作業(yè)3報(bào)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)報(bào)、分析聽眾、抓住聽眾技巧、準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容和團(tuán)隊(duì)報(bào)告;會(huì)議兩種渠道與他人溝通,并從溝通對(duì)象處獲得反饋;、電視或者網(wǎng)絡(luò)會(huì)議;例如,你想要總結(jié)一下團(tuán)隊(duì)與客戶交往的信息,從中找出經(jīng)驗(yàn),推薦一些更的結(jié)論和建議;第十章末尾的練習(xí)內(nèi)容;性;議的內(nèi)容要告知,參加人員;②善于聆聽,要用心去聆聽,排除雜念,專心致志;③善于提問有助度;-------------------------------------------------------------------------------------------作業(yè)4向成員介紹這些信息月末總結(jié)會(huì)議上人哪種方式最適合你的聽眾給他們發(fā)手冊(cè)還是看幻燈片部門有沒有關(guān)于紀(jì)律問題的培訓(xùn)錄音可以幫;會(huì)持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間因?yàn)槟銜?huì)涉及很多領(lǐng)域,各方面盡量講得簡(jiǎn)短些,信息量太大,人們會(huì)受不了;大約1所有的規(guī)章制度、投訴和紀(jì)律程序都是出于同一目的,你與同事談?wù)撨@些話題的目的是避免這些問題的發(fā)生,從而使部門工作更順利,更的效;到同事對(duì)你所做介紹的反饋意見,你需要知道：他們明白你講的主要意思嗎明白上需要更多的信息或解釋是,為了使成員了解更多的操作層面的問題用,是否會(huì)對(duì)他們的工作的所幫助是,起到指導(dǎo)與規(guī)范作用的演技技巧如何不錯(cuò)速度慢些次作業(yè)的所要求的任務(wù)需要在實(shí)際工作中完成,其真實(shí)完成情況是作業(yè)本上看不到的;因此,就本次作業(yè)照想像中應(yīng)當(dāng)怎樣來回答作業(yè)上的幾個(gè)問題;來,記下授權(quán)是否被認(rèn)為是完全正面的行為;將某些權(quán)力轉(zhuǎn)移給團(tuán)隊(duì)成員,讓他們有更大的自我管理空間,最終成功地完成工作任務(wù);多數(shù)人認(rèn)如：如果授權(quán)給他們,他們每天會(huì)做什么;他們感覺到更有權(quán)力處理,不干涉;及商業(yè)是有益的因?yàn)槭跈?quán)能發(fā)揮員工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,充分發(fā)揮每一個(gè)人有哪些計(jì)劃--作業(yè)6;員的心中都有相同的目標(biāo),并為之奮斗,相互支11三個(gè)領(lǐng)域的重要性擔(dān)心支持出的決定比沒有沖突情形下更好;2它們應(yīng)該如何得到重視識(shí)得到重視,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)互相信任,互相尊重;3整個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何參與這些領(lǐng)域召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間融洽的關(guān)系;些問題：和看法并相互尊重,從而幫助考問題的一個(gè)方面,同時(shí)也允許每變角色題的不同方聽作業(yè)7作業(yè)7、制定和確認(rèn)計(jì)劃、監(jiān)督控制和支持、評(píng)估工作績(jī)效;個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃,將所有的信息整理好,然后想想你在本章所完成的工作,特別是團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)需要適合的在職發(fā)展方法和誰可以幫助你進(jìn)行落實(shí),在“指導(dǎo)人員”一欄中寫下指導(dǎo)者的名字,對(duì)不適合在職培訓(xùn)的情況,考慮安排離崗培訓(xùn)和程序,你需要向培訓(xùn)或人力資源部門進(jìn)行磋商嗎如果已經(jīng)制定培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃的話,你的計(jì)劃將怎樣與你當(dāng)前的計(jì)劃相一致要現(xiàn)實(shí)些—不要想一次到位,因?yàn)槟阕霾坏?對(duì)于每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員,在三個(gè)發(fā)展要求方面都有了提高的擬訂計(jì)劃將涉及及到團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人,所以你要同他們討論;讓他們從計(jì)劃的階段參加進(jìn)來,在你得出結(jié)論以前,讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都同意發(fā)展要求;作業(yè)8各要素所起的作用如各要素所起的作用如何使隊(duì)員感到達(dá)到目標(biāo)的勝利感有共同的目標(biāo)、起到明確的作用工作優(yōu)先級(jí)別準(zhǔn)備、領(lǐng)導(dǎo)分工檢查實(shí)施時(shí)是否按計(jì)劃執(zhí)行評(píng)估投入與產(chǎn)出的情況作用使實(shí)施重新回到正軌中保證工作臺(tái)的士氣從而對(duì)事情的進(jìn)展做出反饋評(píng)估評(píng)估一視同仁作為未來工作的指導(dǎo)和借鑒作用可以使個(gè)人與管理者雙方的溝通的機(jī)會(huì)求達(dá)到的工作臺(tái)目標(biāo)人目的如果適當(dāng)?shù)脑?、計(jì)劃并就工作達(dá)成一致對(duì)任務(wù)做出決定間表對(duì)計(jì)劃進(jìn)行確認(rèn)3、監(jiān)督、控制和支持定量的績(jī)效測(cè)量方法定性的績(jī)效測(cè)量方法措施持4、評(píng)估工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)提供反饋信息進(jìn)行非正式評(píng)估進(jìn)行正式評(píng)估作業(yè)9M1z~+r7H$f滿足;h7R每個(gè)行動(dòng)的有計(jì)劃撥,承認(rèn)工作業(yè)績(jī)lrrn作,發(fā)展友誼現(xiàn)、組織的目標(biāo)、制定決策和組織文化;第一部分評(píng)估你的角色作為領(lǐng)導(dǎo)所擔(dān)當(dāng)?shù)囊煌巧?然后填寫下列表格;角色需要使用的領(lǐng)導(dǎo)角色列出內(nèi)容隊(duì)知情激勵(lì)員工工作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員在優(yōu)勢(shì)處打勾√√在有待改進(jìn)處打勾在需要開始培養(yǎng)處打勾√授權(quán)√√提升領(lǐng)導(dǎo)能力的計(jì)劃,你可以決定首先加強(qiáng)弱勢(shì)角色的培養(yǎng);或者可以扮演一個(gè)原先被忽略的以及技巧的運(yùn)用;地方;和方法驗(yàn)證學(xué)到的東西領(lǐng)導(dǎo)能力計(jì)劃的前兩列；