第頁共頁歷史老師年終工作總結(jié)報告范文〔通用5篇〕歷史老師年終工作總結(jié)報告范文〔篇一〕一學年匆匆而過，這學年我們歷史老師的工作既繁忙又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，老師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探究的時機，通過教學讓孩子們能感知歷史與現(xiàn)實的聯(lián)絡。在本學期開展的各項工作中，我們老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學生帶來的創(chuàng)造和開展空間，在理論中老師與學生共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。一、思想政治方面在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務學習，認真領會學習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關(guān)愛學生，培養(yǎng)學生學習歷史的熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務素質(zhì)方面為了進步教學才能，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并獲得了一定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語老師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業(yè)務學習，認真領會其精神本質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他歷史老師研究教材、教法，同時，聽課13節(jié)，對他們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同進步業(yè)務程度。認真寫好教學反思、教學日記并及時進展整理，升華為隨筆和經(jīng)歷。閱讀書目有《新課程下中小學老師備課技能指導》、《歷史課程標準》、《安徽教育》等，并及時做好筆記，效果較好。三、主要工作成績：1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的根底。2、本人的公開課，獲得較好成績，受到本組同事好評。3、課外活動亦獲得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。4、課題研究獲得階段性成果，加強了學習資與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氣氛；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析程度有了一定的進步。四、存在的缺乏：1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調(diào)整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比擬多。3、課題研究亦有流于形式的時候，以致本質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。五、教學反思。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。一方面，學生的學習根底相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。今后在工作中，學習新的教學方法，努力在做好教學常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學，多注意學法指導加強和學生之間的互動，并堅持多聽課，學習同科目老師先進的教學方法及教學理念，加大對學生的檢查力度，指導學生一些分析^p問題的方法。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大寫作訓練力度，在對知識的積累過程中，進步學生的綜合運用知識的才能，力爭在下半學期教育教學中上一個新的高度。歷史老師年終工作總結(jié)報告范文〔篇二〕本學期在校教務處、教研組和年級組的統(tǒng)一指導下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何進步學生的學習積極性等進展討論，較好地完成了本學期的教學教研工作。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、集體備課落到實處，成效初顯：在每周五上午的備課組活動中，全體老師以新課程標準為指導，有方案、有針對性地研討分析^p教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細工作如下：1、研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身，老師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進展整理，然后挑選提煉出其中的精華，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)絡，歷史事件不是孤立的，老師必須培養(yǎng)學生對歷史的整體感知才能，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。2、鉆研教法，做到得心應手。合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學的理論研究，常用教法有情境教學法、講解法、圖示法及表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受；對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位；對歷史事件之間的比擬，那么用表格法或圖示法，一目了然，適當借助多媒體教學將復雜的知識簡單化，不過分依賴。3，研究學生，做到知彼知己。根據(jù)八年級學生的認知特點，我們將本年級的歷史教學目的定位在激發(fā)學生學習興趣的根底上實現(xiàn)知識的深層次理解與記憶。多進展延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學生開口說、動手做，講練結(jié)合，進步課堂效率。4，與其讓學生從九年級再開場接觸中考題，不如從如今就開場有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學代練，讓學生提早感受中考、適應中考，不斷培養(yǎng)學生思維拓展才能。5、注重學法指導。學習歷史不是簡單地掌握根底知識，更重要的培養(yǎng)學生的唯物史觀和理論聯(lián)絡實際的才能，因此，一種好的學習方法可以獲得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學會從整體上把握知識，構(gòu)建知識體系。二、積極組織老師開展聽課活動。本學期，學校開展了形式多樣的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的時機，又是互相學習的時機。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進展評課，促進了新課改研討氣氛的形成。另外，年輕老師每周都認真地聽師傅的課，根本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學期下來，新老師聽課達30節(jié)以上，老老師聽課17節(jié)以上，大大進步了科組老師的教學、教研才能。三、做到及時反思與總結(jié)。教學后及時反思，是老師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學理論做反思，考試后那么通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進展階段性教學的反思，并在集備活動中進展交流，通過大家的集體討論，及時地調(diào)整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。總之，經(jīng)過本學期的努力，本年級學生對歷史學科已經(jīng)在感興趣的根底上具有了一定的學習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成績也比擬平衡，到達預定目的。但也有一些問題值得考慮，需要在下個學期的教學教研工作中加以關(guān)注和改良：1、如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，豐富課堂。2、進一步指導學生學會學習，掌握有效的學習方法和答題技能。3、多開展組內(nèi)教學研討活動組，互相學習與交流。歷史老師年終工作總結(jié)報告范文〔篇三〕本學期在學校領導下，尤其是學校政史教研組直接關(guān)心下，本備課組比擬圓滿的完成了學校交給的各項工作任務。在本學期即將完畢的時候，按照學校的工作部署特做本學期歷史備課組工作總結(jié)如下。一、本學期所作的主要工作1，以新課程理念為指導，針對各種可能出現(xiàn)的問題積極組織同組老師進展集體備課或打破難點或選擇教法和學法或設計作業(yè)或營造情景。2，迅速轉(zhuǎn)變原有的教學形式。中考背景下的歷史教學活動，經(jīng)過一段時期的探究，建立了初步有效的形式，積累了一定的經(jīng)歷。3，組織好了組內(nèi)老師的開課和評課活動。4，通過組內(nèi)集體備課，開課，評課活動，積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的根底。5，積極轉(zhuǎn)變以往與學生缺乏溝通理解的狀況，深化學生實際全面理解學生的心理特征學習態(tài)度學習動機及學習方法等。6，及時理解每個學生對所學知識的掌握情況，精心設計單元，期中，期末練習題。針對學生還存在的問題和缺乏，及時會診，查漏補缺。7，精心設計了初二期中試卷，并認真做好閱卷和成績分析^p工作。8，通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面進步歷史教學質(zhì)量。二、存在的缺乏1，集體備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調(diào)整。2，新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比擬多。3，學生對于歷史學科的學習態(tài)度還不夠端正，學習習慣尚不夠良好，需要進一步強化指導。4，在試卷命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區(qū)分度方面做得還不好。三、今后努力的方向1，加強集體備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。2，有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3，關(guān)注中考，建立更加有效的歷史教學形式。4，進一步端正學生對歷史學科的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。歷史老師年終工作總結(jié)報告范文〔篇四〕本學期我擔任高一3—6班的歷史教育教學工作，這學期是我擔任歷史教學的第一個學期。由于教學經(jīng)歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。首先，認真制定教學方案。學期之初，我就認真的研究高一歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的前輩老師請教，制定了較為科學的教學方案。在實際的教學中我認真落實教學方案，并且根據(jù)實際情況對教學方案做出適當?shù)恼{(diào)整，以使方案到達更加的完善。第二，認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真的結(jié)合新課標并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生、備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑罨靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。聽老老師的課，跟隨老前輩學習經(jīng)歷也使我少走了很多彎路，結(jié)合著老前輩們的間接經(jīng)歷加之我在教學中的理論，我的收獲很多。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。第三，堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更理解歷史，更喜歡學習歷史。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學。第四，認真做好其他各方面的工作，如認真聽老老師講課，認真寫教案，教學反思。定期檢查，修改學生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶著學生進展階段性復習，迎接階段性考試，做好學生的思想工作等等。第五，加強和各班主任的溝通交流，把班級學生的學習狀況及時匯報給班主任最終獲得他們的幫助共同為學生成績的進步做努力。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師，經(jīng)歷缺乏是我面臨的最大問題。我深知我在教學工作中還有很多要學習的地方，“謙虛慎重”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：第一，進一步加強教學理論學習，深化進展探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學根本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使學生的成績在原有的根底上有更大的進步。第二，針對高中歷史的教學特點，認真研究如何上好階段性復習課，力爭通過階段性復習穩(wěn)固充實進步學生的成績。第三認真的進展試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學更加科學，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。第四進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到開展，突出歷史教學的目的和作用。高中歷史老師工作總結(jié)通過這一個學期的教學，我感悟到教和學之間的互動性的重要，師生間平等民主的探究與交流，推動了我教學程度的進步，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義?！皩W高為師身正為范”，“教學相長”，“我與學生共成長”，一個學期即將完畢，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷進步自身的業(yè)務程度，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！歷史老師年終工作總結(jié)報告范文〔篇五〕本學期來，按照初中歷史新課程標準進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、認真上課，努力進步教學質(zhì)量為使課堂講解線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學生的積極性，老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，讓各個層次的學生都得到進步。三、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教在備課組，經(jīng)常與其