部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計(jì)部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元我們好好玩第5課《健康游戲我常玩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】本課選擇部編教材《道德與法治》二年級下冊第二單元《我們好好玩》。本單元通過選擇健康的游戲玩、了解傳統(tǒng)游戲的玩法、創(chuàng)造性地改進(jìn)游戲的玩法以及安全地玩游戲等課題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更健康、更有創(chuàng)意、更安全地玩游戲，使他們有意識地通過玩游戲獲得成長。第五課是本單元的開篇內(nèi)容，目的在于引導(dǎo)學(xué)生樹立健康游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益、健康的游戲?！緦W(xué)情分析】由于二年級小學(xué)生上學(xué)時(shí)間還不到兩年，他們的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段。他們對許多游戲的性質(zhì)缺少正確的認(rèn)識，不知道什么是健康的游戲，也不知道如何健康的玩游戲，對在什么情況下玩，玩多長時(shí)間等，都需要家長和教師的不斷教導(dǎo)、幫助和提醒。學(xué)習(xí)這一課，有助于學(xué)生辨識游戲的利弊，幫助學(xué)生在玩健康的游戲過程中獲得成長。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與能力：在游戲活動中學(xué)會思考，并掌握一些游戲的小技能。2.情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益與健康的游戲，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。3．過程與方法：通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問題的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益與健康的游戲，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計(jì)部編版小學(xué)二年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計(jì)#/124、學(xué)生交流。5、師總結(jié)。三、我是安全警示員。1、（課件出示教材第32頁的三幅圖）你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患？2、學(xué)生匯報(bào)。3、假如要做一個安全警示牌，我們應(yīng)該寫些什么呢？4、學(xué)生動手制作安全警示牌，并寫出警示語。5、學(xué)生在班內(nèi)交流展示。6、學(xué)生交流討論。7、師總結(jié)：我們要做一個勇敢的人，積極面對危險(xiǎn)，不卑不亢。四、我們的安全提示牌。1、師：你們在什么地方見過安全提示牌？上面寫著什么？2、學(xué)生回憶并回答。3、師：下面我們來做一個安全提示牌，放到可能會有危險(xiǎn)的地方，讓大家玩得更安全。4、學(xué)生動手操作，班內(nèi)展示。5、師：安全提示牌放在哪兒？寫什么話好呢？6、學(xué)生討論交流。7、師總結(jié)。五、課堂小結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠很好地保護(hù)自己