活動(dòng)目標(biāo)：1、知道淺笑是生活中不行缺乏的一種表情，理解故事中小蝸牛淺笑的意義，懂得淺笑能讓他人快樂(lè)。2、學(xué)會(huì)關(guān)注四周人的淺笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給他人時(shí)，自己也能獲得快樂(lè)的感覺(jué)。3、踴躍的參加活動(dòng)，勇敢的說(shuō)出自己的想法。4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的質(zhì)量。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件;2、表情娃娃牌(快樂(lè)地、不快樂(lè)的)?；顒?dòng)過(guò)程：一、察看表情娃娃體驗(yàn)淺笑的魅力。1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選擇，并鼓舞幼兒勇敢表達(dá)自己的看法。2、體驗(yàn)淺笑帶來(lái)的快樂(lè)。“淺笑真的能使大家快樂(lè)嗎?我們也笑一笑。”二、敘述生活中看到的淺笑，理解淺笑的重要意義。1、幼兒敘述生活中、幼兒園中的淺笑。讓幼兒認(rèn)識(shí)淺笑是生活中不行缺乏的表情。2、教師展現(xiàn)生活中的不淺笑圖片，并指引幼兒怎樣來(lái)做?小結(jié)：生活中各處都能夠看到人們?cè)跍\笑地生活著，它還可以在人們之間傳達(dá)一種快樂(lè)的情緒?！比⒉孪牍适聝?nèi)容.懂得淺笑能讓他人快樂(lè)用猜猜、想一想、談?wù)劦姆绞嚼斫夤适聝?nèi)容。小結(jié)：淺笑是同樣好東西，它能給孤獨(dú)的人帶去快樂(lè)，讓悲傷的人高盛行來(lái)。小蝸牛固然能力很小，只會(huì)爬，可是它有一顆愛(ài)心，它想到了讓朋友快樂(lè)，把淺笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，因此大家都感覺(jué)它很了不起。活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒沒(méi)人一張笑容粘貼，將淺笑傳達(dá)給身旁的每個(gè)人!活動(dòng)反省：葉圣陶先生曾重申：“要充分調(diào)換學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)課文、理解課文。”生活是語(yǔ)文之源，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)質(zhì)生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精髓，更是生活的高度濃縮，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充散發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，采納了以讀代講、讀中感悟、情境襯著、熟讀成誦的教課方法，利用多媒體課件創(chuàng)建情境，睜開(kāi)想象，把詩(shī)歌的精髓語(yǔ)言與生活連接起來(lái)，再現(xiàn)生動(dòng)詳細(xì)的生活場(chǎng)景，并及時(shí)增補(bǔ)資料深入感悟，既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效聯(lián)合，又促使了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教課中珍愛(ài)學(xué)生的“獨(dú)到體驗(yàn)”，鼓舞他們自由自在地表達(dá)真情實(shí)感，進(jìn)行“多元感悟”，在自主互動(dòng)的講堂氣氛中讓學(xué)生遇到感情的熏陶，思想的訓(xùn)練。小百科：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示歡樂(lè)、歡喜、幸福，或樂(lè)趣。淺笑是不分文化、種族