石柱縣回龍中學(xué)校英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)試題填空（每空1分，共20分）義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有__________和__________雙重性質(zhì)。在九級(jí)目標(biāo)體系中，小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到_____級(jí)，9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到____級(jí)。英語(yǔ)課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以________________和________________為指導(dǎo)，立足國(guó)情，綜合考慮我國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)表達(dá)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以___________________為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語(yǔ)課程體系。_____、_____等方面的技能以及這些技能的綜合使用。其中____和____是理解的技能，_____和______是表達(dá)的技能。英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括_____、______、_______以及用于表達(dá)常見(jiàn)__________和________。簡(jiǎn)答（每題20分，共60分）簡(jiǎn)述英語(yǔ)課程的基本理念。簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段的總目標(biāo)。簡(jiǎn)述英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略及其分類。論述（20分）課程標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)施建議要求面向全體學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言使用水平打好基礎(chǔ)，促動(dòng)學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提升。請(qǐng)簡(jiǎn)述英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)建議。答案：填空工具性人文性二五科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)的課程理念學(xué)生發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫；聽(tīng)讀；說(shuō)寫語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法；話題功能簡(jiǎn)答基本理念：注重素質(zhì)教育，表達(dá)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；面向全體學(xué)生，注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用水平；豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道?？偰繕?biāo)：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言應(yīng)用水平，促動(dòng)心智發(fā)展，提升綜合人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)策略及其分類學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)這些行動(dòng)和步驟的信念。包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。情感態(tài)度的二級(jí)目標(biāo)能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；遇到困難時(shí)能大膽求助；樂(lè)于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。論述英語(yǔ)教學(xué)建議：面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)；注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言使用水平；增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平；培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際水平；結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材；合理利用各種教學(xué)