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16、教育學作為一門獨立的學科萌芽于：社會初期夸美紐斯的《大教育學17、強育學的心理學和學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家：赫爾巴20、主張教師應以學生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的教育家：杜威。24、英國教育家洛克將那種既有氣派，又有資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)精神和才干，還有27、西歐中世紀早期的學校主要學習和七藝，七藝包括（修詞、音樂、算“、 、（（57、行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全由環(huán)境決定的。這是一種：外62、發(fā)展過程中，在一定階段所形成的一般的、典型的、本質的特征稱：是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。內(nèi)的觀點。（67、關于身心發(fā)展的動因問題，主要存在著內(nèi)、外鑠論、多因素相互作用論等68、從活動水平的角度看，的實踐活動由生理、心理和社會三種不同層次和內(nèi)70、心理學家（皮亞杰）的發(fā)生認識論認為，認知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運71、心理學家（柯爾伯格）研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水75、提出第一個教育方針是在：1957年我認識和體質培養(yǎng)參加體育活動的需要和習慣增強（意志力的教育。85、大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括：無

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