一年級語文期末試題及答案范本語文一年級期末考試題(七篇)如何寫一年級語文期末試題及答案范本一

本冊教材看上去和別的教材一樣，也是8個單元，但是課文多達(dá)34課，外加8個識字教學(xué)，教學(xué)任務(wù)實在不輕。那么，怎樣在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時，又能夠讓學(xué)生對學(xué)問的把握把握堅固呢？這是我們必需仔細(xì)思索的問題。因此，在通讀教材以后，我做出了這樣的選擇：抓住關(guān)鍵點，仔細(xì)扎實學(xué)好每一篇課文，充分利用零碎時間到達(dá)穩(wěn)固的目的。

拿第三單元教學(xué)來說吧：這個單元有4篇課文一個識字教學(xué)，整個單元教學(xué)主題圍繞“地球是我們共同的家園”來綻開?！绊嵨淖R字”主要通過有節(jié)奏的朗讀讓學(xué)生感受大自然的美妙，以及對這種美妙產(chǎn)生一種憧憬和愛惜之情。于是，在“和風(fēng)細(xì)雨”“萬紫千紅”“山清水秀”“鳥語花香”的郎朗書聲之中，孩子們種下了一顆漂亮的種子。韻文是指是古代蒙學(xué)的主要教材，在教材的根底上選取《聲律啟蒙》《笠翁對韻》里面易讀易記的局部，打印給孩子們閱讀，不僅拓寬了閱讀面，也讓孩子對“對子”這種朗朗上口的蒙學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，而接下來的“韻味背誦競賽”又將我們的教學(xué)推向另一個高潮，每一次學(xué)習(xí)就是一次全新的體驗過程。在這種體驗之中，識字，背誦，拓展，每一個學(xué)問點都囊括其中。

再說《松鼠和松果》一課。依據(jù)文本，我挑出了一條主線：摘松果——埋松果——長松樹。圍繞這條主線進(jìn)展教學(xué)，順理成章的到達(dá)最終教學(xué)目的：借助本課教學(xué)告知孩子：唯有“居安思?！辈拍堋鞍簿訕窐I(yè)?！?/p>

每個教材編寫都有肯定的意圖，教師必需細(xì)細(xì)閱讀文本，細(xì)細(xì)討論文本，深入文本，力透紙背才能抓住關(guān)鍵且圍繞關(guān)鍵進(jìn)展教學(xué)，這樣不僅節(jié)省時間也能到達(dá)讓學(xué)生盡快把握學(xué)問的目的。

有人說，教材無非是個例子。我們要學(xué)會活用教材，借助教材這個例子給學(xué)生更大更廣的空間。雖然課文內(nèi)容偏多偏長，但是依舊要學(xué)會整合資源，利用資源。比方第一單元的教學(xué)，主題是“走進(jìn)春天”。圍繞春天而寫的文章，詞句多如牛毛，但就課本而言，“語文園地一”里面，拓展教材里面就有許多這樣的資源，那么，怎樣整合？學(xué)“識字一”時我們順便將“語文園地一”里面的“日積月累”用上，這樣孩子們就有了更多的關(guān)于春天的詞語。那么。來自生活的，孩子們已有積存的一些春天的詞語固然也不能閑置，一并用上最好。于是，在“識字一”學(xué)習(xí)以后，原本只有8個詞語的“識字一”，一經(jīng)整合，便成了22個春天短語的大集結(jié)，又由于我們將這些短語編成了朗朗上口的兒歌，孩子們讀起來也津津有味，樂此不疲。只要你起個頭，22個短語就脫口而出，不費吹灰之力。

積存了還不夠，由于積存的最終目的就是為了使用。那么，在接下來學(xué)習(xí)其次課，第三課的根底上，我們又選擇了《日有所誦》里面的一些童詩童謠，再結(jié)合就依據(jù)教材，仿寫，擴(kuò)寫，改寫，圖文并茂地寫，于是，一篇篇生動活潑，情趣盎然的文章脫穎而出。大局部孩子會用上已經(jīng)積存過的詞句短語。這樣的讀寫結(jié)合，得法于課內(nèi)，得益于課外，因此形成了“課內(nèi)課外大聯(lián)手，男孩女孩齊步走”的格局。這是教師引導(dǎo)下的雙贏，學(xué)生學(xué)得扎實，教師教得歡樂。

我們年級組是由4個有閱歷的教師和兩個剛畢業(yè)的年輕教師組成的大集體，也是學(xué)校最大的一個年級。六位教師年齡性格不一，生活閱歷不一，但是有一個共同點：那就是對教育教學(xué)的無比喜愛，且情愿將這一份喜愛化作每一個行動，用在學(xué)生身上。許多時候，為了一堂課的教學(xué)，我們會湊在一起左思右想，或者東拉西扯，一起切磋的結(jié)果是課堂教學(xué)更趨成熟，課堂效果更見成效。也有時候，假如某一位教師在課堂上發(fā)覺了一些問題，課下肯定會告知其他教師，要留意避開消失同樣的錯誤，由于溝通頻繁，親密，因此在教學(xué)過程中，少走了許多彎路，由于大家常常一起議課，磨課，說課，吸取別人的特長，不停地修改個人的缺點和缺乏，教學(xué)水平長足進(jìn)展。集體備課，集大家的才智和力氣，資源共享，到達(dá)共成長的目的，集體備課魅力無窮。

另外，作業(yè)布置，課堂精彩，學(xué)生妙語，復(fù)習(xí)試卷安排，都充分表達(dá)集體才智的魅力，一年的磨合，我們已經(jīng)習(xí)慣了這種溝通方式。

這個學(xué)期，雖然工作忙亂，多而雜，但是每一節(jié)課的課后記依舊準(zhǔn)時記錄，毫不模糊。每一堂課下來，最喜愛做的事情就是將當(dāng)堂課上發(fā)生的好玩好玩的，精彩驚異的和同事共享，固然也不遺忘擠出時間寫教學(xué)反思，教學(xué)隨筆。這個學(xué)期，單就教學(xué)反思一項至少有20篇。由于記錄，因此成長。

其實記錄是一件簡潔的工作，但是堅持下來就是不簡潔，不簡單。我情愿堅守這一份不簡潔。不簡單，始終這樣樂此不疲的走下去！

如何寫一年級語文期末試題及答案范本二

一、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)視崗”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進(jìn)展一日總結(jié)，通過監(jiān)視崗的匯報，評出“拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時進(jìn)展點撥、指導(dǎo)，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比方：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)展思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采納“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與幫忙。

二、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)展自主治理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準(zhǔn)時監(jiān)視，準(zhǔn)時治理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對于主動、準(zhǔn)時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理。

五、其他方面

班級治理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

如何寫一年級語文期末試題及答案范本三

（一）、班級狀況分析：

一年級學(xué)生50名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情，班中大局部孩子都是獨生子女，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。尖子生很少，大局部學(xué)生一般。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績比擬抱負(fù)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。對一些較難的問題，有幾個學(xué)生的思索也很活潑。但是，也有十來位學(xué)生的根底很不扎實，他們連最根本的20以內(nèi)的加法也沒把握好。因此，最明顯的特點就是兩極分化。依據(jù)這些，本學(xué)期本年級最重要的任務(wù)就是培優(yōu)補差。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：（一）、熟悉圖形（二）、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的熟悉、熟悉人民幣、100以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律。

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細(xì)情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改良評價學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

（一）、學(xué)問和技能方面

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)展簡潔的估量和溝通。

2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

3、熟悉生活中幾種平面圖形并能進(jìn)展簡潔拼搭，學(xué)會簡潔的統(tǒng)計。

（二）、數(shù)學(xué)思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。

3、在教師的幫忙下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)展簡潔的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

本學(xué)期除了上好課、準(zhǔn)時改好作業(yè)、做好個別學(xué)生的思想教育外，為了能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，教育好每一位孩子，使他們在不同的程度上都有所進(jìn)展，本學(xué)期實行以下幾點教學(xué)措施：

1、加強學(xué)生的根本技能訓(xùn)練。每天兩次對學(xué)生進(jìn)展口算訓(xùn)練，并且每星期對學(xué)生進(jìn)展檢測，每月作好比擬。

2、從學(xué)生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

3、在課堂教學(xué)中，留意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。對待好生采納放的教學(xué)方法，對待差生采納扶的方式，盡量做到因材施教。

4、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

如何寫一年級語文期末試題及答案范本四

從你媽媽的眼里，教師讀到了她對你的多少憐惜，她有多么的愛你。的確你是一個美麗的孩子，比起上個學(xué)期，你進(jìn)步多了，字寫得越來越美麗，作業(yè)訂正的名單里很多次沒有你的名字，可是，孩子還得加油啊!做事千萬不要養(yǎng)成愛拖拉的毛病，教師期盼你更大的進(jìn)步。

這個學(xué)期的后半階段，你讓教師刮目相看?！坝羞M(jìn)步”這個朋友時時跟著你，有了它，你上課仔細(xì)了，作業(yè)美麗了，成績也好多了。連續(xù)加油哦，讓“你真棒”也能每天跟你交朋友。

在教師的眼里，你最大的優(yōu)點是有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能聽到你積極的發(fā)言，作業(yè)本上能看到你美麗的字跡，晨讀課上能聽到你瑯瑯的書聲，你是好樣的。同時，教師盼望你在學(xué)習(xí)上要更細(xì)心一些，馬虎是學(xué)習(xí)的敵人呀，盼望你別和它交朋友，平常多看課外書以增加自己的才智，好嗎?

教師喜愛你!喜愛你上課時那閃著才智光線的眼睛，喜愛你由于愛看課外書而變得那么聰慧的大腦，喜愛你由于喜愛集體而奔忙的身影……假如我的學(xué)生嘉良能在做事情的時候有更長時間的一心一意，那金教師會把你當(dāng)成自己最大的傲慢，你能滿意教師的愿望嗎?

在教師的眼里，你是一個天才。真的，由于你的表現(xiàn)與同學(xué)有多么的不一樣：獨到的見解、有主見的共性、還有豐富的語言表達(dá)……這讓教師對你刮目相看，可是，假如這個“小天才”身上不再有“耍小聰慧”的影子，不再有馬虎的毛病，那她必將會成為真正的“大天才”。教師看好你!

在詩歌朗讀競賽上，我又看到了你非凡的一面，你是一個多么富有表演天賦的孩子啊!平日你特殊愛集體、愛教師、愛同學(xué)，是教師得力的小助手。對自己的學(xué)習(xí)，你又是多么的仔細(xì)，要求上進(jìn)，假如班里的孩子都能像你一樣，那金教師會是學(xué)校里最幸福的人。孩子，再多看一些課外書，那樣你會更有才智。

在教師的眼里，你是那樣淳樸得意，文文雅靜。教了你一年，教師發(fā)覺立錫是一個挺聰慧的孩子，這個學(xué)期在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面進(jìn)步多了?？墒?，教師也最終找到了你為什么成績老上不去的緣由，孩子，你的上進(jìn)心還不夠強，如你落伍的時候，你總是一副很不在意的樣子，知道嗎?這就是你學(xué)習(xí)最大的敵人，趕快把它趕跑吧，讓好成績與你早日交上朋友。

你忽閃忽閃的大眼睛里閃耀著才智的光線，課堂上總有你精彩的發(fā)言。你樂觀的性格讓你擁有很多朋友，假如你能再與“好學(xué)上進(jìn)”、“準(zhǔn)時完成作業(yè)”也早日交上朋友，那你就會是一個更聰慧的孩子。

特殊喜愛你上課大聲朗讀、大聲答復(fù)教師問題的樣子，也喜愛你總是認(rèn)仔細(xì)真寫好字的作業(yè)本。教師盼望你還要多多讀課外書，多積存學(xué)問，成為更聰慧的楊楊。平日里還要講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做一個人見人愛的孩子。

你猶如你的名字一樣清秀可人。做事從來都是認(rèn)仔細(xì)真的。一絲不茍的字跡讓你的作業(yè)本可以變成“珍藏品”，你心靈手巧，為我們的班容添置了不少得意的東西。孩子，有一點教師還要提示你，上課可要更用心啊!交頭接耳會讓你丟掉許多有用的東西。加油哦，教師期盼你的進(jìn)步。

如何寫一年級語文期末試題及答案范本五

這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級四班的語文教學(xué)，我和孩子們的語文學(xué)習(xí)生活是這樣的。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我著重采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，到現(xiàn)在來看，我班學(xué)生大局部養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的根底學(xué)問：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實的根底。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(一)注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與年級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)后一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生愛學(xué)拼音敢用拼音的興趣。我還在學(xué)生中間大膽嘗試了給教師寫信，教師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學(xué)生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿意感。

(二)仔細(xì)抓好識字這一關(guān)

低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運用識字方法，自學(xué)生字的音，形，義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點，幫忙學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用生字去組多詞。學(xué)生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，學(xué)生字課文中識字也是在詳細(xì)的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字嚴(yán)密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字競賽，對寫得好的貼出來表揚鼓舞。學(xué)生在作業(yè)中消失的錯別字準(zhǔn)時進(jìn)展訂正，要求學(xué)生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補做。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓學(xué)生課外進(jìn)展閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。

語文教學(xué)不是短暫之功，是靠日積月累根底學(xué)問才行。今后還將連續(xù)努力，使一年級小學(xué)生扎實地把握拼音和漢字，培育語文學(xué)習(xí)的興趣，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了根底。

如何寫一年級語文期末試題及答案范本六

一、指導(dǎo)思想：

書是學(xué)問的結(jié)晶，書是才智的鑰匙。為了營造安康文明的校園文化氣氛，打造“書香校園”工程，加強校園文化建立，扎實推動素養(yǎng)教育，我校開展了讀書活動。我班積極響應(yīng)，擬開展“我讀書、我歡樂”的讀書活動，通過讀書活動，為同學(xué)們翻開學(xué)問的大門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我歡樂，我成長。

二、學(xué)生狀況分析：

一年級學(xué)生由于年齡小，剛?cè)雽W(xué)，識字量極少,獨立閱讀相當(dāng)困難，因此讀書興趣較差，鑒于此種狀況，特制定本學(xué)期班級讀書規(guī)劃。

三、讀書目標(biāo)：

1、通過閱讀，使學(xué)生增長學(xué)問，拓展視野，提高閱讀力量。

2、通過活動，營造良好的讀書氣氛，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

3、營造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

四、讀書口號：

讀書歡樂，歡樂讀書。

五、詳細(xì)措施：

1、創(chuàng)設(shè)氣氛，故事引入，使學(xué)生想讀、愛讀。

一年級學(xué)生對故事特別感興趣，常常給他們講一些故事，告知學(xué)生這些故事在某書中，激起學(xué)生讀書的欲望，使學(xué)生不僅想讀書、而且慢慢愛讀書。

2、適當(dāng)推舉書目，讓學(xué)生學(xué)會讀書。

每學(xué)期必讀本書，選讀本書，背10首古詩。

必讀書目：《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》。。

選讀書目：《小豬唏哩呼?！?、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》(可以是自家里有的書)。

必背古詩：《小學(xué)生必背古詩詞70首》前10首。

六、活動步驟：

第一階段：活動籌劃。

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)開工作，使學(xué)生熟悉到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級圖書角，推選好班級圖書治理員，建立圖書借閱治理制度，在班中營造一種良好的讀書氣氛。

3、在班級讀書版塊中設(shè)立“閱讀小博士”“閱讀小碩士”“閱讀小學(xué)士”專欄。

4、學(xué)生自己從家里帶書閱讀，并對學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

其次階段：組織實施。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、教師和學(xué)生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。

3、利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培育學(xué)生讀書的興趣。

4、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

5、開展“班級故事會”。利用班隊課，積極開展讀書，講故事活動。并且進(jìn)行選拔賽，評比五名口語表達(dá)力量較強的同學(xué)為“故事大王”。

第三階段：總結(jié)表彰。

1、每月評比出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星嘉獎。

2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)展綜合評定，選出“讀書小明星”。

3、定期進(jìn)展評比，但凡堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到的嘉獎。

4、爭創(chuàng)學(xué)?！皶惆嗉墶睒s譽稱號。

5、依據(jù)家長“親子閱讀記錄”和讀書狀況，參與學(xué)?！皶慵彝ァ痹u比。

讀書是一個積存的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習(xí)慣，每天能歡樂地讀書，能體驗到讀書的歡樂，為孩子一生的幸福奠定根底。

如何寫一年級語文期末試題及答案范本七

時間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一年級(2)班的班主任以及語文教學(xué)工作一個學(xué)期了，這一個學(xué)期的工作給了我許多磨練的時機，在這短暫而又特殊的半年里，我也在快速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)期的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的根本語文學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參與學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)力量。

2、虛心請教。

利用各種時機不斷向同組教師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽各位教師的課，以便盡快把握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)教師請教，對課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)教師爭論，還主悅耳其他年級的課，向有閱歷的教師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好預(yù)備。同時我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄教學(xué)閱歷論文等，與年級教師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1、打英雄語拼音學(xué)問的根底。

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我常常向有閱歷的教師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一