Word版本，下載可自由編輯人教版小學數學知識點大全

數學是人類對事物的抽象結構與模式舉行嚴格描述、推導的一種通用手段，能夠應用于現實世界的任何問題，全部的數學對象本質上都是人為定義的。下面為大家?guī)砣私贪鎸W校數學學問點大全，希翼大家喜愛?!

人教版學校數學學問點

1、用豎式計算兩位數加法時：

①要把相同數位對齊。

②從個位加起。

③假如個位滿10，向十位進1。

2、用豎式計算兩位數減法時：

①要把相同數位對齊。

②從個位減起。

③假如個位不夠減，從十位退1和個位組成兩位數再減，計算十位時要記得減去退掉的1。

3、加減混合運算：

①按從左往右的挨次計算

②有小括號的，先算小括號里的，用分步式計算。

4、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少?用減法計算，如70比25多多少?19比46少多少?

5、多幾的問題。未知數比誰多幾，就用誰加上幾。如：比29多17的數是多少?(29+17=46)

錯位數相加法

比如，個位加十位得數是個位的;

51+15=66;這樣算：5+1得6;1+5得6;兩6合拼

72+27=99;這樣算：7+2得9;2+7得9;兩9合拼

63+36=99;這樣算：6+3得9;3+6得9;兩9合拼

52+25=77;這樣算：5+2得7;2+5得7;兩7合拼

學數學新課標的基本理念

1.義務（教導）階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和進展性，使數學教導面對全體同學，實現：人人學有價值的數學;人人都能得到必須的數學;不同的人在數學上獲得不同的進展。

2.數學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具,可以協(xié)助人們處理數據、舉行計算、推理和證實，數學模型能夠有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想和（辦法），是一切重大技術進展的基礎;數學在提升人的推理本事、抽象本事、想像力和制造力等方面有著獨特的作用;數學是人類的一種（文化），它的內容、思想、辦法和語言是現代文明的重要組成部分。

3.同學的數學學習內容應該是現實的、故意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于同學主動地舉行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數學活動。內容的展現應采納不同的表述方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數學的重要方式。因為同學所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身（思維方式）的不同，同學的數學學習活動應該是一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。

學校數學（學習方案）

轉瞬間，一個歡樂的暑假過去了，我們再次回到了小學，開頭了我們的新學期學習學習。上個學期中，我的數學成果不太好，這個學期我給自己制定了一個新的方案：

1、會筆算三位數的加、減法，會舉行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會舉行估算;能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步熟悉容易的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算容易的同分母分數的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，掌控長方形和正方形的特點，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會舉行測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，知道1分=60秒，會舉行一些有關時光的容易換算和計算。

6、體味學習數學的樂趣，提升學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

7、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

8、體悟數學與平時生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數學學問解決問題的本事。

學校數學（復習辦法）

1.任務要明。一節(jié)復習課必需有清晰明晰的教學任務，才干把握復習的主攻方向。詳細說來，一是復習的內容要明確，諸如基本概念、基本性質、基本技能等要求向同學表述清晰。二是任務的層次要明確。對復習的學問給出知道、理解、掌控、應用、會、比較嫻熟、嫻熟等不同層次的要求。三是復習要求要明確。對重點、難點、關鍵、疑點及易混淆處讓同學高度重視，學有重點，思有任務。

2.這里要精。復習中挑選一些恰當、新視覺、最能體現復習內容本質特點、喚起同學思維靈感而引起思維共鳴的例題而施教，達到溫故知新。擇例題是要做到“三性”。一是精確?????性，符合新課標要求，謹防過深或過偏而加重同學過重的課業(yè)負擔;二是典范性，體現重要學問點，其有“范例”作用;三是綜合性，體現各類學問的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)同學綜合解題本事。普通而言，復習時應精選同學日常漏缺的學問，精選同學易混淆的學問，精選帶有關鍵性、邏輯性的學問。

3.辦法要巧。通過一切有效手段充分調動同學復習的主動性、制造性，使得同學學得輕松、理解得透、掌控的牢。老師指導復習時要做到四點：第一是定調。給出復習“導彈單”，同學依“綱”復習，掌控基本的學問和技能。其次是給法。對復習辦法賦予指導。擅長抓住重點組織復習。第三是樹靶。對復習中的疑難問題綻開（辯論），審視真?zhèn)?。第四是立樣。對辯論的結果給出是與否