第頁大學英語試講技巧一、掌握試講的時間,一般是10~20分鐘,要依據時間來安排自己的教學內容。在規(guī)定的時間內盡量把自己想講的內容講完,不拖拉,有重點地講述,做到重點特別,難點突破。

二、站在講臺上聲音要洪亮,吐字要清楚,儀態(tài)要大方,精神要飽滿,要有激情。

三、注意評委的反應,要有目光的交流和互動的話題,最好中英結合起來,重點的關鍵詞有必要用漢語說一下。要有問題的停頓二三秒,把握好授課的節(jié)奏。

四、如果試講的是公辦學校,評委還會看重你的教學〔制定〕如問候、復習、教學導入、內容講解、總結、課后作業(yè),看你的教學過程是否完整。另外,雖然是PPT授課,但還要看板書,多媒體課件授課和傳統教學方式相結合是一個大學英語授課過程中的基本要求。

五、語言基本功要過硬,英語、漢語口語流利、表達清楚、用詞準確,發(fā)音要"地道',口語和課件中一定不要有顯然的語法錯誤。語速不要太快,否則會讓人感覺你過于緊張,教學中要有適當的過度,不要一下子跳躍過快,讓評委跟不上你的思路。

六、課件制作要原創(chuàng),有新意,有修飾,不是簡單地文字的堆積,而是要整合文字、圖表、音頻、視頻甚至動畫等。字體的顏色一定不要有像黃色這種難以分辨的色彩。課件內容前后銜接要流暢,背對課件,也能把要講的內容講出來,不是對著課件念。

七、教學中應該使用教學的語言,而非平常用的口語,無論是英語還是漢語,用詞一定要準。在論證自己的觀點時,一定要引用名人說過的好句子來,而不是單一地說:"Confidenceisveryimportant'這樣沒有實質性內容的話。

八、回答問題時要思路要清楚,邏輯要分明。對有關自己專業(yè)方向的問題要提前準備,關于課堂上的組織教學要提前在網上搜索一下,做到心中有數。教學經驗方面要給出合理的解釋,尤其是獲得過什么樣的獎勵要特別出來。

2怎樣學習大學英語

第一，要從課文中挑選一些句子來做復述學習(paraphrasing),也就是用不同的詞語來表達同一個意思。這就是一種"重復加變化'(repetition+variety)的學習形式，它不但有助于提升表達能力和流利程度，而且還可以達到"舉一反三'的效果。把學習的每一個步驟都同提升我們用英語進行表達的能力踏踏實實地結合起來，這才是達到了我們學習英語的真正目的所在。

第二，與此同時.對這些句子的語法進行結構分析。課本編者對課文中的許多長句、難句、復雜句沒有做認真的處理。而關于學習英語的同學來說，這些都是前進的障礙和攔路虎。我們可以用大寫字母來表示句子的主干部分，用小寫字母來表示從屬部分;用箭頭表示修飾與被修飾的關系;用底線表示重點或難點。并且還要把句子的各個部分用"圖示法'排列開來，使得整個句子的結構及各部分之間的關系看起來一目了然。

第三，課本中的詞匯表里列了許多單詞，有的是很簡單的單詞，也有一些是不常用的單詞。我們要從每一篇課文中挑選出一兩個常用詞作為重點詞，做造句學習(要參照提供例句的英語詞典)。這種由"點'到"線'的方法，可以克服表面地、孤立地、片面地、機械地死記單詞的偏向。如果能進一步擴大到"點一線一面'.把假設干個句子串起來成為一個段落，那么就更有意義。這樣一來.學習單詞也可以直接幫助我們提升用英語進行連貫表達的能力。

第四，每一課的單詞表后面都列有一些短語和詞組。關于它們，也可以采用"點一線一面'的做法，先造句、后編段.為提升我們的連貫表達能力服務。學習英語的最終目標是能夠用單詞、詞組和短語來造句、編段和撰文。這就好比用磚頭、木料蓋各種各樣的房子一樣。如果不會蓋房子，就是有再多的磚頭和木料，那也是沒有用的。

第五，做到學以致用，提升口頭和筆頭的連貫表達能力，是我們學習英語的目標和落腳點。沒有這一條，我們的學習就等于落空，半途而廢。這是檢驗我們的學習效果的惟一標準。因此，關于每一篇學完的課文，我們可以仿照其全文或者參照其中的一部分，依據其內容和語言的特點，采用不同的方法(口筆頭表達或翻譯)加以模仿應用。

3大學英語學習方法

一、總體思想

要會做題而不是要會說英語，相信看到這句話你會特別吃驚，但是這是現實，你得過期末考試你得去考四六級。(重點本科的同學們就例外吧，相信你們不用來看這些的，你們已經考試無憂，口語無憂了)。如果碰到呆板的老師，趁早放棄跟她學，自己學吧，因為兩年下來你會感覺怎么跟高中課堂一樣，啥也沒學到啊。保持是關鍵，下面所有的方法都離不開保持，不管什么方法關于能來開經驗的同學來說學習英語考得還是重復。

二、如何記單詞

背詞匯表時，多數人按字母順序背完ABC，就保持不下去了，俗稱"A字母綜合癥'。北文培訓學校邢豫昆總結：21個輔音字母中，以S開頭的單詞529個屬四級高頻詞匯，以C開頭的467個，P開頭的353個，A開頭的301個，D開頭的265個，T開頭的245個，B開頭的233個，F開頭的211個，M開頭的208個，以X(0個)，Z，Y(1個)，J(7個)，Q(10個)開頭的單詞所含高頻詞最少。也可按照以上重要性順序記單詞，或者以自己姓名的漢語拼音順序為開頭字母記單詞。

三、如何聯系聽力

小孩學說話有兩點啟發(fā)：一是孩子不會有害羞心理，所以自己會反復模仿;二是孩子的父母會不厭其煩地改正他，哪怕一萬遍也不會覺得他笨。有了這兩個條件，他沒有學不好的道理。我們自己學說一門新的語言，比如英語，其實只要保持這兩點就夠了，第一是要不怕羞地千萬遍模仿，第二是要有一個不厭其煩的老師來改正你的發(fā)音。這兩點現在都很容易做到。第一點在你自己，第二點只必須一臺復讀機或MP3之類的設備。有了這兩點，你要英語學不好，就只能怪你自己了。

三、如何聯系閱讀

關于閱讀理解我就說一句話，先讀題目然后反過來找原文，就這樣學習。詞匯量夠了，這是最終的方法。

四、如何聯系寫作

(1)首先，搜集歷年考過的寫作真題，《精講精練教程》中有列表，這樣你就會比較熟悉什么樣的句子可以用于哪些題材。(2)分類摘抄。"英語寫作題目和時事掛鉤，但滯后一年。'留意新聞話題。北文四、六級培訓2009年6月13日的考前串講中，張子宏說，"六級作文議論性更強，四級作文更貼近校園生活。寫作最重要的是你寫好一個常用句子的作文框架，每次寫作文都套這個框，我們智商平平的人就別感覺丟人了。

4大學英語四級答題技巧

1.主旨題的解題技巧

依據英文文章的寫作特點，解答快速閱讀的主旨題時要注意以下幾點：

(1)快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景和風格，因為一般會在文章開頭幾段概述全文;

(2)快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實，抓住一兩個關鍵詞，如果文中段落大意沒有用一句話總結，就自己歸納出大意，在可能蘊含全文主旨的部分進行仔細閱讀;

(3)注意轉折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡。

用于快速閱讀的文章，在通常狀況下每個小部分會有一個小標題，這樣對考生迅速閱讀文章并掌握文章的主旨大意非常有幫助，考生要善于利用這一點。另外，因為文章和段落結構通常遵守某種體裁的結構模式，因此在快速閱讀時，并不必須要每句話都仔仔細細地閱讀。

2.細節(jié)題的解題技巧

快速閱讀文章后面的10道試題