第頁(yè)共頁(yè)動(dòng)物好朋友教案(合集6篇)動(dòng)物好朋友教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小山羊和小白兔在花草叢中穿梭，小青蛙在河邊跳躍，白鵝在水池里悠然自在地游來(lái)游去。水牛伯伯站在最前面當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，帶著動(dòng)物們成群結(jié)隊(duì)，在森林里快樂(lè)地唱歌向前走。活動(dòng)目的1、在游戲中穩(wěn)固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)游戲中穩(wěn)固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)、掛圖、CD、數(shù)學(xué)圖卡組(字卡)活動(dòng)過(guò)程1.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，老師講述兒歌情節(jié)。2.老師分段念誦兒歌。3.老師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語(yǔ)，都是下一句的開(kāi)頭，就好似是在玩接龍游戲。4.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。(1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，小山羊在做什么?[.來(lái)]他遇到了誰(shuí)?(2)小白兔在做什么?他遇到了誰(shuí)?(3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰(shuí)?(4)大白鵝在水里游泳，碰到了誰(shuí)?(5)是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來(lái)排隊(duì)?5.識(shí)字游戲。(1)老師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。(2)游戲找朋友。教學(xué)反思活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。老師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。動(dòng)物好朋友教案篇2活動(dòng)目的：1、理解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。3、喜歡小動(dòng)物，懂得要保護(hù)它們?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：喜歡小動(dòng)物，懂得要保護(hù)它們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程:1、導(dǎo)入周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，玩偶長(zhǎng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)展本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(例如：我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)(1)師：第一位小動(dòng)物，是誰(shuí)呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模擬歌詞形式唱出小雞叫聲)(2)師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模擬歌詞形式唱出小貓叫聲)(3)師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模擬歌詞形式唱出小狗叫聲)(4)師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看，是誰(shuí)呢?(看圖片，牛)(教案.出自：.)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模擬歌詞形式唱出小牛叫聲)(5)師：這個(gè)小動(dòng)物很淘氣哦!我們看一看，是誰(shuí)呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模擬歌詞形式唱出小青蛙叫聲)3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲(chóng))最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(例如：我愛(ài)我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)5、活動(dòng)延伸。師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑?，我們要保護(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè)，分開(kāi)活動(dòng)室。動(dòng)物好朋友教案篇3一、活動(dòng)目的：1.知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。2.通過(guò)活動(dòng)，理解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。3.理解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。三、活動(dòng)流程：欣賞--理解--表演(一)欣賞--小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)(二)理解1.理解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模擬動(dòng)物的樣子。)2.理解動(dòng)物與人類的關(guān)系--小動(dòng)物真得意，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从猛締?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，老師請(qǐng)局部幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，理解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。3.知道一些珍稀動(dòng)物，理解保護(hù)動(dòng)物的方法。--他們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?--我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。(三)表演1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。動(dòng)物好朋友教案篇4教學(xué)目的：1、通過(guò)看看、講講，認(rèn)讀漢字“蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛”等漢字，并分析^p字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。2、理解漢字的一般規(guī)律，知道以“蟲(chóng)”字為偏旁的字均與蟲(chóng)有關(guān)。3、懂得動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、認(rèn)讀漢字“蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪”等漢字。2、理解漢字的一般規(guī)律，知道以“蟲(chóng)”字為偏旁的字均與蟲(chóng)有關(guān)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、漢字卡片。3、小動(dòng)物圖片。4、動(dòng)物朋友的大書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。1、〔課件中播放各種動(dòng)物的影子〕師：看，誰(shuí)來(lái)了？〔幼兒觀察考慮〕你看到了誰(shuí)呀？師：〔出示森林畫(huà)面〕原來(lái)，這是一片動(dòng)物的樂(lè)園，淘氣的小動(dòng)物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰(shuí)呢？2、師：原來(lái)是這些得意的小動(dòng)物。剛剛它們跟我說(shuō)為了歡送你們的到來(lái)它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物，猜猜看會(huì)是什么？二、以書(shū)的形式引出“蝴蝶”、“蜻蜓”等幾種動(dòng)物的圖片和漢字。1、師：我們到底會(huì)是什么呢？〔出示書(shū)的畫(huà)面〕哇，原來(lái)是一本精巧的圖書(shū)，翻開(kāi)看看書(shū)上寫(xiě)了什么？2、師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰(shuí)？原來(lái)是蝴蝶呀，我們一起來(lái)跟蝴蝶打個(gè)招呼吧！〔念漢字〕，瞧，它有著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角和兩對(duì)美麗的翅膀。我們一起念一遍“蝴蝶”。我們?cè)佟昂边@兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方?！捕加幸粋€(gè)“蟲(chóng)”字〕“蝴”和“蝶”這兩個(gè)字的左邊都有一個(gè)“蟲(chóng)”字，所以這兩個(gè)字都是左右構(gòu)造的漢字。3、依次認(rèn)識(shí)“蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪”等漢字這幾種動(dòng)物，并分析^p字型。4、師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書(shū)上原來(lái)都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們快樂(lè)嗎？那就讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧，出示所有的動(dòng)物畫(huà)面，認(rèn)讀所有漢字。5、師：老師把所有的圖片都藏起來(lái)，看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？〔認(rèn)讀漢字〕、三、游戲“找朋友”，穩(wěn)固認(rèn)讀漢字。1、接下來(lái)我們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲。請(qǐng)男孩子拿著小動(dòng)物的名字到女孩子那里去找小動(dòng)物的照片，找對(duì)后就把照片和名字貼在黑板上。2、幼兒一起檢查后認(rèn)讀。四、欣賞兒歌，知道動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。1、師：老師把這幅美麗的圖片編成了一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)嗎？老師示范朗讀兒歌：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蜘蛛房前忙織網(wǎng)，螞蟻地上運(yùn)糧食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中變青蛙。2、除了這些小動(dòng)物，你還喜歡哪些小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？3、師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，它不僅給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，更重要的是還能使我們的生態(tài)環(huán)境保持平衡，所以我們要珍惜和保護(hù)它們，讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，對(duì)嗎？活動(dòng)評(píng)析：幼兒園的孩子因?yàn)槠淠挲g的特點(diǎn)，在識(shí)字過(guò)程中，注意力不穩(wěn)定不持久。因此識(shí)字活動(dòng)中，孩子們常常會(huì)覺(jué)得很枯燥，一堂活動(dòng)認(rèn)識(shí)的字一多，孩子們就容易產(chǎn)生混淆。本次識(shí)字活動(dòng)，一共有六個(gè)詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習(xí)，我根據(jù)這些詞語(yǔ)的不同特點(diǎn)，采取了多種識(shí)字方式，從看圖認(rèn)識(shí)動(dòng)物，到圖文結(jié)合，再到圖文分開(kāi)認(rèn)讀，在游戲中識(shí)字，漢字的識(shí)記有層次、有梯度，通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練，孩子們對(duì)生字的認(rèn)記得到了穩(wěn)固。識(shí)字教學(xué)不僅僅只是規(guī)定的那幾個(gè)漢字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨(dú)立識(shí)字。我在教學(xué)活動(dòng)中能注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字的方法。如，在幼兒認(rèn)識(shí)了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等詞語(yǔ)后，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)這些漢子的組成規(guī)律，知道帶有“蟲(chóng)”字旁的漢字都和蟲(chóng)有關(guān)系，整個(gè)識(shí)字過(guò)程中，我積極引導(dǎo)孩子自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子的識(shí)字才能。動(dòng)物好朋友教案篇5活動(dòng)目的：1、理解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。3、喜歡小動(dòng)物，懂得要保護(hù)它們。4、開(kāi)展幼兒的觀察、分析^p才能、動(dòng)手才能。5、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心別人的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡小動(dòng)物，懂得要保護(hù)它們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程:1、導(dǎo)入周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，玩偶長(zhǎng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)展本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(例如：我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)(1)師：第一位小動(dòng)物，是誰(shuí)呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模擬歌詞形式唱出小雞叫聲)(2)師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模擬歌詞形式唱出小貓叫聲)(3)師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模擬歌詞形式唱出小狗叫聲)(4)師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看，是誰(shuí)呢?(看圖片，牛)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模擬歌詞形式唱出小牛叫聲)(5)師：這個(gè)小動(dòng)物很淘氣哦!我們看一看，是誰(shuí)呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模擬歌詞形式唱出小青蛙叫聲)3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲(chóng))最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(例如：我愛(ài)我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)5、活動(dòng)延伸。師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑?，我們要保護(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè)，分開(kāi)活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際程度預(yù)設(shè)活動(dòng)目的，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察、討論尋找問(wèn)題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)穩(wěn)固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目的的達(dá)成奠定了根底。幼兒通過(guò)觀察、模擬、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探究、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到開(kāi)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性開(kāi)展。缺乏之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探究，我會(huì)在以后的教學(xué)理論中，和孩子們一起探究，一起成長(zhǎng)!動(dòng)物好朋友教案篇6活動(dòng)目的：1.初步理解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有的經(jīng)歷判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。2.進(jìn)一步理解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書(shū);我的動(dòng)物朋友》ppT活動(dòng)過(guò)程：1.播放視頻，引起主題。今天我們來(lái)看一段視頻，看里面有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)提問(wèn)：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?最后小藏羚羊哭了，它會(huì)想什么?你想為小藏羚羊們做些什么?小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。2.出示圖片，情景再現(xiàn)，(教案.出自：.)理解被傷害的動(dòng)物。提問(wèn)：(獵人要打樹(shù)上的小鳥(niǎo))你會(huì)怎么做?(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊)你會(huì)怎么做?(一