三年級班主任工作總結簡短(六篇)您好!

時間過得真快，一轉瞬，我們已經(jīng)是三年級的小學生了，您也陪伴了我們?nèi)炅?。在這三年來你對我們的諄諄教育，我們由衷的感謝您對我們的付出。

張教師，您是我們的語文教師又是學校的副校長，可想而知，您的工作確定很辛苦，繁忙。您還要為我們這群淘氣的孩子操勞，每當學期完畢，您還要挨個去家訪，和我們的爸爸媽媽溝通孩子在學校里的一切。

教師您就像那辛勤的園丁，時時刻刻都在給我們澆水，施肥，當我們需要裁剪枝葉時，您再一次消失在我們身邊，為我們付出。您為我們付出的太多了，我們只有好好學習來回報您對我們的期望。

在這美妙的節(jié)日里，我要感謝您，感謝您一路上的細心教育，我們會變得更加自信英勇……

祝愿您

節(jié)日歡樂，身體安康!

x年xx月xx日

精選三年級班主任工作總結簡短二

《蜜蜂》是一篇科普文章。課文中講到法布爾為了證明蜜蜂有區(qū)分方向的力量，做了一個試驗：將20只蜜蜂背上做好記號，裝進紙袋里，帶到兩里多外的生疏地方進展放飛，看看它們能否回到蜂窩。通過試驗，得到蜜蜂有一個識路的本能。

我教完《蜜蜂》，心中倍感滿足。這堂客學生學得主動，學得活潑，發(fā)言到位；本人也覺得教的極輕松。細細想來，原來是做了以下調(diào)整。

1.擺正師生關系，用民主指導取代權威傳授

新課標要求教師要給自己的角色定位，確立一種新型的師生關系。備課中我把準這肯定位，力求徹底轉換角色，變權威性向公平的大姐姐轉變，摒棄了“一言堂”和“強行灌輸”的做法，把大多數(shù)時間和空間教給了學生，讓學生自己通過自讀自悟、自由爭論理解課文。我沒有一個人在講臺上滔滔不絕的介紹，而是指導學生自己通過讀、聽、說、議等各種方法去親身體驗學習。整堂課教師真正成了學習活動的組織者和引導者。

2.注意互動交往，營造良好氣氛

現(xiàn)代教學論指出：教學過程是師生交往、積極主動、共同進展的過程。沒有交往、沒有互動，就不存在教學，更不能為學生營造一種寬松、和諧、自主的學習氣氛。在這堂課中我有幾個教學環(huán)節(jié)的設計都為學生創(chuàng)設了“主體參加，交往互動”的寬松、公平、民主的教學氣氛。我充分發(fā)揮每一個生命體的活力，讓學生自由探討，學問與力量在主體參加、交往互動中不斷建構生成。課堂不再如“一潭死水”，而是布滿活力生氣，讓人感受到課堂上揮灑才智的樂趣，感受到語文學習的`魅力。當學生了解了試驗的結果后，我讓學生談談自己的感受和心情：“你怎么理解本能的？請舉出幾個這樣的例子?！睂W生暢所欲言，有的說：“小孩子生下來就會吃奶。”有的說：“貓上樹.”

??有的說的不太精確，我適時地加以指導和補充。

一個開放型問題，竟然引發(fā)了學生那么多的獨特思索，這讓我既意外又欣喜。在這堂課上，我真實感受到了：只有放飛學生的共性，才能使課堂靈動起來。

缺乏之處：

教學環(huán)節(jié)的人文主線表達不夠充分，學生共性化解讀的時機不多，沒有把學生的情感進展提升，應當讓學生在充分的情感體驗中獲得，并能把這種美妙的情感用藝術的形式表達出來，讓我們的孩子在過程中受到美的薰陶，潛移默化地承受審美教育。

三年級蜜蜂教學反思二：三年級《蜜蜂》教學反思（955字）

現(xiàn)代語文教學，特別注意共性化閱讀和感悟，注意學生大膽地表達個人的創(chuàng)見和疑問。因此在在教學《蜜蜂》這課時，我在直接引入課題后，就設置了學生質(zhì)疑問難這一環(huán)節(jié)：今日我們連續(xù)學習《蜜蜂》這篇課文，對于這篇課文，你有什么問題要問的嗎？有幾只小手立刻舉起了。

一個學生問：教師，為什么要做這個試驗？我一聽，真感到了一份驚喜，好極了，正好是根據(jù)課文的挨次來問的。我立刻特別地確定了他的這個問題：“問得好極了，你真是個思維靈敏的孩子，誰能幫他解答這個問題呢？”由此我?guī)е⒆觽冞M入了第一段的學習，抓住“聽說”這一詞語，讓學生理解了由于法布爾不信任蜜蜂真有區(qū)分方向的力量，因此要做這一個試驗，并告知孩子們不能輕易信任別人的話，要像這位生物學家法布爾一樣通過實踐才能出真知。

學完了第一段，我很盼望有學生能夠提出其次個問題，那就是“在做這個試驗前，法布爾做了哪些預備工作？”并因此引導學生學習課文其次局部?？墒呛⒆拥膯栴}并沒有根據(jù)我預期的目的提出來，一個孩子問的是“教師，我發(fā)覺課文中說，二十只蜜蜂中有十七只蜜蜂飛回來了，那么還有三只哪去了呢？”這個問題一下子打亂了我的設計，而且還沒有說到蜜蜂被帶到多遠，怎么帶去的，放飛蜜蜂時的天氣狀況，一下子提出這個問題孩子們能解答嗎？因此我這樣答復了她“你可真是個細心的姑娘，擅長發(fā)覺問題。

不過這個問題教師不幫你解答，你下課后，可自己想想或與同學溝通，看這三只蜜蜂哪里去了？”說完后，我自己向孩子們提出了這個問題：“法布爾他為了這個試驗做了哪些預備呢？”并引導孩子們進入了其次自然段的學習。后面孩子們的提問的確是一個一個地根據(jù)課文編排挨次提問的，因此我的教學工作順當?shù)赝瓿闪恕?/p>

我從課堂上走下來，突然一種煩躁心情困繞了我：那個孩子提的問題提得多好呀，我當時是不是應當讓孩子們暢所欲言，發(fā)表自己的看法呢？就算當時不答，在引導學生讀到

第五段“二十只蜜蜂中有十七只完好無損、精確無誤回到蜂窩”時，我也應當重提這個問題，讓孩子們探討呀。為什么我要說下課后自己去找答案或與同學爭論呢？我這樣做是不是對的呢？

我在課堂上沒有幫忙這個孩子解決這個問題，是不是那個問題會困繞那個孩子一節(jié)課，讓她耽擱了對后面學問的學習呢。課雖然完畢了，可是留給我的思索依舊沒有完畢，對于教師意想不到的課堂生成，該怎樣妥當處理呢？

精選三年級班主任工作總結簡短三

小時候，我學過一個成語，叫“星羅棋布”，意思是像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布著。我很喜愛這個成語，由于每當我觀察這個成語，我都會想起我心愛的圍棋。二年級時，我第一次接觸到圍棋，那一粒粒黑白清楚的棋子整齊排列在棋盤上，一下子吸引了我。

在我的軟磨硬泡下，爸爸給我報了棋院。

剛到棋院，教師為我們一一講解了圍棋的歷史，圍棋，是中國最古老的棋類，屬于琴棋書畫四藝之一。于是，漫漫“圍棋路”開頭了。剛開頭，我對圍棋規(guī)章一竅不通，根本不知道從何下手，看別人在一旁嫻熟地對弈，我卻在一旁玩起了“疊棋”，還惹來同學們的笑話！不過，這可沒有讓我打退堂鼓，反而讓我更來了興致。在教師的幫忙下，我知道了圍棋的神秘，更來勁兒了，預備大展身手。體驗第一局，我就獲得了小小的成功，那天晚上回到家，我看著棋譜，暗下決心，肯定要努力學棋，制服“圍棋”。

經(jīng)過一年多的摸索，我的棋藝漸漸有了進步，而我，品嘗到了圍棋世界的樂趣，對圍棋更癡迷，為了它，我用攢下的壓歲錢買了好幾本圍棋方面的書，一有空，我就鉆進書里，討論“戰(zhàn)術”。有一次星期天，大人都不在家，媽媽臨走前，特意囑咐我下雨要收衣服。他們一走，我立馬撲到電腦前練棋，沉醉在棋盤里，不知不覺，外面下起了雨，我卻渾然不知，把媽媽的話忘得一干二凈，結果自然免不了被媽媽數(shù)落一頓，但我心里卻為棋盤上的成功而竊喜。

現(xiàn)在，我已經(jīng)堅持了三年多，再也沒有想過要放棄圍棋！

每當我抬頭看到夜空中的星星，我就會想起圍棋。我愛圍棋，我喜愛看“星星”一顆顆排列在“夜幕”中，熠熠生輝！

看！“夜色”真美！

精選三年級班主任工作總結簡短四

六月的花是那么艷，六月的天空是那么藍，六月的兒童笑開顏。一轉瞬六一兒童節(jié)靜靜地來到我們身邊。

我們最終盼到了這一天。只見家長們，同學們紛紛來參與我校進行的“家長開放日——主題中隊會活動”。大家個個神采奕奕，臉上洋溢著歡樂的笑容。

首先是播送操展現(xiàn)。同學們個個精神抖擻，別提有都快樂了!

音樂一響，映入眼簾的是同學們整齊的動作，贏來的是家長們?nèi)嫉暮迷u和熱鬧掌聲。

接下來是主體中隊會展現(xiàn)。這題主題中隊會的題目叫作：“小小郵票話國防”。這是同學們最最感動的時候，由于這個活動包含著同學們的辛勤汗水。同學們犧牲了可以休息玩耍的課余時間，來練好每一個眼神，每一個動作，才取得了對會最終的勝利。

隊會開頭了!最令人矚目的是各小隊預備的節(jié)目。家長們間續(xù)拿出相機，為我們照相，留下這珍貴的紀念。假如讓我來選擇一個最喜愛的節(jié)目，那我都覺得特別精彩。

第一小隊，介紹的具體詳細;其次小隊，介紹形式新奇，帶著我們走進了郵票的世界;第四小隊，把我們帶到了神奇的宇宙;第五小隊，介紹的是中國載人航天飛行史，見證了中國科技的進展?；蛟S你會問：第三小隊呢?現(xiàn)在就讓我來為你解開這個“謎團”。第三小隊表演的快板是最令人難忘的了!他們用快板的形式為我們敘述了“十大元帥”的榮耀事跡，令我們難以忘記……

同學們的精彩表演，使得這次“小小郵票話國防”主題中隊會取得了圓滿的勝利，使得同學們對這次的活動更加感到無比的歡樂!

兒童節(jié)三年級的作文2今日是“六一”節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日。

早上，我到學?？幢硌?。到了學校，_教師翻開電視，同學們寧靜地坐在自己的座位上看著節(jié)目。

下午，爺爺帶著我和同學__一起去青少年活動中心玩。青少年活動中心人山人海，很多小朋友在那里盡情玩耍。那里的游樂工程許多，有：才智圈、老鼠愛大米、吹蠟燭等等。我玩了很多工程，也得到了很多獎品。

我最喜愛的是“打高爾夫球”和“雙管齊下”。打高爾夫球是叔叔把球放在球棒邊，我兩手握著球棒，把球漸漸地推到球筐里，球一下子就滾進去了。我當時的心情一下子就放松了很多。叔叔還發(fā)給我一個大大的獎品。

“雙管齊下”是用左右手各拿一支鉤線筆，同時寫同一個字。左手寫的時候，手動得比擬困難，字也寫得很難看，彎彎曲曲的，右手寫的時候，比擬輕松，字也寫得比擬好看，端端正正的。我的眼睛一會兒看左邊的字，一會兒看右邊的字，眼都看花了。用了半分鐘，才寫了8個字。不過我還是得到了三個獎品呢!

我喜愛“六一”節(jié)!更喜愛“六一”節(jié)的游園活動!

兒童節(jié)三年級的作文3這天上午，天氣晴朗，陽光明媚，天空上飄著幾朵淡淡的云彩，鳥兒在枝頭喳喳地鳴叫，似乎在為這個節(jié)日而唱歌。六一兒童節(jié)，屬于我們兒童的節(jié)日來了!為了慶祝六一，學校開展了一次“歡慶六一”的活動。

走進禮堂，人山人海，前方掛著五個大字“歡樂慶六一”。

表演開頭了!瞧!那8位拉丁舞舞蹈高手正在臺上呈現(xiàn)自我。___穿著一身純白的拉丁服，就像一位白雪公主，那么名貴。只見___時而狂野，時而高雅，她旋轉著輕快的身子，白色的裙子隨風舞動，美極了!那位小男孩也不錯，雖然他年齡小，但也喜愛舞蹈。穿著一身黑衣，跳起舞來很有勁。他用力地甩著頭，把拉丁舞鞋踩得“咚咚”響，搖擺著身子，隨著音樂嗨起來…………

完畢了上午的表演活動，最感動人心的班級聯(lián)歡會來了，讓我迫不及待。

___的表演讓我大開眼界，真覺得她應當去當演員了。___表演的是雙手捏塑料罐。剛開頭她很狂野，輕松地就把一個原本完好無損的罐子立即變得扁扁的。_教師，興趣大發(fā)，打算給___增加一點難度，配上表情和動作!“憐憫!”___快速把罐子抱在手中，嘟著嘴，嘆了一口氣：“哎!罐子你好可憐呀!”“狂野!”“沒問題!”只見___把罐子用力往地上一砸，眉頭擰成疙瘩，咬緊嘴唇，在罐子身上狠狠地踩了一腳?！霸賮恚老踩艨?”___聽了，瞬間變臉，她笑得露出兩排雪白的牙齒，雙手高舉頭頂，把罐子往旁邊一扔，歡快地跳了起來，發(fā)出“咚咚”的響聲。_教師贊不絕口：“不錯，演技不賴嘛!”

“接下有請__為我們帶來一首《海闊天空》大家掌聲歡送!“__大步地走上臺，開頭演唱了。他的歌聲嘹亮，大方。就在最終幾分鐘，全部男生都不禁走上臺來，他們相互搭著肩，一起唱。我看到了友情，這讓我非常感動。男同學們面對馬上轉學的__有說不完的話?！毙值?，加油，我們會想你的!“”__，別遺忘我!“………

今日，我很歡樂，真正的歡樂，我看到了什么是友情，兒童節(jié)歡樂!

兒童節(jié)三年級的作文4六一，一個令兒童都歡天喜地的節(jié)日;六一，一個布滿童真歡快的節(jié)日;六一，一個只屬于我們的節(jié)日。六一，你是我的舞臺。

早晨，嚴厲的陽光淌進校園，我們的心歡樂得都乘著白云飄到藍天，你若要問我為什么這樣快樂，固然是六一來了!

我們都拿著自己的凳子來到操場上集合，預備共同歡慶六一。六一中還有表彰大會，要表彰優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班級干部和作文獲獎等同學。

到了表彰大會上，我坐在凳子上，心里黯然神傷;表彰的同學里確定沒有我，我算不上優(yōu)秀出眾的學生，成績不再前十名內(nèi)，也不是班級干部，作文水平一般般，更別說獲獎了。唉!我可真想得到表彰呀!但出乎意料的是，當主任說道【學雷鋒，做好事】征文競賽獲獎同學有時，第一個念出的名字竟是我!我半信半疑，一時不知所措。當同學提示我上臺領獎時，才心潮澎湃地走了上去。直到我手接獎狀，見上面的名字真的是我時，才信任那是我的作文獲獎了。手捧著沉甸甸的獎品和獎狀時，我的心立刻感動萬分;這是教師付出的心血和我的不懈努力的見證呀!這是我的榮譽，我的傲慢!我最終獲獎了!

我懷著無比感動與愉悅的心情走下了臺，又換上了一身節(jié)日的盛裝，我將登臺為大家表演【詩歌朗讀】節(jié)目!

我踮起腳尖，昂著頭，挺著腰，手捧黃色花朵，又一次登上了舞臺。手起手落，美麗地轉動著，再配上六位男同學的激情朗讀，我們仿佛是一只只在池塘邊玩耍的小天鵝一樣。整齊的動作，美麗的舞姿，贏得一陣喝彩。我微笑著，輕輕地點頭，緩緩的走下臺。

六一，你是我的舞臺，你是我們大家的舞臺!快來一展風采吧!

精選三年級班主任工作總結簡短五

親愛的王教師：

您好！

我從井岡山轉到你們班上來的第一天，您就讓同學們鼓掌歡送我，還異口同聲地說：“歡送新同學！”

感謝您讓我很快地融入這個大家庭，三年級感謝信教師。

在您的教育下，我的學習成績越來越好，不懂的問題，您急躁地給我講解，使我明白了許多道理。我考試考得好，您說：“連續(xù)努力！更上一層樓！”考得差，您鼓舞我：“別泄氣，加油！”感謝您讓我喜愛上了學習。

祝您：身體安康，工作順當，萬事如意！

您的學生：yangbengzhi

20xx年５月７日

精選三年級班主任工作總結簡短六

載歌載舞慶元旦，師生同樂迎新年

通過豐富多彩的文藝活動，增加班級分散力，增進同學友情，活潑節(jié)日氣氛，以嶄新的姿勢迎接馬上到來20xx年。

20xx年12月31日

三一班全體師生擬請人員：任課教師

1、黑板報：三年級一班慶元旦聯(lián)歡會

2、氣球：60個

3、彩帶：若干

4、獎品：口香糖糖66個

1、主持人：高晨晨趙荔偉

（負責講話稿）

2、活動實施以及會場布置：高晨晨趙荔偉等

3、物品選購：教師

4、攝影

5、黑板報布置

1主持人致開幕詞

2教師給全班同學談新一年的盼望和要求

3節(jié)目表演

4嬉戲

唱搶凳子擊鼓傳花頒獎

簡潔閉幕詞，聯(lián)歡會完畢三年級七班元旦晚會主持詞

（開場白）

趙荔偉：物換星移辭舊歲，風和日麗迎新年。高晨晨：歡天喜地聚一起，共慶元旦佳節(jié)來。趙荔偉：親愛的教師們、同學們高晨晨：親愛的爸爸、媽媽們合：大家早上好！

趙荔偉：新年的鐘聲馬上敲響，時間的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里暖和的陽光，滿懷著喜悅的心情，20xx年元旦如約而至。

高晨晨：新年拉近了我們成長的距離，新年染紅了我們歡樂的生活。趙荔偉：新年讓我們截取下了四季的片段，新年給了我們?nèi)松腻谙搿８叱砍浚涸谶@一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，今日，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡快，享受這段美妙時間。

趙荔偉：今日，我們相聚在這里，一起專心來感受真情，用愛來溶化冰雪

高晨晨：今日，我們相聚在這里，這里將成為歡快的海洋，讓歡樂響徹云霄

趙荔偉：今日，我們團聚一堂、載歌載舞，今日，我們激情滿懷、心潮澎湃

高晨晨：看，陽光絢爛，那是新年絢麗的顏色，聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

合：三七班元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開頭！

趙荔偉：看，在那青青草地上，坐在牛背上的牧童吹響了悠揚的短笛，請觀賞戚英誠表演的鋼琴獨奏《牧童短笛》。

高晨晨：祖國是培育我們的母親，是全部生命的搖籃，我們?yōu)樽约菏且粋€中國人而感到傲慢！請觀賞楊高晨晨帶來的詩朗讀《我傲慢，我是中國人》

趙荔偉：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。眺望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。洞庭湖的美景讓人心醉，請觀賞楊高晨晨表演的古箏獨奏《洞庭新歌》。

高晨晨：我們班有一群有魔法的魔法師，看他們來了，有請蔡一杰、溫家欣、常雨琪。

趙荔偉：下面請我們班的小歌星蔡一杰為大家演唱英文歌曲！高晨晨：好玩的嬉戲時間到了，讓我們一起來玩?zhèn)€好玩的嬉戲吧！趙荔偉：下面請觀賞劉宸菲表演的《速疊杯》，大家肯定要全神貫注地看喲！

高晨晨：聽！遠處傳來了一陣獵號聲，一隊獵人正策馬奔馳而來，他們在林中搜尋、捕獵..請觀賞康雅凝演奏的《獵人合唱》。趙荔偉：下面又到了證奇跡的時刻了，有請我們班的魔法師田婉婷、閆城瑋、戚英誠登臺表演！

趙荔偉：heyjude,don“tmakeitasadsongandmakeit