七年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題親愛的同學(xué)：歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1．全卷共6頁，有五大題，17小題。滿分100分（含書寫3分）?？荚嚂r(shí)間100分鐘。2．答題時(shí)，答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試卷、草稿紙上均無效。3．請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的密封區(qū)填上學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。祝你成功！一、書寫（3分）本題根據(jù)卷面的書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫規(guī)范、工整。二、語文知識(shí)積累（26分）1.閱讀下面語段，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，按順序填在下面的空格中。（4分）生活就是奮斗，只有qiè(▲)而不舍才能創(chuàng)造輝煌。生活就是付出，一味地索取只會(huì)埋zàng(▲)理想；走上田壟，欣賞春天的美景；融入江河，感知夏水的溫柔；采摘shuò(▲)果，品味秋天的斑lán(▲)；走過寒冬，迎接春日的暖陽！2．下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（3分）…………(▲)A.春暖花開，聽說明天要去要春游了，一些學(xué)生上課都心不在焉了。B.聞一多先生挺身而出，在大庭廣眾之下，慷慨激昂地發(fā)表了演講。C.霧霾肆虐，撲朔迷離的足球場讓我們不得不終止了足球賽。D.如果你下定決心，那這一點(diǎn)點(diǎn)困難和挫折對(duì)你而言也就顯得微不足道了。3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）⑴即更刮目相待 （▲） ⑵爾安敢輕吾射（▲）⑶及魯肅過尋陽 （▲） ⑷愿為市鞍馬（▲）4.古詩文名句默寫。（8分）⑴獨(dú)坐幽篁里，__________▲__________。（王維《竹里館》）⑵__________▲__________，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）⑶__________▲__________，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》⑷子曰：“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，_____▲______

?！保ā墩撜Z》）⑸“一磚一瓦皆是詩，一草一木總關(guān)情”。家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。岑參《逢入京使》中“___________▲___________，___________▲___________”兩句詩寫出了思念家園的悲傷；《木蘭詩》中“___________▲___________，___________▲___________”兩句詩寫出了木蘭為報(bào)效國家，奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿。5．名著閱讀。（7分）⑴下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖，請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)寫在相應(yīng)位置。（3分）A.祥子成親 B.雨中拉車 C.買羊肉包 D.大兵搶車甲（▲）乙（▲）丙（▲）⑵有人說，虎妞可憎；有人說，虎妞可憐。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，說說你的看法。（4分）__________________________________________▲______________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀理解（22分）【甲文】▲老師，請(qǐng)放開你春天一樣溫暖的手讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上磕磕碰碰向前走別擔(dān)心我會(huì)跌跤即使摔破細(xì)嫩的皮肉我也不會(huì)拉著你的衣角哭泣在陽光或風(fēng)雨里渾身發(fā)抖老師，親愛的老師請(qǐng)松開你慈愛的手讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地與一切困難一切勝利交朋友【乙文】謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學(xué)二年級(jí)時(shí)的班主任，是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。②對(duì)男生，他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊(duì)，輪流著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。③對(duì)女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習(xí)毛筆字……④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住?一學(xué)期過去，沒幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時(shí)，都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。⑥原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。⑦初一時(shí)的語文老師，是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54個(gè)人，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。⑧有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺(tái)下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54！他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個(gè)人。⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。⑩畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對(duì)我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看?！?原來，我們最終學(xué)會(huì)的，是不要錯(cuò)過自己。?高二時(shí)的語文老師，是個(gè)憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時(shí)見他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺(tái)上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。講到動(dòng)情處，他會(huì)停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢(mèng)想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。?后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。?原來，夢(mèng)想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。?德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長……6.根據(jù)你對(duì)甲文的理解，為該詩選擇一個(gè)合適的標(biāo)題，并說說理由。（3分）A.心聲 B.請(qǐng)求 C.放手我選擇（），____________▲_______________________________________________7.乙文敘寫了三位老師不同特點(diǎn)和對(duì)“我”的影響，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（3分）人物特點(diǎn)對(duì)“我”的影響小學(xué)時(shí)班主任不怒自威的軍人(1)▲初一時(shí)語文老師(2)▲讓我們學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過自己高二時(shí)語文老師憂郁的詩人(3)▲8.乙文第⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為要不要?jiǎng)h掉？為什么？（4分）__________________________________________▲_______________________________________________________________________________________________________________________________9.結(jié)合語境，品讀下列語句，回答括號(hào)中的問題。（6分）⑴他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個(gè)人。（自選角度，品析此句的表達(dá)效果）（3分）__________________________________________▲_______________________________________________________________________________________________________________________________⑵他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。（品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（3分）__________________________________________▲_______________________________________________________________________________________________________________________________10．“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶?。?分）__________________________________________▲___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、古詩文閱讀(共19分)（一）古詩閱讀（5分）桑茶坑道中【南宋】楊萬里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。11.這首詩的前兩句描寫了風(fēng)日、▲、花堤和▲等景物。（2分）12.這首詩的后兩句向人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。（3分）__________________________________________▲_______________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文閱讀（14分）元鎮(zhèn)讀書元鎮(zhèn)，長安人也。家貧，不能從師，彼時(shí)無書，嘗取旁舍兒書，避人竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀，自以意識(shí)別之，遂通其義。十歲，于鄰家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之,怒而叱之,責(zé)往田則攜至田畦踞高阜而誦，但聞書聲不絕，遂畢身不忘。久之，反長安，與諸儒以時(shí)文名天下。鎮(zhèn)自小至老手不釋書，出則以騾馬捆書自隨；入則秉燭達(dá)旦。其精勤若此，人皆嘆之?！咀ⅰ竣偻庑郑罕硇?3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）⑴取而疾走 （▲） ⑵但聞書聲不絕 （▲）⑶鎮(zhèn)自小至老手不釋書（▲） ⑷反長安 （▲）14.用“┃”線劃出下面句子的停頓（限斷兩處）。（2分）責(zé)往田則攜至田畦踞高阜而誦15.下列加點(diǎn)字與“出則以騾馬捆書自隨”句中“以”字用法不同的一項(xiàng)是（3分）（▲）A.蒙辭以軍中多務(wù) B.公亦以此自矜C.徐以杓酌油瀝之 D.投以骨16.小敏和小宇對(duì)元鎮(zhèn)“取旁舍兒書”和“見《詩經(jīng)》取而疾走”的做法產(chǎn)生了不同的理解，請(qǐng)結(jié)合文本說說你的理解。（5分）小敏：元鎮(zhèn)這種迫切學(xué)習(xí)知識(shí)的精神真是讓人敬佩啊。小敏：元鎮(zhèn)這種迫切學(xué)習(xí)知識(shí)的精神真是讓人敬佩啊。小宇：熱愛學(xué)習(xí)是好事，但是他這種做法根本就是偷竊。小宇：熱愛學(xué)習(xí)是好事，但是他這種做法根本就是偷竊。__________________________________________▲_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（30分）17.閱讀下面的文字，按要求作文。我把目光投向了你你，從遠(yuǎn)方走來從陌生到熟悉從相識(shí)到相知從疏離到親切請(qǐng)以“你，從遠(yuǎn)方走來”為題目寫一篇作文。寫作要求：可以敘寫經(jīng)歷、可以抒發(fā)衷情、可以暢談感悟、可以大膽穿越、可以……②限寫記敘文，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語文階段性測試·答案一、書寫（3分）本題根據(jù)卷面的書寫情況評(píng)分。二、語文知識(shí)積累（26分）1.（4分）鍥葬碩斕2．（3分）C3.（4分）（1）重新（2）怎么（3）等到（4）買4.古詩文名句默寫。（8分）（1）彈琴復(fù)長嘯（2）誰家玉笛暗飛聲（3）楊花榆莢無才思（4）勞而不怨（5）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。5．名著閱讀。（7分）（1）（3分）甲（C）乙（B）丙（D）（2）（4分）第一種，虎妞可憐。做為車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，生就一副男兒性格，很?huì)打理事務(wù)，將人和車廠管理得井井有條，被父親出于私心誤了青春，她對(duì)祥子有真誠的一面，為了與祥子結(jié)合，毅然與劉四爺斷絕關(guān)系，但她的愛過于自私，并沒有得到祥子真心，最終難產(chǎn)而死。。第二種，虎妞可憎。三十七八歲，相貌丑陋，潑辣而有心計(jì)，她沾染了剝削階級(jí)家庭傳給她的好逸惡勞，善玩心計(jì)和市儈習(xí)氣，她缺乏教養(yǎng)，粗俗潑辣?；㈡な窍樽酉蛏线M(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。第三種。虎妞既可憐又可憎。（可憐2分，可憎2分）三、現(xiàn)代文閱讀理解。（22分）6.（3分）我選（A），這首詩從孩子的角度出發(fā)，以孩子的口吻訴說內(nèi)心的愿望，渴望在老師放開手的情況下獨(dú)立勇敢地前行，所以應(yīng)選“心聲”。我選擇（B），“請(qǐng)求”是非常有禮貌的懇求別人，詩中“老師，請(qǐng)放開你春天一樣溫暖的手”“請(qǐng)松開你慈愛的手”，既能表現(xiàn)孩子對(duì)老師的尊敬，又能充分體現(xiàn)孩子對(duì)獨(dú)立自主的迫切渴望。我選擇（C）,人生的道路如果有師長的指點(diǎn)，我們的人生會(huì)更光明更便捷。但是，我們總要自己去走，總要自己去闖，即使磕磕碰碰，摔破皮肉，我們也愿意“獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上，踩著堅(jiān)實(shí)的土地，與一切困難一切勝利交朋友”。7.（3分）(1)讓我懂得了氣質(zhì)（教養(yǎng)）的美（2）慢條斯理的老頭（3）讓我明白夢(mèng)想是一種堅(jiān)持就是幸福的東西8.（4分）不要?jiǎng)h掉。老師的女兒的風(fēng)采氣質(zhì)是老師獨(dú)特教育要求的結(jié)果，描寫老師的女兒其實(shí)就是通過側(cè)面描寫來烘托老師的教育對(duì)我成長的巨大影響。9.（6分）（1）（3分）運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了老師的寬容，表現(xiàn)了老師對(duì)我們的寵愛與教育的智慧。（2）（3分）連用三個(gè)疊詞，強(qiáng)調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對(duì)詩歌的深刻理解和喜愛及留給我的深刻印象。10．（6分）分層賦分第一層：學(xué)生的成長離不開老師的引領(lǐng)，乙文中的三位老師在我的成長中起著重大的作用，讓我銘記和感激。（2分）第二層:學(xué)生的成長離不開老師的引領(lǐng)，乙文中的三位老師在我的成長中起著重大的作用，小學(xué)老師讓我領(lǐng)略了氣質(zhì)的美，初中老師讓我學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過自己，高中老師讓我對(duì)生活有了堅(jiān)持和夢(mèng)想，喚醒了我的靈魂，促進(jìn)了我的成長，甲文老師的愛沒有喚醒學(xué)生的靈魂，不利于學(xué)生的成長。（3-4分）第三層:學(xué)生的成長離不開老師的引領(lǐng)，乙文中的三位老師在我成長的起著重大的作用，小學(xué)老師讓我領(lǐng)略了氣質(zhì)的美，初中老師讓我學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過自己，高中老師讓我對(duì)生活有了堅(jiān)持和夢(mèng)想，三位老師喚醒了“我”的靈魂，走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)了我的成長，“謝謝你”道出了學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的理解和感激。甲文“春天一樣溫暖的手”寫出了學(xué)生對(duì)老師之愛的感受，“請(qǐng)松開你慈愛的手，讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地”表達(dá)了學(xué)生對(duì)愛的方式的要求，老師的愛只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的靈魂，才能有利于學(xué)生的成長，總之，，教育是心靈對(duì)心靈的喚醒，老師是我們成長的引路人。（6分）四、古詩文閱讀。(19分)（一）古詩閱讀。（5分）11.（2分）春雨、溪水12.（3分）【示例】初春的午后，一個(gè)牧童愜意地躺在柳蔭下睡夢(mèng)正酣。而那頭牛只管埋頭吃