幼兒園大班健康活動(dòng)對(duì)于飛速行動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖為提升幼兒身體素質(zhì)，培育健康的心理質(zhì)量，展開了健康活動(dòng)《飛速行動(dòng)》。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)固，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，幼兒教育網(wǎng)對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠成立很好的條件反射，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)加入了一系列的動(dòng)作技術(shù)，使得活動(dòng)擁有了一定的挑戰(zhàn)性。一、活動(dòng)目標(biāo)：．練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技術(shù)，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。．體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．長(zhǎng)繩一根，兩頭分別系在小椅子背上，距地面60厘米左右。大竹梯兩頭放在墊子上做獨(dú)木橋。扁擔(dān)做小河。蛇皮袋若干、動(dòng)物毛絨玩具若干。幼兒教育網(wǎng)場(chǎng)所部署。三、活動(dòng)過(guò)程:（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣今日我們一同來(lái)玩游戲，小朋友來(lái)做小小救護(hù)員，我做你們的總指揮，你們要遵從總指揮的命令。．隨著老師學(xué)救護(hù)操。幼兒邊聽(tīng)老師念兒歌邊做救護(hù)操：抬抬，抬得穩(wěn)。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，往返平舉。跑跑：手臂自然曲折，在身體雙側(cè)前后搖動(dòng)。爬爬：下手臂曲折，放于胸前，向上至站立。跳跳下蹲，再向上跳起（二）演習(xí)活動(dòng)，理解演習(xí)內(nèi)容導(dǎo)入語(yǔ)：你們方才都做了救護(hù)操，會(huì)做了嗎？那處有好多小動(dòng)物需要救護(hù)員去救，你們有信心嗎？（演習(xí)活動(dòng)）解說(shuō)練習(xí)。救護(hù)員在救護(hù)傷員時(shí)會(huì)碰到阻礙，要鉆過(guò)山洞，跨小河，走獨(dú)木橋，救護(hù)員還要?jiǎng)幼骺欤袥](méi)有信心，先練習(xí)。．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，師注意指引幼兒。幼兒自由練習(xí)鉆山洞，越過(guò)小河，走獨(dú)木橋等，教師要點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨(dú)木橋出示蛇皮袋，假如要去救傷員，幼兒教育網(wǎng)應(yīng)當(dāng)如何使用蛇皮袋。（把蛇皮袋當(dāng)成擔(dān)架），那擔(dān)架應(yīng)當(dāng)如何抬，請(qǐng)兩名幼兒示范。兩個(gè)幼兒自由組合合作抬擔(dān)架練習(xí)，要求又快又穩(wěn)。（三）練習(xí)結(jié)束，救護(hù)傷員師：小朋友方才都練習(xí)得很好，讓我們一同來(lái)救出叢林的小動(dòng)物。解說(shuō)叢林里發(fā)生火災(zāi)了，很多小動(dòng)物都碰到了危險(xiǎn)，有的還受了傷，我們快去救他們吧。2．游戲規(guī)則與方法：幼兒分紅4組，兩人一組合作，鉆過(guò)山洞、越過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋，將受傷的小動(dòng)物抬上擔(dān)架，再原路返回送往“醫(yī)院”。本文來(lái)自少兒資訊站進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作快速，但也要注意安全。今日，你們都很優(yōu)秀，成功達(dá)成了救小動(dòng)物的任務(wù)，此刻也累了，讓我們回去歇息一下吧。（四）幼兒協(xié)作型訓(xùn)練出示擔(dān)架，假如要去救傷員，應(yīng)當(dāng)如何使用擔(dān)架。那擔(dān)架應(yīng)當(dāng)如何抬，請(qǐng)兩名幼兒示范。兩個(gè)幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí)，要求又快又穩(wěn)。營(yíng)救行動(dòng)可不是自己做自己的，得團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互當(dāng)合才行。準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了嗎，好，此刻，進(jìn)行救援傷員訓(xùn)練，戰(zhàn)士們兩人一組，出發(fā)——（幼兒訓(xùn)練）就只有這么一條營(yíng)救之路，生命之路，我們一定又快又好的救出更多的傷員，因此一定做到有序次的進(jìn)行，記著了嗎。（五）練習(xí)結(jié)束推行營(yíng)救行動(dòng)。（放音樂(lè)——發(fā)出地震警報(bào)、背景音樂(lè)）全體會(huì)合，立正，稍息，立正。戰(zhàn)士們，警報(bào)已響起，地震已迸發(fā)，立刻營(yíng)救，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作。）1．游戲規(guī)則與方法：幼兒分紅4組，兩人一組合作，每組4人鉆過(guò)山洞、越過(guò)阻礙物、走過(guò)獨(dú)木橋，將受傷的傷員抬上擔(dān)架，再原路返回送往“醫(yī)院”。進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作快速，但也要注意安全。本文來(lái)自少兒資訊站四、結(jié)束部分今日，你們表現(xiàn)都很優(yōu)秀，成功達(dá)成了救小動(dòng)物的任務(wù)，大家此刻也很累了，讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說(shuō)邊做）放松放松，也能夠相互捏捏、揉揉、捶捶。（老師領(lǐng)小朋友一同做）活動(dòng)反?。骸⒒顒?dòng)設(shè)計(jì)新奇風(fēng)趣，幼兒樂(lè)于接受。、幼兒參加踴躍性很高。幼兒教育網(wǎng)、幼兒活動(dòng)強(qiáng)度太大，精力有些透支。在活動(dòng)中，孩子們作為待命的救護(hù)員，立刻奔赴戰(zhàn)場(chǎng)去急救傷員，孩子玩的很仔細(xì)，也很投入。本次活動(dòng)《飛速行動(dòng)》也是一次救護(hù)“傷員”的演習(xí)活動(dòng)。在平常生活中，幼兒極少考慮速度，常常會(huì)拖拖沓拉，急救傷員的情形會(huì)使幼兒感覺(jué)到快速行動(dòng)的必需。幼兒擔(dān)當(dāng)救護(hù)員的角色，在沖過(guò)阻擋后將傷員送去醫(yī)院接受救治?；顒?dòng)中孩子們快走、跑、跨、鉆等技術(shù)獲取了鍛煉，提升了快速反響能力和動(dòng)作的敏捷性，還讓幼兒體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契，感覺(jué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。游戲是幼兒最樂(lè)于參加的活動(dòng)，在游戲中融入安全教育，能讓孩子們感覺(jué)不就任何壓力，達(dá)到耳濡目染的成效?；顒?dòng)中孩子們一副仔細(xì)的神態(tài)，真一個(gè)個(gè)小醫(yī)生，慎重而耐心地為傷員急救包扎。孩子們“飛速”地打破重重阻擋，將傷員送往醫(yī)院。這樣的游戲活動(dòng)不只增添了興趣性，幼兒教育網(wǎng)同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)