八年級(jí)下思想品德八年級(jí)下思想品德第一單元國家的主人廣泛的權(quán)利人民當(dāng)家作主的國家我國的性質(zhì)（國體）：P4我國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。人民的范圍：P4工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。不屬于中國人民的中國公民有：

①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子

②擁有中國國籍的外國人

③分裂國家的人

④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢力和敵對(duì)分子。人民的地位：P4人民是我們國家和社會(huì)的主人，平等地享有國家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力。公民權(quán)利：P5 下段公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。公民的基本權(quán)利：P5由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利人民與公民的不同：P6上段人民是政治概念，在不同的國家和同一個(gè)國家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容

公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）權(quán)利與權(quán)力的區(qū)別？權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力，和利益與義務(wù)相對(duì)應(yīng)。權(quán)力：一種政治上的強(qiáng)制力量；多用于國家政權(quán)方面。如：國家權(quán)力我國如何保障公民權(quán)利：P7上段（人權(quán)最重要的是生存權(quán)、發(fā)展權(quán)）我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。我們享有廣泛的權(quán)利公民的基本權(quán)：P9（平等權(quán)，政治權(quán)利和自由等）公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤……⑨

（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）正確行使權(quán)利：P10、11在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。如何行使言論自由的權(quán)利：P11中段第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。 我們應(yīng)盡的義務(wù)公民的義務(wù)什么是法定義務(wù):P14法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。權(quán)利與義務(wù)的一致性:P15①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。什么是公民的基本義務(wù):我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。公民基本義務(wù)包括：P16(共6點(diǎn))什么是道德義務(wù):P17上段自覺履行道德義務(wù)的意義:P17上段公民基本道德義務(wù):P17下段維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)什么是人格尊嚴(yán)權(quán)：P35上段人格尊嚴(yán)權(quán)與人格權(quán)的關(guān)系：P35中段什么是人的名譽(yù)：P35下段第一句良好名譽(yù)的作用：使我們獲得精神上的滿足可獲得社會(huì)的更多尊重獲得經(jīng)濟(jì)利益?zhèn)€人素質(zhì)的追求提高整個(gè)民族素質(zhì)的提高形成良好社會(huì)風(fēng)氣侵害公民名譽(yù)的危害：P36下段第4、5行什么是名譽(yù)權(quán)：P38上段名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。名譽(yù)權(quán)的主要表現(xiàn)：①名譽(yù)利益支配權(quán)②名譽(yù)維護(hù)權(quán)侮辱、誹謗行為：P38、39肖像和姓名中的權(quán)利什么是肖像：以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)肖像的支配權(quán)：P41上段侵害肖像權(quán)的行為：P41下段民法通則第100條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的地使用公民的肖像。肖像權(quán)受侵怎么辦：P42什么是姓名：將人區(qū)別開的文字符號(hào)什么是公民的姓名權(quán)：P43中段姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)：P44構(gòu)成侵害姓名權(quán)的條件：行為人在實(shí)施侵害姓名權(quán)的行為的時(shí)候，主觀條件為故意行為人的行為具有違法性有侵害行為的損害事實(shí)侵害行為和損害事實(shí)之間有因果關(guān)系隱私受保護(hù)隱私和隱私權(quán)什么是隱私：P46第2、3行隱私包括：私人信息個(gè)人私事私人領(lǐng)域保護(hù)隱私的必要性：P46倒數(shù)2、3行非法披露隱私的危害：P47何為隱私權(quán)：P48中段隱私權(quán)的三個(gè)特征：屬于個(gè)人生活事實(shí)與社會(huì)公共生活無關(guān)不愿讓他人知道私人生活安寧權(quán)：P48下段個(gè)人信息保密權(quán)：P49私人通信保密權(quán)：P50上段人對(duì)其隱私權(quán)的利用：P50下段尊重和維護(hù)隱私權(quán)樹立隱私意識(shí)P51尊重他人隱私強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)P52侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)：P53（共4點(diǎn)）隱私權(quán)受侵怎么辦：P54增強(qiáng)保護(hù)自我隱私意識(shí)：P55第三單元終身收益的權(quán)利知識(shí)助我成長教育的含義：P58教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。教育與個(gè)人成長的關(guān)系：P59（兩方面）教育對(duì)一個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)談?wù)剬?duì)‘知識(shí)改變命運(yùn)’這句話的理解

教育的意義：P60上段教育能為人們未來的幸福生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴(yán)有意義地度過一生，必須接受教育。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識(shí)迅速增加，社會(huì)變化日新月異，社會(huì)競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。教育對(duì)于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上說，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)于民族、國家來說，教育成就未來。什么是受教育權(quán)：P60下段所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。什么是義務(wù)教育：P61上段我國義務(wù)教育有：法律、物質(zhì)、師資（重要條件）保障所謂義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。這里的“義務(wù)”，是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)；這里的“教育”，專指學(xué)校教育。義務(wù)教育的顯著特征：P61（1）具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施；

（2）具有普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；

（3）具有免費(fèi)性，在義務(wù)教育階段，對(duì)學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。（注意這里的免費(fèi)不是全免費(fèi)，只是免除學(xué)費(fèi)，還需要繳納書本費(fèi)、雜費(fèi)等。）《中華人民共和國義務(wù)教育法》第11條規(guī)定：父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。農(nóng)村實(shí)行兩免一補(bǔ)免書本費(fèi)學(xué)費(fèi)寄宿生補(bǔ)生活費(fèi)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少年兒童輟學(xué)原因：經(jīng)濟(jì)原因?qū)W習(xí)成績差學(xué)習(xí)任務(wù)重，厭學(xué)家長不重視孩子教育受教育的意義：P63如何認(rèn)識(shí)受教育權(quán)和義務(wù)：P64上段中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)：P64下段其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；

其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；

其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。怎樣學(xué)習(xí)：P65為什么要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”？在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息爆炸、知識(shí)激增。要生存、要發(fā)展、要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)無止境，那種一次“充電”終身“放電”的狀況已一去不復(fù)返，我們進(jìn)人了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。所以……黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！祆渲R(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼?！勘葋啌碛胸?cái)產(chǎn)的權(quán)利財(cái)產(chǎn)屬于誰財(cái)產(chǎn)的歸屬：P68有的屬于個(gè)人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。合法財(cái)產(chǎn)的含義：合法財(cái)產(chǎn)是指取得的方式、內(nèi)容符合法律規(guī)定的財(cái)產(chǎn)。只有公民的合法財(cái)產(chǎn)，才屬于個(gè)人所有。公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括：P69下段財(cái)產(chǎn)所有權(quán)：P70財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受哪些法律保護(hù)：《憲法》《民法通則》《刑法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《合同法》法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的重要意義：P71通過民事法律予以保護(hù)P72（最普遍的方式）法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)通過刑事法律予以保護(hù)P73（最有效的方式）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)：P74~75財(cái)產(chǎn)留給誰何為被繼承人遺產(chǎn)：P76何為繼承人：P77上段什么是繼承權(quán)：P77上段繼承順序：P77下段失去繼承權(quán)的條件繼承人殺害被繼承人繼承人殺害其他繼承人虐待遺棄被繼承人篡改遺囑放棄繼承權(quán)法定繼承：P78上段繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式遺囑繼承：P78下段（優(yōu)先）代位繼承指被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼承人的晚輩直系血親繼承的法律制度。互諒互讓協(xié)商處理繼承問題：P80上段用法律維護(hù)繼承權(quán)：P80下段無形的財(cái)產(chǎn)什么是無形的財(cái)產(chǎn)：知識(shí)和智慧智力成果及其表現(xiàn)：P81下段知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括：智力成果權(quán)，也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)機(jī)密等。未成年人應(yīng)該如何維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

（1）公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制。

（2）如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。公民如何依法維護(hù)智力成果權(quán)（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）：P84消費(fèi)者的權(quán)益我們享有“上帝”的權(quán)利什么是消費(fèi)：利用社會(huì)產(chǎn)品滿足個(gè)人生活需要的過程。為什么顧客是上帝：P86下消費(fèi)者與經(jīng)營者的關(guān)系：P87保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的意義：消費(fèi)者在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)過程中，充當(dāng)最后購買和消費(fèi)的角色。保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。消費(fèi)者享有的權(quán)利：P90—91（1）消費(fèi)者享有安全權(quán)。人身、財(cái)產(chǎn)安全，是公民在社會(huì)生存的基本條件。

（2）消費(fèi)者享有知情權(quán)（知悉權(quán)），有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況。

（3）消費(fèi)者享有自主選擇權(quán)。消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項(xiàng)服務(wù)。

（4）消費(fèi)者享有公平交易權(quán)。消費(fèi)者在購買商品或者接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量公正等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易

（5）此外消費(fèi)者還享有依法求償權(quán)，人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利等。消費(fèi)者要履行義務(wù)：P92維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益影響人們消費(fèi)行為的因素：P93作為消費(fèi)者，怎樣煉就一雙“慧眼”？作為消費(fèi)者要增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，會(huì)在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費(fèi)者，從而充分行使消費(fèi)者權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。

如何做：

（1）

我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，這些知識(shí)包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場以及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)。

（2）

還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。

（3）

自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，我們可以采用哪些途徑解決？與經(jīng)營者協(xié)商和解請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解向有關(guān)行政部門申訴根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁結(jié)構(gòu)仲裁向人民法院提起訴訟第四單元我們崇尚公平公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”對(duì)公平的不同理解：P100相關(guān)鏈接什么是公平：一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。責(zé)任與利益相一致：如果一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這不公平。不公平的危害性：一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣?huì)問題，影響社會(huì)的長治久安。公平的重大意義：1．公平對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義：有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；2．公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的意義：有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。維護(hù)社會(huì)公平公平總是相對(duì)的：P103公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)公平。面對(duì)不公平的現(xiàn)象，我們?cè)撊绾握_處理：P104上段

（1）我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。

（2）我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。

（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對(duì)受害者伸出援助之手。（4）調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念。良好的合作：P106上段合作中需承擔(dān)自己的責(zé)