幼兒園大班教課設(shè)計《綠色食品》含反省大班教課設(shè)計《綠色食品》含反省合用于大班的科學主題教課活動中間，讓幼兒經(jīng)過活動，知道只有有了潔凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才能夠生產(chǎn)更多綠色健康食品，認識綠色食品標記，知道枸杞是純天然、無污染的心理健康食品，激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識，快來看看幼兒園大班《綠色食品》含反省教課設(shè)計吧。活動目標：1、認識綠色食品象征物，知道食用菌是純天然、無污染的健康食品。2、經(jīng)過活動，使幼兒知道只有有了潔凈的水資源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。4、發(fā)展合作研究與用符號記錄實驗結(jié)果的研究能力。5、在溝通活動中能注意聆聽并尊敬伙伴的發(fā)言?；顒訙蕚洌?、課件。2、綠色食品的喻示一個，綠色食品和非綠色食品的別字卡三張。3、幼兒采集的綠色食品和非無公害綠色食品若干?；顒舆^程：一、出示標記，直接引題。1、請幼兒款式經(jīng)過察看標記上的圖案，猜想像什么？(本環(huán)節(jié)主假如讓幼兒認識綠色食品象征物，直接引題，指引標記幼兒有目的地察看標記上的圖案，進而認識徽標的真實含義。)2、教師向幼兒解說標記上表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品葉輪的標記由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾構(gòu)成，寓意為原始叢林在陽光的陽光照射下長的枝繁葉茂，進而催生一片綠色的環(huán)境。整個標記為正圓形，寓意為保護。3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡拼死的一邊。4、為何這些酒類不是綠色食品？可能是什么原由？以相同品牌的牛奶作對照。小結(jié)：相同的牛奶一個有綠色食品標記說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)辦理過程的過程中往牛奶里增添了香料、防腐劑、色素等非人類的東西，因此不可以稱綠色食品。(本環(huán)節(jié)在認識標記的基礎(chǔ)長進行親自體驗，試試把所拎的食品依據(jù)標記分紅綠色食品和非標記綠色食品兩大類，進一步加深對標記的見解，并經(jīng)過考證比較給幼兒一個明確明確提出的答案。)二、領(lǐng)會綠色食品的生產(chǎn)標準。1、觀看課件敘述：如何才能生產(chǎn)出綠色食品？看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不可以加工成為綠色食品？1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁冒煙的草地上吃草，發(fā)問：這里的牛奶、牛肉如何才能加工成綠色食品？為何？說出你的原由。2）農(nóng)田里用臟水灌溉，旁邊也有黑煙。發(fā)問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為何？3）山清水秀景色地。發(fā)問：這里的牛奶、牛肉如何才能加工成綠色食品？為何？2、師生共同總結(jié)：只有有了干爽的水源、純凈的空氣有了松樹、草地保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就能夠吃到更多的綠色食品，身體才會更為心理健康。(本環(huán)節(jié)讓幼兒認識如何才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動的難點，經(jīng)過直觀的教具，運用顯然的對照，啟迪幼兒想象、認識生產(chǎn)綠色食品的條件。)三、創(chuàng)建綠色環(huán)境從我做起。1、議論：在我們身旁也有很多環(huán)境被污染的，我們應當如何做呢？（要點突出廢舊電池和塑料制品的危害）2、爭做綠色小衛(wèi)士。幼兒互相溝通，把自己的想法和伙伴說。(本環(huán)節(jié)的重要答問：“那么我們需要應當怎么做才會有更多綠色的環(huán)境？”惹起幼兒的共識。在幼兒互相溝通中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的想法的想法。)經(jīng)過活動使幼兒真實認識綠色食品來之不易,而且學會了看綠色食品的標記,進而幼兒為提升效率做力所能及的事情。教課反?。阂驗橛變耗昙o小，自制力衰，要求幼兒自覺抵制學童垃圾食品，還有必定的難度，還需要老師和家長須要共同唐仲冕，耐心的對幼兒正確指引，達到教育幼兒盧萊