn)、檢測(cè)、檢疫。A、5B、3C、2D、1【參考答案】C2.認(rèn)知心理學(xué)把理解問(wèn)題看作是在頭腦中形成（）的過(guò)程。A、問(wèn)題結(jié)構(gòu)B、問(wèn)題線索C、問(wèn)題內(nèi)容D、問(wèn)題空間【參考答案】D3.問(wèn)一個(gè)

3

歲的兒童“你有姐姐嗎?”，他說(shuō)“有”，再問(wèn)“你姐姐有弟弟嗎?”，他卻說(shuō)“沒(méi)有”，這說(shuō)明學(xué)前兒童的思維具有（）特點(diǎn)。A、片面性B、經(jīng)驗(yàn)性C、自我中心性D、不可逆性【參考答案】B4.新課程改革具體目標(biāo)中的核心目標(biāo)是（

）。A、實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B、提高師資水平C、教學(xué)組織形式改革D、加強(qiáng)道德教育【參考答案】A5.貨幣在國(guó)家財(cái)政和銀行信用中，發(fā)揮的主要職能是（

）。A、價(jià)值尺度B、流通手段C、支付手段D、收藏手段【參考答案】C6.水污染防治之難，在于水的________。水自源頭奔流而下，被沿岸居民、企業(yè)反復(fù)利用，任何環(huán)節(jié)疏于治理，都可能讓水變臟。水往低處流的特性，也導(dǎo)致“上游排污，下游遭殃”，上游地區(qū)的污水如不加處理直流下游，下游往往________也難以應(yīng)對(duì)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．循環(huán)性

殫精竭慮B．地域性

一擲千金C．流動(dòng)性

竭盡全力D．便利性

廢寢忘食【參考答案】C7.結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是（

）。

A、扮演角色B、表演文學(xué)作品C、動(dòng)手造型構(gòu)造物體D、說(shuō)唱繪畫【參考答案】C8.兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象，這實(shí)質(zhì)上是一種（

）。A、選擇性注意B、有意注意C、定向性注意D、隨意注意【參考答案】C9.紅細(xì)胞是血液中數(shù)量最多的一種血細(xì)胞，它在人體中的主要作用是（

）。A、將氧氣從肺運(yùn)送到身體各個(gè)組織B、作為免疫系統(tǒng)的一部分幫助身體抵抗傳染病以及外來(lái)感染C、促進(jìn)血液中的生物化學(xué)反應(yīng)，輔助生物體的新陳代謝D、在血管破裂時(shí)大量聚集，起到凝血作用【參考答案】A10.某國(guó)有公司出納甲意圖非法占有本人保管的公共財(cái)物，但不使用自己手中的鑰匙和所知道的密碼，而是使用鐵棍將自己保管的保險(xiǎn)柜打開(kāi)并取走現(xiàn)金

3萬(wàn)元。之后，甲偽造作案現(xiàn)場(chǎng)，聲稱失竊。關(guān)于本案，下列哪一選項(xiàng)是正確的?（

）A、甲雖然是國(guó)家工作人員，但沒(méi)有利用職務(wù)上的便利，故應(yīng)認(rèn)定為盜竊罪B、甲雖然沒(méi)有利用職務(wù)上的便利，但也不屬于將他人占有的財(cái)物轉(zhuǎn)移為自己占有，故應(yīng)認(rèn)定為侵占罪C、甲將自己基于職務(wù)保管的財(cái)物據(jù)為己有，應(yīng)成立貪污罪D、甲實(shí)際上是通過(guò)欺騙手段獲得財(cái)物的，應(yīng)認(rèn)定為詐騙罪【參考答案】C11.根據(jù)我國(guó)公務(wù)員制度的相關(guān)規(guī)定，錄用擔(dān)任（

）及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開(kāi)考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。A、科員以上B、主任科員以上C、科員以下D、主任科員以下【參考答案】D12.下列不屬于教學(xué)環(huán)境的是（

）。A、桌椅B、課堂氣氛C、照明

D、課本【參考答案】D13.以下個(gè)省份中，經(jīng)濟(jì)特區(qū)最多的是（）。A、廣東B、海南C、福建D、臺(tái)灣【參考答案】A14.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（

）。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教科書D、考試成績(jī)【參考答案】B15.有管轄權(quán)的人民法院由于特殊原因不能行使管轄權(quán)的，由（

）指定管轄。A、審判委員會(huì)B、當(dāng)?shù)馗呒?jí)人民法院C、上級(jí)人民法院D、最高人民法院【參考答案】C16.在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過(guò)程中起決定作用的是（）。A、教育者的主導(dǎo)性B、受教育者的主動(dòng)性”C、教育的目的D、教育的方法【參考答案】C17.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（

）。A、做出分析B、做出判斷C、進(jìn)行評(píng)估D、做出決策【參考答案】D18.人的身心發(fā)展特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有（

）。A、主觀性B、普遍性C、基礎(chǔ)性D、能動(dòng)性【參考答案】D19.宣告式行政執(zhí)法文書，一般用于向當(dāng)事人公開(kāi)宣告（）。A、告知事項(xiàng)B、裁處結(jié)果C、申訴權(quán)利D、注意事項(xiàng)【參考答案】B20.下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是（

）。A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B、批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象C、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見(jiàn)【參考答案】B21.合作是實(shí)現(xiàn)課堂管理促進(jìn)功能的（

）。A、必要條件B、輔助條件C、重要表現(xiàn)D、主要過(guò)程【參考答案】A22.法律從何時(shí)開(kāi)始生效，一般根據(jù)該項(xiàng)法律的性質(zhì)和實(shí)際需要來(lái)決定，通常有三種方式：第一種是法律條文中明確規(guī)定自公布之日起施行；第二種是法律公布后先予試行或暫行，而后由立法部門加以補(bǔ)充完善，再通過(guò)為正式法律，但在試行期間，該法律也具有約束力；第三種是（

）。A、法律公布后并不立即生效施行，經(jīng)過(guò)一定時(shí)期后才開(kāi)始施行B、法律公布后并不立即生效施行，經(jīng)過(guò)一年后才開(kāi)始施行C、法律公布后并不立即生效施行，經(jīng)過(guò)至少一年后才開(kāi)始施行D、法律公布后并不立即生效施行，經(jīng)過(guò)一定時(shí)期后才開(kāi)始施行，法律中明確規(guī)定生效施行的日期【參考答案】D23.當(dāng)北京時(shí)間

12點(diǎn)

40分觀測(cè)到太陽(yáng)在正南方的某地，其經(jīng)度應(yīng)是（

）。A、130°EB、120°EC、115°ED、110°E【參考答案】D24.備課包括鉆研教材、設(shè)計(jì)教法和（）。A、了解學(xué)生B、閱讀參考書C、上網(wǎng)D、制訂教學(xué)計(jì)劃【參考答案】A25.已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊，問(wèn)題情境不明確、各種影響因素不確定、可找出多種解答方案的問(wèn)題稱為（

）。A、有序問(wèn)題

B、抽象問(wèn)題C、有結(jié)構(gòu)問(wèn)題D、無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題【參考答案】D26.新西蘭火山頻繁，這是因?yàn)樗幱冢ǎ?。A、亞歐板塊和太平洋板塊碰撞地帶B、亞歐板塊和太平洋板塊張裂地帶C、印度洋板塊和太平洋板塊碰撞地帶D、印度洋板塊和太平洋板塊張裂地帶【參考答案】C27.被譽(yù)為“世界學(xué)前教育之父”的教育家是（）。A、蒙臺(tái)梭利B、福祿貝爾C、杜威D、盧梭【參考答案】B28.不屬于義務(wù)教育的特點(diǎn)是（

）。A、強(qiáng)制性B、免費(fèi)性C、階級(jí)性D、普及性【參考答案】C29.各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、組織制發(fā)的各類文件中，因其內(nèi)容具有約束和規(guī)范人們行為的性質(zhì)，以強(qiáng)制力推行的用以規(guī)定各種行為規(guī)范的法規(guī)、規(guī)章屬于（

）。A、規(guī)范性文件B、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件C、呈請(qǐng)性文件D、證明信文件【參考答案】A30.社會(huì)主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別是（

）。A、生產(chǎn)力的性質(zhì)和發(fā)展水平不同B、社會(huì)基本矛盾不同C、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的不同D、意識(shí)形態(tài)的不同【參考答案】C31.如果我們必須用一句給免疫系統(tǒng)下個(gè)定義，答案一定是“識(shí)別非我的機(jī)制”。這是免疫系統(tǒng)最核心的部分，其余的東西，比如抗體的行測(cè)或者巨噬細(xì)胞消滅敵人的能力，都必須建立在這個(gè)機(jī)制之上。換句話說(shuō)，只要生命體能夠?qū)橙吮嬲J(rèn)出來(lái)，剩下的事情就好辦了，目前醫(yī)學(xué)界遇到的最難對(duì)付的幾種疾病，比如艾滋病和自免疫疾病，_____。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）。A．均因免疫器官受到損害B．近階段海南有突破性成果C．其病理機(jī)制尚未研究清楚D．關(guān)鍵問(wèn)題都出在這一步上【參考答案】D32.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力屬（

）范疇。A、智育B、德育C、美育D、體育【參考答案】A33.下列關(guān)于生產(chǎn)者物價(jià)指數(shù)（PPI）和消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)（CPI）的說(shuō)法，正確的是（

）。A、我國(guó)

CPI的統(tǒng)計(jì)范圍包括食物、交通通訊、居民購(gòu)房消費(fèi)等八大類B、當(dāng)

PPI指數(shù)增幅很大而且持續(xù)加速上升時(shí)，該國(guó)央行應(yīng)該采取減息對(duì)策C、消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)（CPI）是一個(gè)滯后性數(shù)據(jù)D、PPI反映生產(chǎn)環(huán)節(jié)價(jià)格水平，CPI反映消費(fèi)環(huán)節(jié)的價(jià)格水平，因此，根據(jù)價(jià)格傳導(dǎo)規(guī)律，CPI不會(huì)對(duì)

PPI產(chǎn)生影響【參考答案】C34.隨著年齡和才智的增長(zhǎng)，學(xué)生的（

），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來(lái)愈重要的作用。A、自我評(píng)價(jià)能力B、自我調(diào)控能力C、自我教育能力D、自我學(xué)習(xí)能力【參考答案】C35.幼兒園課程以（

）為基礎(chǔ)。A、教師講授B、幼兒自學(xué)C、幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)D、幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)【參考答案】D36.是否為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做了有效的服務(wù)，材料的準(zhǔn)備可以怎樣調(diào)整，材料的準(zhǔn)備是否充分，材料是否適合全體幼兒等屬于（

）。A、反思目標(biāo)B、反思準(zhǔn)備C、反思過(guò)程D、反思方法【參考答案】B37.下列關(guān)于公文收文辦理的相關(guān)表述中，不正確的是（

）。A、收文辦理中的審核主要是對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)上報(bào)的公文而言的B、擬辦的內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:擬明批辦人、擬明承辦部門、擬明閱讀范圍、擬明處理問(wèn)題的方案等C、公文的批辦是指負(fù)責(zé)人就來(lái)文應(yīng)如何辦理對(duì)承辦部門和承辦人員提出批示性意見(jiàn)。最常見(jiàn)的批辦意見(jiàn)有“閱”、“擬同意”等D、承辦是公文處理程序的核心環(huán)節(jié)，是公文發(fā)揮現(xiàn)實(shí)效用的基本保證【參考答案】C38.先秦時(shí)期，并稱“顯學(xué)”的兩家是（

）。A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家【參考答案】A39.晴朗的夜空中，星星一閃一閃的原因是（

）。A、對(duì)月光的反射B、大氣的折射作用C、星際物質(zhì)的遮擋作用D、星星自身會(huì)發(fā)出閃爍的光【參考答案】B40.賠償義務(wù)機(jī)關(guān)采取行政拘留或者限制人身自由的強(qiáng)制措施期間,被限制人身自由的人死亡或者喪失行為能力的，賠償義務(wù)機(jī)關(guān)的行為與被限制人身自由的人的死亡或者喪失行為能力是否存在因果關(guān)系，（

）應(yīng)當(dāng)提供證據(jù)。A、賠償請(qǐng)求人B、賠償請(qǐng)求人的代理人C、賠償義務(wù)機(jī)關(guān)D、賠償請(qǐng)求人的近親屬【參考答案】C41.下列不屬于美國(guó)民主主義教育目標(biāo)的是（

）。A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、人際關(guān)系的目標(biāo)C、公民責(zé)任的目標(biāo)

D、發(fā)展認(rèn)識(shí)能力【參考答案】D42.無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論是（

）。A、辯證唯物主義B、歷史唯物主義C、辯證唯物主義和歷史唯物主義D、唯物主義【參考答案】C43.不要過(guò)分地依賴語(yǔ)言。不要總是企圖在語(yǔ)言上占上風(fēng)。語(yǔ)言解不開(kāi)的，事實(shí)可以解開(kāi)。語(yǔ)言解開(kāi)了而事

"/>實(shí)沒(méi)有解開(kāi)的話，語(yǔ)言會(huì)失去價(jià)值，甚至只能添亂。想到讓事實(shí)說(shuō)話的人比起動(dòng)不動(dòng)就想說(shuō)倒一大片的人更安詳。這段話的主要觀點(diǎn)是（

）。A．語(yǔ)言是不重要的，而事實(shí)才重要B．語(yǔ)言是不可靠的C．事實(shí)解不開(kāi)的話，語(yǔ)言也解不開(kāi)D．事實(shí)比動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言更有力量【參考答案】B44.品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（

）。A、依從B、接受C、認(rèn)同D、內(nèi)化【參考答案】C45.一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)往往需要經(jīng)過(guò)（

）。A、由實(shí)踐到認(rèn)識(shí).由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程B、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程C、由實(shí)踐到認(rèn)識(shí).由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成D、由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)的過(guò)程【參考答案】C46.在體育活動(dòng)“飛機(jī)降落”中，東東每次從高處“降落”時(shí)都停不穩(wěn)，小朋友都笑話他。李老師說(shuō)道：‘雖然東東沒(méi)挺穩(wěn)，但他勇敢地進(jìn)行了嘗試?！罾蠋煹男袨轶w現(xiàn)了（）。A、為人師表B、嚴(yán)慈相濟(jì)C、正面激勵(lì)D、愛(ài)崗敬業(yè)【參考答案】C47.評(píng)估性意見(jiàn)包括哪兩個(gè)種類？（）A、指導(dǎo)性意見(jiàn)和批評(píng)性意見(jiàn)B、請(qǐng)求性意見(jiàn)和建議性意見(jiàn)C、鑒定性意見(jiàn)和批評(píng)性意見(jiàn)D、建議性意見(jiàn)和鑒定性意見(jiàn)【參考答案】C48.恩格斯說(shuō)“偉大的階級(jí)，正如偉大的民族一樣，無(wú)論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從（

）中學(xué)習(xí)來(lái)得快。”A、自己所犯錯(cuò)誤B、自己所取得的成績(jī)C、自己所犯錯(cuò)誤的后果D、自己所取得成績(jī)的后果【參考答案】C49.“活到老學(xué)到老”體現(xiàn)了（

）教育的思想。

A、全民B、終身C、民主D、現(xiàn)代【參考答案】B50.先秦時(shí)代是中國(guó)文化的重要發(fā)展期,諸子百家的多部經(jīng)典產(chǎn)生在這一時(shí)期,下列經(jīng)典不屬于這一時(shí)期的有（

）。A、《孟子》B、《荀子》C、《孫子》D、《三國(guó)志》【參考答案】D二、多選題51.經(jīng)驗(yàn)論的錯(cuò)誤在于（）。A、否認(rèn)世界是可以被認(rèn)識(shí)的B、否認(rèn)認(rèn)識(shí)是一個(gè)過(guò)程C、否認(rèn)理性認(rèn)識(shí)的重要性D、否認(rèn)感性認(rèn)識(shí)有待于上升為理性認(rèn)識(shí)【參考答案】CD52.鄧小平理論是（）。A、當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義B、馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段C、中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想D、鄧小平創(chuàng)立的理論【參考答案】ABC53.現(xiàn)代課程的基本理念有（）。A、全人發(fā)展的課程價(jià)值取向觀B、科學(xué)與人文相結(jié)合的課程文化觀C、回歸生活的課堂生態(tài)觀D、均衡化的課程設(shè)計(jì)觀E、締造取向的課程實(shí)施觀【參考答案】ABCDE54.根據(jù)公有制實(shí)現(xiàn)形式的含義和我國(guó)改革的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)現(xiàn)階段公有制在經(jīng)營(yíng)方式上可以實(shí)行（

）。A、公有公營(yíng)B、公有民營(yíng)C、租賃D、承包經(jīng)營(yíng)【參考答案】ABCD55.讀過(guò)《西游記》的朋友大概無(wú)不為作者吳承恩的豐富想象力所折服。像天上一日，人間一年，像素悟空翻一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，像形形色色、五花八門并且具有豐富個(gè)性特征的妖魔鬼怪，就連孫悟空、豬八戒這兩個(gè)主要人物，也是作者調(diào)動(dòng)了極大的想象力塑造出來(lái)的。由此而論（

）。A、非理性因素在認(rèn)識(shí)過(guò)程中起重要作用B、對(duì)于文學(xué)藝術(shù)而言，非理性因素是不可或缺的，對(duì)于具有理性的自然科學(xué)而言，必須排斥非理性因素C、想象是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉D、《西游記》作為帶有荒誕色彩的神魔小說(shuō)，仍是對(duì)社會(huì)存在的反映【參考答案】AD56.獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是（

）。A、教育問(wèn)題成為一個(gè)專門的研究領(lǐng)域；B、形成專門的反映教育本質(zhì)及其規(guī)定性的教育概念與范疇及其體系C、有了科學(xué)的研究方法；D、產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的系統(tǒng)的教育學(xué)著作E、出現(xiàn)了一些專門的教育研究機(jī)構(gòu)【參考答案】ABCDE57.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的平等性體現(xiàn)在（

）。A、競(jìng)爭(zhēng)主體能夠平等地取得生產(chǎn)要素B、競(jìng)爭(zhēng)主體能機(jī)會(huì)均等地進(jìn)入市場(chǎng)，并進(jìn)行自主決策和經(jīng)營(yíng)C、競(jìng)爭(zhēng)主體能平等地承擔(dān)稅賦和其他方面的負(fù)擔(dān)D、競(jìng)爭(zhēng)主體在法律和經(jīng)濟(jì)往來(lái)中處于平等地位【參考答案】ABCD58.行政執(zhí)法單位之間發(fā)生行政執(zhí)法爭(zhēng)議的，以下說(shuō)法正確的是（）。A、爭(zhēng)議各方應(yīng)當(dāng)先自行協(xié)調(diào)，并就協(xié)調(diào)一致的意見(jiàn)形成會(huì)議紀(jì)要或者簽訂相關(guān)協(xié)議B、自行協(xié)調(diào)不成的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提請(qǐng)相關(guān)協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)組織協(xié)調(diào)C、協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)在協(xié)調(diào)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不立即執(zhí)法可能對(duì)公共利益造成重大影響的，可以決定由某個(gè)行政執(zhí)法單位先負(fù)責(zé)執(zhí)法D、緊急情況下協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自行管理執(zhí)法【參考答案】ABC59.事業(yè)單位登記管理的目的是（）。

A、為了確立事業(yè)單位的法人地位，規(guī)范事業(yè)單位的行為，保護(hù)事業(yè)單位的合法權(quán)益

B、強(qiáng)化對(duì)事業(yè)單位的監(jiān)督管理C、推進(jìn)事業(yè)單位的社會(huì)化D、推進(jìn)事業(yè)單位的改革

【參考答案】ABC60.學(xué)校文化的特征表現(xiàn)在：（

）。A、是一種組織文化B、是一種整合性較強(qiáng)的文化C、以傳遞文化傳統(tǒng)為己任D、是具有互補(bǔ)性E、具有非正式性【參考答案】ABC61.依據(jù)評(píng)價(jià)的目的、時(shí)間的不同，課程與教學(xué)評(píng)價(jià)分為（

）。

A、診斷性評(píng)價(jià)B、常模參照評(píng)價(jià)C、目標(biāo)參照評(píng)價(jià)D、形成性評(píng)價(jià)E、總結(jié)性評(píng)價(jià)【參考答案】ADE62.公文是行使機(jī)關(guān)職能、實(shí)施管理的重要工具，這是因?yàn)樗哂蓄I(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)功能、（

）和憑證記載功能。A、行為規(guī)范功能B、立法依據(jù)功能C、公務(wù)聯(lián)系功能D、宣傳教育功能【參考答案】ABCD63.行政機(jī)關(guān)作出解除凍結(jié)決定的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知（）。A、上級(jí)行政機(jī)關(guān)B、社會(huì)公眾C、金融機(jī)構(gòu)D、當(dāng)事人【參考答案】CD64.常用的記憶術(shù)有（

）。A、形象聯(lián)想法B、諧音聯(lián)想法C、首字連詞法D、位置記憶法E、生成性學(xué)習(xí)【參考答案】ABD65.在行政機(jī)關(guān)審查行政許可時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、申請(qǐng)人和利害人有權(quán)進(jìn)行陳述、申辯B、申請(qǐng)和利害人無(wú)權(quán)進(jìn)行陳述、申辯C、行政機(jī)關(guān)可以聽(tīng)取也可以不聽(tīng)取申請(qǐng)人和利害人的意見(jiàn)D、行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取申請(qǐng)人和利害人的意見(jiàn)【參考答案】AD66.被監(jiān)察的部門和人員違反《行政監(jiān)察法》規(guī)定，有以下（

）行為的，由主管機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)責(zé)令改正，對(duì)部門給予通報(bào)批評(píng)；對(duì)負(fù)有直接責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。A、隱瞞事實(shí)真相、出具偽證或者隱匿、轉(zhuǎn)移、篡改、毀滅證據(jù)的B、拒不執(zhí)行監(jiān)察決定或者無(wú)正當(dāng)理由絕不采納監(jiān)察建議的。C、在調(diào)查期間變賣、轉(zhuǎn)移涉嫌財(cái)物的D、拒絕就監(jiān)察機(jī)關(guān)所提問(wèn)題作出解釋和說(shuō)明的【參考答案】ABCD67.行為主義的基本主張是（

）。A、主觀主義B、客觀主義C、環(huán)境主義D、強(qiáng)化E、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】BCD68.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（

）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)發(fā)展價(jià)值D、開(kāi)發(fā)特殊才E、對(duì)人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD69.某造紙廠因污染事故被環(huán)境保護(hù)部門作出下列處理，下列決定中不屬于行政處罰的是（

）。A、責(zé)令限期治理B、通報(bào)批評(píng)C、賠償受污染單位損失

10000元D、罰款

50000元【參考答案】ABC70.鄧小平指出，建設(shè)社會(huì)主義（

）。A、必須把馬克思主義的普遍真理同本國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合B、要一切從實(shí)際出發(fā)，走自己的路C、沒(méi)有固定的模式D、必須大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的優(yōu)秀成果【參考答案】ABCD71.物質(zhì)是（）。A、標(biāo)志著客觀實(shí)在的哲學(xué)范疇B、不依賴人的感覺(jué)的客觀實(shí)在C、各種具體物質(zhì)形態(tài)的共性D、人的感覺(jué)的組合【參考答案】ABC72.在不同時(shí)期，價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的表現(xiàn)形式有（）。A、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)B、價(jià)格圍繞成本價(jià)格上下波動(dòng)C、市場(chǎng)價(jià)格圍繞生產(chǎn)價(jià)格上下波動(dòng)D、市場(chǎng)價(jià)格圍繞壟斷價(jià)格上下波動(dòng)【參考答案】ACD73.中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括以下哪幾個(gè)方面（

）。A、學(xué)生發(fā)展評(píng)定B、管理水平評(píng)價(jià)C、教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)D、學(xué)生活動(dòng)效果評(píng)價(jià)E、課程和教材評(píng)價(jià)【參考答案】ACE74.某村瓜農(nóng)趙某拉一車瓜到縣城出賣，遇到一伙人哄搶，其子急忙到城關(guān)派出所報(bào)案。時(shí)值中午，值班民警以不能離開(kāi)為由推脫，未采取任何措施，致使瓜被搶。趙某申請(qǐng)復(fù)議。復(fù)議機(jī)關(guān)不應(yīng)作何種復(fù)議決定?（）A、行政賠償決定B、確認(rèn)派出所行為違法決定C、責(zé)令被申請(qǐng)人履行職責(zé)決定

D、維持決定【參考答案】ACD75.在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，學(xué)生這一要素主要從哪些方面而影響學(xué)與教的過(guò)程？（

）A、年齡差異B、群體差異C、智力水平D、個(gè)體差異E、性格差異【參考答案】BD76.馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，國(guó)家（

）。A、是統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治和壓迫其他階級(jí)的工具B、是社會(huì)分裂為階級(jí)之后階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物C、是統(tǒng)治階級(jí)的政權(quán)機(jī)關(guān)D、必將隨著階級(jí)的消亡而消亡【參考答案】ABD77.公文根據(jù)行文方向可分為（

）三種類型。A、上行文B、下行文C、平行文D、交叉文【參考答案】ABC78.申請(qǐng)人獲得特別許可后要承擔(dān)的公益義務(wù)包括（）。A、按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)提供服務(wù)和按照規(guī)定的價(jià)格收費(fèi)的義務(wù)B、行政機(jī)關(guān)要求履行的特別義務(wù)C、普遍服務(wù)的義務(wù)D、不得擅自停業(yè)【參考答案】ACD79.下列屬于我國(guó)

1980年正式設(shè)置的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是（

）。A、海南B、大連C、汕頭D、廈門【參考答案】CD80.與

20世紀(jì)初的教育學(xué)相比，20世紀(jì)末的已經(jīng)具備了許多新特征，以下描述正確的是（

）。A、教育學(xué)研究的問(wèn)題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，形成了初步的教育學(xué)科體系，同時(shí)也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學(xué)加強(qiáng)了對(duì)自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論【參考答案】ABCDE81.學(xué)校教育產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件有（

）。A、有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)B、社會(huì)出現(xiàn)了階級(jí)C、生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平D、語(yǔ)言發(fā)展到文字狀態(tài)

E、社會(huì)出現(xiàn)了剩余產(chǎn)品【參考答案】ACDE82.辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論同舊唯物主義認(rèn)識(shí)論的區(qū)別表現(xiàn)在（

）。A、前者是反映論，后者是先驗(yàn)論

B、前者是能動(dòng)的革命的反映論，后者則是消極的被動(dòng)的反映論C、前者認(rèn)為主體和客體的關(guān)系首先是改造和被改造的關(guān)系，后者則否定主體和客體之間的改造和被改造的關(guān)系D、前者是可知論，后者是不可知論【參考答案】BC83.中國(guó)封建時(shí)代的教育系統(tǒng)包括（）。A、官學(xué)B、私學(xué)C、書院D、啟蒙教育E、社學(xué)【參考答案】ABCE84.教學(xué)活動(dòng)包括教師和學(xué)生共同進(jìn)行的（）。A、上課B、作業(yè)C、練習(xí)D、課外活動(dòng)E、輔導(dǎo)【參考答案】ABCE85.西方社會(huì)學(xué)家在解釋社會(huì)這一概念時(shí)，常常無(wú)視（

）。A、人類群體和動(dòng)物群體之間的區(qū)別B、是什么力量將人們聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成了社會(huì)C、社會(huì)是一種人類行為習(xí)慣、情操、民俗等在內(nèi)的遺產(chǎn)D、社會(huì)是一種建立在個(gè)人意識(shí)之上的獨(dú)立的實(shí)體E、組成社會(huì)的人或人群的共同心理特征【參考答案】AB86.作出行政許可決定的行政機(jī)關(guān)或者其上級(jí)行政機(jī)關(guān)，根據(jù)利害關(guān)系人的請(qǐng)求或者依據(jù)職權(quán)，可以撤銷行政許可的情形有（

）。A、超越法定職權(quán)作出準(zhǔn)予行政許可決定的B、行政機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、玩忽職守作出準(zhǔn)予行政許可決定的C、對(duì)不具備申請(qǐng)資格或者不符合法定條件的申請(qǐng)人準(zhǔn)予行政許可的D、違反法定程序作出準(zhǔn)予行政許可決定的【參考答案】ABCD87.下列選項(xiàng)中，屬于司法的是（）。A、人民政府依法對(duì)甲某與乙某土地使用權(quán)爭(zhēng)議進(jìn)行處理B、人民法院根據(jù)檢察院的起訴依法對(duì)丁某與丙某人身傷害案件進(jìn)行審理C、仲裁庭根據(jù)申請(qǐng)依法對(duì)甲企業(yè)與乙企業(yè)購(gòu)銷合同糾紛進(jìn)行裁決D、人民檢察院根據(jù)刑法和刑事訴訟法，對(duì)劉某作出“不起訴”的決定【參考答案】BD88.必須健全重大行政決策程序，在作出重大行政決策時(shí)，要堅(jiān)持（）。A、公眾參與B、專家論證C、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估D、合法性審查【參考答案】ABCD89.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度，影響到物理、化學(xué)審題活動(dòng)中去，這種遷移屬于（）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移

E、一般遷移【參考答案】BE90.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有（

）A、從對(duì)象方面而言，教育問(wèn)題構(gòu)成一個(gè)專門研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注B、從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇以及概念和范疇的體系C、從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法D、從結(jié)果發(fā)面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作E、從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機(jī)構(gòu)【參考答案】ABCDE91.行政立法的一般原則是（）。A、民主原則B、公開(kāi)原則C、穩(wěn)定性原則D、法制統(tǒng)一原則【參考答案】ABD92.現(xiàn)代教育的本體功能有（

）A、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B、推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步C、加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化過(guò)程D、傳遞和繼承人類精神文明E、選擇經(jīng)驗(yàn)和人才【參考答案】CDE93.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、模式圖D、模型圖E、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖【參考答案】ABCDE94.在以下關(guān)于自然經(jīng)濟(jì)與商品經(jīng)濟(jì)的論述中，正確的是（

）。A、自然經(jīng)濟(jì)是一種自給自足的經(jīng)濟(jì)形式，而商品經(jīng)濟(jì)是一種直接以交換為目的的經(jīng)濟(jì)形式B、自然經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)發(fā)展至今的兩種基本經(jīng)濟(jì)形態(tài)C、自然經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)生產(chǎn)力水平低和社會(huì)分工不發(fā)達(dá)相適應(yīng)的，而商品經(jīng)濟(jì)是以社會(huì)分工和生產(chǎn)專業(yè)化為基礎(chǔ)的D、自然經(jīng)濟(jì)存在于原始社會(huì)，而商品經(jīng)濟(jì)存在于資本主義社會(huì)【參考答案】ABC95.下列選項(xiàng)中，屬于執(zhí)法的特征的是（

）。A、執(zhí)法主體的特定性B、執(zhí)法活動(dòng)的單方性C、執(zhí)法行為的主動(dòng)性D、執(zhí)法職權(quán)行使的獨(dú)立性【參考答案】ABC96.行政法制監(jiān)督分兩類（

）。A、內(nèi)部監(jiān)督B、外部監(jiān)督C、黨的監(jiān)督D、專門監(jiān)督【參考答案】AB97.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》指出，全面推進(jìn)依法治國(guó)，必須貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以（）為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神。A、馬克思列寧主義B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀【參考答案】ABCD98.下列哪些屬于學(xué)校文化的范疇？（

）A、學(xué)校校風(fēng)B、人際關(guān)系C、教育環(huán)境D、教育觀念E、歷史傳統(tǒng)【參考答案】ABCDE99.下列關(guān)于我國(guó)地區(qū)狀況與其成因的組合的表述中，錯(cuò)誤的是（

）。A、東部耕地多，西部草原多——土地利用方式不同B、北方多煤，南方多磷——地質(zhì)史上植被覆蓋情況不同C、西南潮濕，垂直地域差異大——降水多，地形復(fù)雜D、南方多水田，北方多旱田——灌溉水源的豐富程度不同【參考答案】ABD100.古代學(xué)校教育的特征有（

）。A、階級(jí)性

"/>B、重視社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐C、個(gè)別教育D、間接經(jīng)驗(yàn)E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE判斷題101.班會(huì)一般有三類：常規(guī)班會(huì)、生活會(huì)和主題班會(huì)。（）【參考答案】正確102.行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政強(qiáng)制措施時(shí)應(yīng)當(dāng)制作現(xiàn)場(chǎng)筆錄。（）【參考答案】正確103.物質(zhì)就是客觀存在的具體事物。（）【參考答案】錯(cuò)誤104.杜威對(duì)傳統(tǒng)教育的批判僅僅是對(duì)教育方法的批判。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.《學(xué)記》中“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，揭示了教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.教師不應(yīng)該把布置額外作業(yè)作為懲罰。（

）【參考答案】正確107.當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.歷史決定邏輯，邏輯“修正”歷史。（）【參考答案】正確109.

宋

代

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。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.教師除了預(yù)先設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，也可以根據(jù)課間發(fā)生的一些隨機(jī)性事件啟動(dòng)課堂教學(xué)。（

）【參考答案】正確111.德育工作的出發(fā)點(diǎn)是德育目標(biāo)。（

）【參考答案】正確112.地方政府可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，在法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行政許可條件之外，適當(dāng)增設(shè)其他條件。（）【參考答案】錯(cuò)誤113.有權(quán)申請(qǐng)行政復(fù)議的法人或其他組織終止，承受其權(quán)利義務(wù)的法人或其他組織可以申請(qǐng)行政復(fù)議（）【參考答案】正確114.講評(píng)作業(yè)時(shí)要把全部作業(yè)都講完。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.道德教育的本質(zhì)是指?jìng)€(gè)體社會(huì)人格的塑造或?qū)€(gè)體道德人格發(fā)展方面所起的推動(dòng)。（）【參考答案】正確116.來(lái)自西方發(fā)達(dá)國(guó)家的資料表明：教學(xué)效果同教師的智力有顯著的相關(guān)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.查封、扣押的期間包括檢測(cè)、檢驗(yàn)、檢疫或者技術(shù)鑒定的期間。（）【參考答案】錯(cuò)誤118.行政許可是對(duì)社會(huì)事務(wù)實(shí)施管理的行為。（

）【參考答案】正確119.礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國(guó)家所有，即全民所有。（

）【參考答案】正確120.教學(xué)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)既是目的，也是手段。（）【參考答案】正確121.德育的政治功能指的就是德育在階級(jí)社會(huì)中為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)的一面。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分包括德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育，他們相互獨(dú)立，互不影響，所以不可替代。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.作業(yè)的檢查與批改是上課必要的補(bǔ)充。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.訴訟法以規(guī)定訴訟程序?yàn)橹?，它不涉及社?huì)主體的權(quán)利和義務(wù)。（）【參考答案】錯(cuò)誤125.基層人民法院管轄所有的第一審行政案件。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.教學(xué)技藝是教學(xué)技能發(fā)展的最高形態(tài)，是在教學(xué)技藝的基礎(chǔ)上．使教學(xué)處處閃爍著創(chuàng)造的火花，教學(xué)中刻意追求的痕跡越來(lái)越少，內(nèi)化了的個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)為不隨意性轉(zhuǎn)化為隨意性，真正到了言為心聲，收發(fā)自如的境地。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.