期末綜合測(cè)評(píng)卷一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)1.小學(xué)六年的美好時(shí)光已悄然流逝，當(dāng)我們懷揣著美好的希冀，漫步在中學(xué)校園時(shí)，忍不住激動(dòng)、好奇。這是因?yàn)椋ǎ〢.中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)B.從小學(xué)到中學(xué)是每個(gè)人一生的起點(diǎn)C.從小學(xué)到中學(xué)是每個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)點(diǎn)D.從小學(xué)到中學(xué)沒(méi)有那么重要A解析：本題考查中學(xué)時(shí)代在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。B對(duì)人生的起點(diǎn)的理解是錯(cuò)誤的，排除；人生的不同的階段都可以理解為理想是實(shí)現(xiàn)點(diǎn)，C對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)的理解錯(cuò)誤；D否認(rèn)了中學(xué)時(shí)代的重要性，排除。2.“中國(guó)的昨天已經(jīng)寫(xiě)在人類(lèi)的史冊(cè)上，中國(guó)的今天正在億萬(wàn)人民手中創(chuàng)造，中國(guó)的明天必將更加美好。”為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)的明天必將更加美好”的夢(mèng)想，少年（）①需努力奮斗②需將自己的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連③在追夢(mèng)路上要特立獨(dú)行，追求個(gè)性④在追夢(mèng)路上要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折，悅納自己A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④D解析：本題考查少年的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)途徑。少年的夢(mèng)想要與時(shí)代脈搏緊密相連，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上要進(jìn)行不懈努力和奮斗，①②④正確；一味地追求特立獨(dú)行和個(gè)性，不是真正地為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，排除③。3.(2021?安徽銅陵銅官區(qū)期末)下列是小宇對(duì)課文引文所表達(dá)的意旨的解讀，其中錯(cuò)誤的是（）A.茍日新，日日新，又日新?！ㄟ^(guò)不斷革新實(shí)現(xiàn)自我超越B.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。——學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)C.工欲善其事，必先利其器?！龈玫淖约海獙W(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短D.千里之行，始于足下?！獙?shí)現(xiàn)理想要從生活中的小事做起C解析：本題考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，A表明我們要用發(fā)展的眼光看待自己，實(shí)現(xiàn)自我超越，不符合題意；B體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的重要性，不符合題意；C體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的重要性，不是做更好的自己，符合題意；D表明我們要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，不符合題意。4.古人云：“役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄材矣?！边@表明做更好的自己需要（）A.揚(yáng)長(zhǎng)避短B.主動(dòng)改正缺點(diǎn)C.不斷付出努力D.不斷激發(fā)自己的潛能A解析：“役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄材矣”的意思是使用人的長(zhǎng)處，做事就沒(méi)有不成功的；避開(kāi)人的短處，世上就沒(méi)有可廢棄的人才。這表明要做更好的自己就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，A符合題意；B、C、D與題意不符，排除。5.(2021?山東青島黃島區(qū)期末)小文發(fā)現(xiàn)好朋友小惠在神神秘秘地寫(xiě)日記，于是問(wèn)小惠到底有什么事。沒(méi)想到小文越是追問(wèn)，小惠越是不說(shuō)，弄得兩人不歡而散。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是（）A.每個(gè)人都有自己的隱私，小文不應(yīng)該追問(wèn)小惠的事B.作為好朋友，小惠應(yīng)該把自己的所有事情告訴小文C.小文的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有惡意，但她的做法不妥當(dāng)D.好朋友的以誠(chéng)相待，并不意味著公布自己全部的秘密B解析：本題考查如何呵護(hù)友誼。根據(jù)教材知識(shí)可知，建立真正的友誼需要平等的對(duì)待、相互尊重、努力做到寬容，學(xué)會(huì)關(guān)心對(duì)方，認(rèn)真呵護(hù)友誼，好朋友的以誠(chéng)相待并不意味著公布全部的秘密，小文的出發(fā)點(diǎn)是好的，但她的做法不妥當(dāng)，每個(gè)人都有自己的秘密，小文不應(yīng)該追問(wèn)小惠的事情，A、C、D正確；B說(shuō)法錯(cuò)誤，作為好朋友，小惠也可以有自己的隱私，不應(yīng)該把自己的隱私告訴小文，排除B。6.青年陳景潤(rùn)發(fā)現(xiàn)華羅庚的專(zhuān)著《堆壘素?cái)?shù)論》中存在一處計(jì)算錯(cuò)誤，于是去信真誠(chéng)指出，華羅庚贊不絕口，修正了錯(cuò)誤。后來(lái)在華羅庚的培養(yǎng)下，陳景潤(rùn)也成為著名數(shù)學(xué)家。華羅庚和陳景潤(rùn)之間的師生情誼成為數(shù)學(xué)界的美談。這說(shuō)明（）①老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引領(lǐng)人②學(xué)生真誠(chéng)向老師表達(dá)觀(guān)點(diǎn)就能消除分歧③教與學(xué)是相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程④亦師亦友是良好師生關(guān)系的真實(shí)寫(xiě)照A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C解析：本題考查建立良好的師生關(guān)系。①正確表述了老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中所發(fā)揮的重要作用；②的說(shuō)法太絕對(duì)，排除；③強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)相長(zhǎng)，符合題意；④正確表述了亦師亦友是良好師生關(guān)系的真實(shí)寫(xiě)照。7.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于平等、民主、和諧的師生關(guān)系的是（）①小強(qiáng)在背后向同學(xué)講李老師的壞話(huà)②小剛不服老師的批評(píng)，頂撞老師③晚會(huì)上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們很開(kāi)心④放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事A.①②B.③④C.①④D.②④B解析：本題考查學(xué)生對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí)和理解。師生交往要建立在民主、平等、和諧的基礎(chǔ)上，③④符合題意；①②中小強(qiáng)和小剛的做法是不和諧的師生關(guān)系的體現(xiàn)。8.“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了孝敬父母（）A.主要是物質(zhì)上的供養(yǎng)B.是中華民族的傳統(tǒng)美德C.不在于贍養(yǎng)父母D.重在尊敬、關(guān)愛(ài)父母D9.王某期中考試失利，整天沒(méi)精打采。母親責(zé)備了幾句，她竟然離家出走企圖自殺。這件事提醒我們（）①成績(jī)的好與差都無(wú)關(guān)緊要②要珍愛(ài)生命，不要輕易放棄生命③要勇于面對(duì)挫折，增強(qiáng)自信心④要體會(huì)父母的良苦用心，學(xué)會(huì)溝通A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D解析：材料中主人公的做法是不珍愛(ài)自己生命的表現(xiàn)，是責(zé)任心不強(qiáng)的表現(xiàn)，是承受挫折的能力不強(qiáng)的表現(xiàn)，也是不尊重父母的表現(xiàn)。這啟示我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，不要輕易放棄生命；要勇于面對(duì)挫折，增強(qiáng)自信心；要體會(huì)父母的良苦用心，學(xué)會(huì)溝通，②③④正確；①的說(shuō)法太絕對(duì)，排除。10.(2020?南京)課程知識(shí)中蘊(yùn)含的智慧可以讓生活更美好。以下同學(xué)的行為同時(shí)體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”的是（）A.語(yǔ)文老師點(diǎn)贊小紅所寫(xiě)的作文B.小玲根據(jù)老師建議收看央視《新聞聯(lián)播》C.小敏按班主任要求積極鍛煉身體D.生病的小麗對(duì)老師說(shuō)“今天我不吃午飯了”B解析：本題考查與老師交往、養(yǎng)護(hù)精神的知識(shí)。與老師建立和諧的關(guān)系有利于我們健康成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)與老師交往，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己的精神，B體現(xiàn)了“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”，符合題意；A、C體現(xiàn)了與老師正確交往，但未體現(xiàn)“養(yǎng)護(hù)精神”，與題意不符；D未體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”，排除。11.“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！边@句話(huà)給我們的啟示是（）A.守護(hù)生命就是只關(guān)注自己的身體B.我們要尊重和善待他人C.守護(hù)生命不需要養(yǎng)護(hù)我們的精神D.發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力B解析：材料中這句話(huà)啟示我們要尊重和善待他人，B正確；守護(hù)生命不僅要關(guān)注身體，也要養(yǎng)護(hù)精神，A、C錯(cuò)誤；D說(shuō)法正確，但不符合題意，排除。12.“時(shí)代楷?！辩姄P(yáng)援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國(guó)家收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子。科學(xué)家鐘揚(yáng)的事跡啟示我們（）A.實(shí)現(xiàn)生命的意義，需要不言責(zé)任與回報(bào)B.只有到最艱苦的地方，才能更好地回報(bào)社會(huì)C.偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，要讓有限的生命煥發(fā)光彩D.只有做出驚天動(dòng)地的壯舉，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值C解析：本題考查人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。題干中鐘揚(yáng)的事跡彰顯了生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，要讓有限的生命煥發(fā)光彩，C符合題意；A錯(cuò)誤，要不言代價(jià)與回報(bào)；B錯(cuò)誤，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、回報(bào)社會(huì)，不分地點(diǎn)、崗位、職業(yè)等；D錯(cuò)誤，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。13.請(qǐng)你用所學(xué)的“探問(wèn)生命”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)右面漫畫(huà)中的學(xué)生加以勸說(shuō)（）①沉迷網(wǎng)絡(luò)有損身體健康，不利于養(yǎng)成健康的生活方式②沉迷網(wǎng)絡(luò)容易使自己丟失精神世界的財(cái)富，要多進(jìn)行豐富多彩的文化活動(dòng)③生活的意義在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在沉迷網(wǎng)絡(luò)中④使用手機(jī)有百害而無(wú)一利，應(yīng)杜絕使用A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④A解析：漫畫(huà)告訴我們，沉迷網(wǎng)絡(luò)有損身體健康，不利于養(yǎng)成健康的生活方式、容易使自己丟失精神世界的財(cái)富，要多進(jìn)行豐富多彩的文化活動(dòng)、生活的意義在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在沉迷網(wǎng)絡(luò)中，①②③正確；網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，利弊共存，“杜絕使用”不符合實(shí)際，④錯(cuò)誤。14.(2021?江蘇溧陽(yáng)期末)五千年中華文明的浩瀚星辰，血脈傳承綿延至今，自古以來(lái)中華民族就不缺乏跨越時(shí)空的精神傳承。這反映出（）①生命對(duì)于我們而言，只是生物意義上的生命②在生命接續(xù)中，人類(lèi)文明在不斷積累和豐富③人們?cè)诰裆喜粩嗬^承和創(chuàng)造人類(lèi)文明成果④每一個(gè)中國(guó)人都能自覺(jué)地傳承中華優(yōu)秀文化A.①③B.②③C.②④D.③④B解析：本題考查生命有接續(xù)。中華文明和民族精神的傳承，體現(xiàn)在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富，生命有接續(xù)，我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的精神文明成果，②③正確；生物意義上的生命指肉體生命，生命還包括精神生命，①錯(cuò)誤；并不是每一個(gè)中國(guó)人都能自覺(jué)傳承中華優(yōu)秀文化，排除④。15.(2021?山東濟(jì)南歷下區(qū)期末)2020年以來(lái)，各地面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯愛(ài)護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。每個(gè)人都了不起！從中我們明白了（）①生活的道路不總是平坦的，生活難免有挫折②面對(duì)挫折，沉浸在負(fù)面情緒中不能自拔是正?，F(xiàn)象③生命是寶貴的，我們要熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活④激勵(lì)自己在平凡中創(chuàng)造偉大，活出生命精彩A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④A二、非選擇題(共55分)16.結(jié)合下列漫畫(huà)《嘮叨的回復(fù)》，回答下列問(wèn)題。(1)兩個(gè)情景中的“小心啊”的話(huà)外音分別是什么？(5分)情景一：別燙著、別噎著等。情景二：注意安全、東西別丟了等。(2)你怎樣看待媽媽的“嘮叨”？(4分)

媽媽的嘮叨反映了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和惦記。(3)第二個(gè)情景中，孩子應(yīng)該怎樣回復(fù)媽媽的“嘮叨”？(4分)例如，謝謝媽媽?zhuān)寢屨?qǐng)放心等。17.生命是一個(gè)嚴(yán)肅的課題，生命從哪里來(lái)？到哪里去？有什么意義呢？這值得我們?nèi)ンw驗(yàn)、去探索、去創(chuàng)造。某校七年級(jí)(8)班學(xué)生開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命，活出生命精彩”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。(1)樂(lè)樂(lè)在收集資料時(shí)發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)不遵守交通規(guī)則，有的同學(xué)通宵玩游戲，有的同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折、打擊就自殘，還有一些同學(xué)連基本的急救知識(shí)都不了解。請(qǐng)你從生命的角度談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體。(6分)①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②面對(duì)挫折，不過(guò)激，不自殘，要珍視自己的肉體生命。③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。(2)果果最近成績(jī)很不理想，因此感到恐慌和失落。果果想通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)掘生命的力量來(lái)戰(zhàn)勝挫折。請(qǐng)你幫助果果挖掘生命的力量。(6分)①每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，我們要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。②發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，我們要學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。(3)悅悅在總結(jié)時(shí)認(rèn)為：“人生意義只有在奉獻(xiàn)中才能體現(xiàn)，平凡的人生無(wú)法創(chuàng)造偉大?！蹦阃鈵倫偟挠^(guān)點(diǎn)嗎？為什么？(8分)不同意。理由：①每個(gè)人的生命都有著自己獨(dú)特的使命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。③平凡的生命用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。④生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。18.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，也是形成一個(gè)人價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期，榜樣傳遞的正能量有利于中學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中明方向、凈心靈、升境界。某中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)上網(wǎng)收集了以下幾則材料，請(qǐng)你一起參與其中并完成下列任務(wù)?！緜鞒忻赖隆磕承l(wèi)視《兒行千里》首期節(jié)目的第一位嘉賓是哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生何江。何江生于農(nóng)民家庭，他的父親無(wú)論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦，都會(huì)在睡前給兩個(gè)兒子講故事；他的母親雖然不識(shí)字，卻總是喜歡陪著兩個(gè)兒子一起學(xué)習(xí)。何江在離家萬(wàn)里后，雖有12小時(shí)的時(shí)差，仍堅(jiān)持每天與父母視頻。

(1)結(jié)合何江的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)劇凹摇睂?duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的作用，并從法律和道德的角度對(duì)何江的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。(8分)家的作用：家是我們的身心寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持；家是我們心靈的港灣，讓我們的心靈有所依靠；家是我們情感的棲息地，是我們今后發(fā)展的大本營(yíng)；家是血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。評(píng)析：孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。何江堅(jiān)持每天與父母視頻的行為是孝敬父母的表現(xiàn)?！局泵娲煺邸客肋线?諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲