《請不要》教學設計【教學目標】

1．能借助拼音讀準10個生字，并能在不同的語言環(huán)境中正確認讀；能在田字格中正確描寫5個生字。

2．能正確、流利，有感情地朗讀課文，在課堂中嘗試背誦感興趣的小節(jié)，積累詞句。在老師的指導下，能運用學到的詞句，有順序地說清畫面內(nèi)容。

3．學習課文能邊讀邊想，更深入地了解課文內(nèi)容，繼續(xù)培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

4．有基本的環(huán)境保護意識，嘗試仿說詩句，提醒人們要注意保護環(huán)境。

【教學過程】

一、看圖積累詞組，感受家園之美，并揭示課題

1．逐幅出示課文插圖（森林、牧場、小溪、天空），整體感受美，隨機理解“綠茵、牧場”。

2．游戲練習：詞語對對碰，積累與畫面內(nèi)容有關的偏正詞組，學習生字。

（1）開小火車領讀詞語。

孔雀、蒼翠、潔白、遼闊、清清、茂密、燦爛、牧場、愉快、污染、自由。

（2）學習生字。

（3）詞語放到括號中，把畫面的內(nèi)容說得更清楚。

（自由練說——指名交流——朗讀積累）

（茂密）的森林（蒼翠）的綠茵

（遼闊）的牧場（潔白）的云彩

（清清）的小溪（燦爛）的陽光

3．小結(jié)，隨機出示板書并揭示課題。

二、充分朗讀，了解課文的主要內(nèi)容“請不要做什么”，嘗試背誦感興趣的小節(jié)

1．自讀課文，初步了解內(nèi)容。

要求：自己讀讀課文，注意讀準字音，不加字，不漏字，不改字。

2．分小節(jié)朗讀課文。

要求：指名分節(jié)朗讀課文，其他同學認真傾聽，他們有沒有讀準字音，不加、不漏、不改字。

3．自讀課文，根據(jù)要求圈畫語句，整體了解“請不要干什么”。

（1）自己再讀讀課文，課文告訴我們“請不要干什么？”，用直線劃出有關語句。

（2）交流，根據(jù)學生的情況正音與出示板書。

——尤其是“伐、墾”的發(fā)音。

——隨機板書出示：樹木伐光、草原墾光、河流弄臟、天空污染。

（3）看著板書，用上這個“把”字，連貫地說一說作者提醒我們請不要干什么。

4．指導讀懂第一節(jié)，完整表達不要把樹木伐光的原因。

（1）交流，指名讀句。

（2）聽記句子，了解原因。

師：因為茂密的森林可以做小猴的樂園、孔雀的故鄉(xiāng)，所以請不要把樹木伐光。

（3）指名復述，出示句子，齊讀。

5．選一節(jié)內(nèi)容按要求自學。

（1）交代自學要求。

（2）4人小組交流。

（3）師生互動，“我問你答”。

6．引讀課文，隨機補充資料，加深對“請不要”的理解。

7．選自己感興趣的小節(jié)背一背。

8．根據(jù)板書，師生配合，小結(jié)課文。

引語：讓我們共同保護我們的家園，（出示：保護、留）留一片——茂密的森林，蒼翠的綠茵，留一條——清清的小溪，留幾朵——潔白的云彩，讓陽光更加——燦爛，讓鳥兒——自由地翱翔。

三、看圖，模仿、想象說話，感受樂趣

1．出示圖片，指導按順序，用2-3句話說清畫面內(nèi)容。

（1）引導學生按順序觀察畫面。

（2）小動物們正在干什么呢？請你看清畫面，選擇一種小動物說清楚。

（3）誰能連起來，用上這樣的開頭：茂密的森林里……（同桌互練）

（4）指名說，即時點評。

（5）引讀板書：是呀，小動物們在茂密的森林里生活的多快樂，所以——請不要把樹木伐光，留一片茂密的森林。

2．選擇自己喜歡的一幅圖，用幾句話介紹畫面內(nèi)容，在小組中交流。

指名說，即時點評。

【板書設計】

樹木伐光

茂密的森林

草原墾光

蒼翠的綠茵

請不要（把）

河流弄臟(留