2023年專(zhuān)升本（大學(xué)語(yǔ)文）考試題庫(kù)含答案及詳細(xì)解析第1題：?jiǎn)芜x題李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的言外之意是（）A.美景依舊，故人已老B.歲月流逝，青春不再C.故國(guó)宮殿，令人牽掛D.江山易主，物是人非【正確答案】：D【試題解析】：此題暫無(wú)解析第2題：?jiǎn)芜x題馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》最突出的藝術(shù)特色是（）A.設(shè)景抒情、時(shí)空跳躍B.設(shè)景抒情、多用比興C.借景抒情、寓情于景D.借景抒情、多用比興【正確答案】：C【試題解析】：此題暫無(wú)解析第3題：?jiǎn)芜x題《鄭伯克段于鄢》中詳寫(xiě)的是（）A.戰(zhàn)爭(zhēng)所以成敗的原因B.戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面C.置姜氏于城潁的原因D.鄭伯克段于鄢的經(jīng)過(guò)【正確答案】：A【試題解析】：此題暫無(wú)解析第4題：?jiǎn)芜x題《米龍老爹》在情節(jié)敘述上的特點(diǎn)是（）A.第一人稱(chēng)自敘B.第一、第三人稱(chēng)互換C.第二人稱(chēng)D.第三人稱(chēng)【正確答案】：B【試題解析】：此題暫無(wú)解析第5題：?jiǎn)芜x題《爐中煤》一詩(shī)中詩(shī)人用“爐中煤”來(lái)自喻，這運(yùn)用了什么修辭手法（）A.排比B.比喻、擬人C.象征D.對(duì)比【正確答案】：B【試題解析】：此題暫無(wú)解析第6題：?jiǎn)芜x題蘇軾的《前赤壁賦》作于（）A.杭州B.密州C.黃州D.惠州【正確答案】：C【試題解析】：此題暫無(wú)解析第7題：?jiǎn)芜x題巴金創(chuàng)作的最著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲是（）A.《蝕》三部曲B.《愛(ài)情三部曲》C.《激流三部曲》D.《抗戰(zhàn)三部曲》【正確答案】：C第8題：?jiǎn)芜x題關(guān)于大同世界的美好理想源自（）A.儒家B.法家C.道家D.墨家【正確答案】：A【試題解析】：此題暫無(wú)解析第9題：?jiǎn)芜x題《馮諼客孟嘗君》選自（）A.《左傳》B.《戰(zhàn)國(guó)策》C.《國(guó)語(yǔ)》D.《史記》【正確答案】：B【試題解析】：此題暫無(wú)解析第10題：?jiǎn)芜x題中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)發(fā)展史上有三個(gè)代表詩(shī)派，聞一多屬于（）A.自由派B.格律派C.象征派D.浪漫派【正確答案】：B【試題解析】：此題暫無(wú)解析第11題：?jiǎn)芜x題七斤、八一嫂和趙七爺是魯迅的哪部小說(shuō)中的人物（）A.《狂人日記》B.《傷逝》C.《祝?！稤.《風(fēng)波》【正確答案】：D【試題解析】：此題暫無(wú)解析第12題：?jiǎn)芜x題《日出》的作者是（）A.老舍B.田漢C.丁西林D.曹禺【正確答案】：D【試題解析】：此題暫無(wú)解析第13題：?jiǎn)芜x題《我愛(ài)這土地》選自艾青的詩(shī)集（）A.《北方》B.《大堰河——我的保姆》C.《艾青詩(shī)選》D.《曠野》【正確答案】：A【試題解析】：此題暫無(wú)解析第14題：?jiǎn)芜x題《馬伶?zhèn)鳌分械摹胺忠恕薄袄ド健币来沃福ǎ〢.分宜人、顧秉謙B.嚴(yán)嵩、昆山人C.嚴(yán)嵩、顧秉謙D.分宜人、昆山人【正確答案】：C【試題解析】：此題暫無(wú)解析第15題：?jiǎn)芜x題巴金的散文集有（）A.《華蓋集》B.《朝花夕拾》C.《龍·虎·狗》D.《閑書(shū)》【正確答案】：C第16題：?jiǎn)芜x題《季氏將伐顓臾》本文中，孔子用“危而不持，顛而不扶”批駁冉有，所用的修辭手法是（）A.排比B.比喻C.比擬D.夸張【正確答案】：B【試題解析】：此題暫無(wú)解析第17題：?jiǎn)芜x題馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》是一篇（）A.小令B.套曲C.慢詞D.雜劇【正確答案】：A【試題解析】：此題暫無(wú)解析第18題：?jiǎn)芜x題下列詩(shī)句中，在描寫(xiě)羅敷美貌時(shí)運(yùn)用了側(cè)面烘托手法的是（）A.頭上倭墮髻B.耳中明月珠C.來(lái)歸相怨怒D.紫綺為上襦【正確答案】：C【試題解析】：此題暫無(wú)解析第19題：?jiǎn)芜x題《故都的秋》一文是一篇（）A.抒情散文B.記事散文C.游記散文D.議論散文【正確答案】：C【試題解析】：此題暫無(wú)解析第20題：?jiǎn)芜x題曹雪芹是（）A.宋代文學(xué)家B.明代文學(xué)家C.清代文學(xué)家D.元代現(xiàn)實(shí)主義作家【正確答案】：C【試題解析】：此題暫無(wú)解析第21題：?jiǎn)柎痤}閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答下列問(wèn)題：后期年，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣?！庇蹏L君就國(guó)于薛。未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼曰：“先生所為文市義者，乃今日見(jiàn)之?！瘪T諼曰：“狡兔有三窟，僅得免其死耳。今君有一窟，未得高枕而臥也。請(qǐng)為君復(fù)鑿二窟?！泵蠂L君予車(chē)五十乘，金五百斤，西游于梁，謂惠王曰：“齊放其大臣孟嘗君于諸侯，諸侯先迎之者，富而兵強(qiáng)?！庇谑橇和跆撋衔?，以故相為上將軍，遣使者，黃金千斤，車(chē)百乘，往聘孟嘗君。馮諼先驅(qū)，誡孟嘗君曰：“千金，重幣也；百乘，顯使也。齊其聞之矣?！绷菏谷?，孟嘗君固辭不往也。（1）解釋這段文字以下字的含義。市義：乃：反：固：（2）馮諼為孟嘗君“復(fù)鑿二窟”指的是哪兩個(gè)地方并分析“復(fù)鑿二窟”的意義。（3）這段選文表現(xiàn)出馮諼性格的哪些特征（4）這段選文在刻畫(huà)馮諼性格時(shí)運(yùn)用了哪些方法【試題解析】：（1）市義：買(mǎi)道義。乃：才。反：同“返”，此指往返。固：堅(jiān)決。（2）齊國(guó)、魏國(guó)。利用諸侯國(guó)間的利益沖突抬高孟嘗君的地位，使孟嘗君在齊國(guó)內(nèi)有薛地百姓的擁戴，在齊國(guó)外，有魏國(guó)的重聘，齊國(guó)君臣恐懼，只得恢復(fù)孟嘗君的相位。（3）深謀遠(yuǎn)慮，有膽有識(shí)，聰明果敢，竭盡忠誠(chéng)的策士形象。（4）通過(guò)營(yíng)鑿“三窟”的典型情節(jié)，通過(guò)馮諼深謀遠(yuǎn)慮的言行，用孟嘗君襯托等方法刻畫(huà)馮諼性格。?第22題：?jiǎn)柎痤}閱讀《長(zhǎng)亭送別》中的一段選文，回答問(wèn)題：[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿(mǎn)愁腸胃?！拔伣翘撁?，蠅頭微利”，拆鴛鴦在兩下里。一個(gè)這壁，一個(gè)那壁，一遞一聲長(zhǎng)吁氣。（1）將“蝸角虛名”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并分析其修辭方法與含義。（2）結(jié)合曲詞分析表現(xiàn)鶯鶯情感的藝術(shù)手段。（3）選出最能表現(xiàn)鶯鶯性格不同側(cè)面的曲詞，并加以具體分析。（4）根據(jù)這些選文概括其中的主要矛盾沖突?！驹囶}解析】：（1）“狀元虛名如蝸牛觸角般微不足道”。比喻、用典，鶯鶯認(rèn)為愛(ài)情重于功名，狀元虛名微不足道。（2）一是通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)傳達(dá)人物的思想情感，如相思淚、不思茶飯、“一遞一聲長(zhǎng)吁氣”等。二是直抒胸臆，抒發(fā)內(nèi)心感受，如前半曲詞。三是交融運(yùn)用夸張、比喻、典故抒發(fā)人物的思想情感。（3）一是對(duì)封建禮教的反抗，如“腿兒相挨……”二是珍視愛(ài)情，情感專(zhuān)一，如“暖溶溶玉醅……”離愁愈苦情愈真。三是鄙視功名利祿，對(duì)母親逼張生趕考不滿(mǎn)，如“蝸角虛名……”（4）主要矛盾沖突是以老夫人為代表的封建勢(shì)力與以崔、張二人為代表的反對(duì)封建禮教、反對(duì)功名利祿、追求愛(ài)情和婚姻自由的叛逆者之間的矛盾沖突。第23題：?jiǎn)柎痤}閱讀《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，回答下列問(wèn)題：狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：“非我也，歲也?！笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸胺俏乙?，兵也”王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。（1）解釋以下字的含義。檢：涂：發(fā)：（2）孟子的這段話(huà)說(shuō)明了什么道理（3）分析這段話(huà)的論證方法。（4）找出這段話(huà)中的比喻句，說(shuō)明其本體和喻體。【試題解析】：（1）檢：約束，制止。涂：通“途”，道路。發(fā)：開(kāi)倉(cāng)放糧。（2）說(shuō)明治理國(guó)家要檢討主觀原因，要檢討自己是否施行了王道仁政，而不要推卸責(zé)任，強(qiáng)調(diào)客觀原因。（3）類(lèi)比推理?！按倘硕鴼⒅?，很明顯，責(zé)任在人。把殺人的責(zé)任推給兵器，是極其荒謬的，是任何人都不能接受的。那么，治國(guó)不善致人餓死，責(zé)任也在人，而不能把責(zé)任推給“歲”。（4）本體：“人死，則曰：‘非我也，歲也。’”喻體：“刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也?！?第24題：?jiǎn)柎痤}閱讀《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，回答下列問(wèn)題：孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，則何如”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰?，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也?！保?）將這段文字中的兩句話(huà)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走：直不百步耳，是亦走也：（2）這段文字論證時(shí)使用了哪種性質(zhì)的論據(jù)（3）這段文字論證時(shí)運(yùn)用了哪種論證方法請(qǐng)具體分析。（4）這段文字論證了什么觀點(diǎn)（5）分析“五十步笑百步”的喻義?！驹囶}解析】：（1）戰(zhàn)鼓咚咚地敲響，雙方兵器一交接，就扔掉鎧甲拖著兵器逃跑。只不過(guò)沒(méi)有逃跑一百步而已，這也是逃跑呀。（2）事實(shí)論據(jù)中的比喻材料。（3）類(lèi)比：用逃跑“五十步”類(lèi)比梁惠王，用逃跑“百步”類(lèi)比鄰國(guó)之君，用同是逃跑的錯(cuò)誤類(lèi)比同是沒(méi)有實(shí)行仁政的錯(cuò)誤，用“五十步笑百步”類(lèi)比嘲諷梁惠王笑鄰國(guó)之君。（4）孟子指出梁惠王沒(méi)有在根本上實(shí)行仁政，是“民不加多”的原因。（5）孟子用這個(gè)比喻說(shuō)明：梁惠王所謂“盡心”，實(shí)際上與鄰國(guó)國(guó)君的治國(guó)方法只有量的差別而沒(méi)有本質(zhì)上的不同，同樣是沒(méi)有實(shí)行仁政。第25題：?jiǎn)柎痤}閱讀作品片段，然后回答問(wèn)題：李石清（憤慨地）怎么你連偷的膽量都沒(méi)有，那你叫我怎么辦你既沒(méi)有好親戚，又沒(méi)有好朋友，又沒(méi)有了不得的本領(lǐng)。好啦，叫你要飯，你要顧臉，你不肯做；叫你拉洋車(chē)，你沒(méi)有力氣，你不能做；叫你偷，你又膽小，你不敢做。你滿(mǎn)肚子的天地良心，仁義道德，你只想憑著老實(shí)安分，養(yǎng)活你的妻兒老小，可是你連自己一個(gè)老婆都養(yǎng)不住，你簡(jiǎn)直就是個(gè)大廢物，你還配養(yǎng)一大堆孩子!我告訴你，這個(gè)世界不是替你這樣的人預(yù)備的。（指窗外）你看見(jiàn)窗戶(hù)外面那所高樓么那是新華百貨公司十三層高樓，我看你走這一條路是最穩(wěn)當(dāng)?shù)?。黃省三（不明白）怎么走，李先生李石清（走到黃面前）怎么走（魔鬼般地獰笑著）我告訴你，你一層一層地爬上去。到了頂高的一層，你可以邁過(guò)欄桿，站在邊上。你只再向空，向外多走一步，那時(shí)候你也許有點(diǎn)心跳，但是你只要過(guò)一秒鐘，就一秒鐘，你就再也不可憐了，你再也不愁吃，不愁穿了。——黃省三（呆若木雞，低得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音）李先生，您說(shuō)頂好我“自——”（忽然爆發(fā)地悲聲）不，不，我不能死，李先生，我要活著!我為著我的孩子們，為我那沒(méi)了媽的孩子們我得活著!我的望望，我的小云，我的——哦，這些事，我想過(guò)。可是，李先生，您得叫我活著!（拉著李的手）您得幫幫我，幫我一下!我不能死，活著再苦我也死不得，拼命我也得活下去啊!（咳嗽）[左門(mén)大開(kāi)。里面有顧八奶奶、胡四、張喬治等的笑聲。潘月亭露出半身，面向里面，說(shuō)：“你們先打著。我就來(lái)?！崩钍澹ㄋ﹂_(kāi)黃的手）你放開(kāi)我。有人進(jìn)來(lái)，不要這樣沒(méi)規(guī)矩。[黃只得立起，倚著墻，潘進(jìn)。潘月亭啊黃省三經(jīng)理!潘月亭石清，這是誰(shuí)他是干什么的黃省三經(jīng)理，我姓黃，我是大豐的書(shū)記。李石清他是這次被裁的書(shū)記。潘月亭你怎么跑到這里來(lái)，（對(duì)李）誰(shuí)叫他進(jìn)來(lái)的李石清不知道他怎么找進(jìn)來(lái)的。黃省三（走到潘面前，哀痛地）經(jīng)理，您行行好，您要裁人也不能裁我，我有三個(gè)小孩子，我不能沒(méi)有事。經(jīng)理，我給您跪下，您得叫我活下去。潘月亭豈有此理!這個(gè)家伙，怎么能跑到這兒來(lái)找我求事。（厲聲）滾開(kāi)!黃省三可是，經(jīng)理，——李石清起來(lái)!起來(lái)!走!走!走!（把他一推倒在地上）你要再這樣麻煩，我就叫人把你打出去。[黃望望李，又望望潘。潘月亭滾，滾，快滾!真豈有此理!黃省三好，我起來(lái)，我起來(lái)，你們不用打我!（慢慢立起來(lái)）那么，你們不讓我再活下去了!你!（指潘）你!（指李）你們兩個(gè)說(shuō)什么也不叫我再活下去了。（瘋狂似的又哭又笑地抽咽起來(lái)）哦，我太冤了。你們好狠的心哪!你們給我一個(gè)月不過(guò)十三塊來(lái)錢(qián)，可是你們左扣右扣的，一個(gè)月我實(shí)在領(lǐng)下的才十塊二毛五。我為著這辛辛苦苦的十塊二毛五，我整天地寫(xiě)，整天給你們伏在書(shū)桌上寫(xiě)；我抬不起頭，喘不出一口氣地寫(xiě)；我從早到晚地寫(xiě)；我背上出著冷汗，眼睛發(fā)著花，還在寫(xiě)；刮風(fēng)下雨，我跑到銀行也來(lái)寫(xiě)!（做勢(shì)）五年哪!我的潘經(jīng)理!五年的工夫，你看看，這是我!（兩手捶著胸）幾根骨頭，一個(gè)快死的人!我告訴你們，我的左肺已經(jīng)壞了，哦，醫(yī)生說(shuō)都爛了!（尖銳的聲音，不顧一切地）我跟你說(shuō)，我是快死的人，我為著我的可憐的孩子，跪著來(lái)求你們。叫我還能夠給你們寫(xiě)，寫(xiě)，寫(xiě)，——再給我一碗飯吃。把我這個(gè)不值錢(qián)的命再換幾個(gè)十塊二毛五。可是你們不答應(yīng)我!你們不答應(yīng)我!你們自己要弄錢(qián)，你們要裁員，你們一定要裁我!（更沉痛地）可是你們要這十塊二毛五干什么呀!我不是白拿你們的錢(qián)，我是拿命跟你們換哪!（苦笑）并且我也拿不了你們幾個(gè)十塊二毛五，我就會(huì)死的。（憤恨地）你們真是沒(méi)有良心哪，你們這樣對(duì)待我，——是賊，是強(qiáng)盜，是鬼呀!你們的心簡(jiǎn)直比禽獸還不如——潘月亭這個(gè)混蛋，還不給我滾出去!黃省三（哭著）我現(xiàn)在不怕你們啦!我不怕你們啦!（抓著潘的衣服）我太冤了，我非要?dú)⒘恕嗽峦ぃê苊艚莸貙?duì)著黃的胸口一拳）什么!（黃立刻倒在地下）[半晌。李石清經(jīng)理，他是說(shuō)他要?dú)⑺约骸@樣的人是不會(huì)動(dòng)手害人的潘月亭（擦擦手）沒(méi)有關(guān)系，他這是暈過(guò)去了。福升!福升![福升上。（1）本片段出場(chǎng)的人物是誰(shuí)他們各自的身份是什么（2）本片段中李石清為黃省三指出哪幾種出路這些建議表現(xiàn)了李石清是怎樣的一個(gè)人物形象（3）從本片段看，黃省三是怎樣的一個(gè)人他的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程（4）在本片段中，從潘月亭哪幾句極具有個(gè)性化的臺(tái)詞可以看出他的兇殘、狠毒的性格特征【試題解析】：（1）本片段主要出場(chǎng)的人物是小職員黃省三、秘書(shū)李石清和銀行家潘月亭。黃省三是大豐銀行的小職員。李石清是銀行家潘月亭的秘書(shū)，也是管理銀行事務(wù)的助理。潘月亭是大豐銀行的經(jīng)理，是個(gè)大資本家。（2）四條出路：乞討、拉洋車(chē)、偷竊、自殺。這些建議都是為了達(dá)到羞辱、恥笑黃省三的目的，表現(xiàn)出李石清是個(gè)為人自私、表面?zhèn)紊?、?nèi)心十分殘忍冷酷的人。（3）黃省三是個(gè)安分守己、軟弱善良、正直、恪盡職責(zé)的小職員，同時(shí)也是一個(gè)被剝削、被欺凌的小人物形象。最初他在走投無(wú)路時(shí)，曾對(duì)資本家潘月亭和秘書(shū)李石清心存幻想，為了孩子和生計(jì)而向李石清求助。后來(lái)李石清百般羞辱、恥笑他，叫他去偷、去搶、去自殺。面對(duì)李石清的羞辱和潘月亭的無(wú)情，黃省三認(rèn)清了其殘忍冷酷的本質(zhì)，從心存幻想到絕望憤怒，最后喊出了“我太冤了，我非要?dú)⒘恕钡呐鹇暋｜S省三最后的心態(tài)是絕望與反抗。（4）潘月亭在本片段中的臺(tái)詞不多，只有幾句，他不斷地、十分不耐煩地對(duì)黃省三喊著：“滾”“滾開(kāi)”“快滾”“真豈有此理”。這些呵斥表現(xiàn)了他是個(gè)為人十分兇殘、狠毒的資本家。第26題：?jiǎn)柎痤}閱讀《論毅力》中的一段文字，回答問(wèn)題：天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以敗曰：有毅力者成，反是者敗。（1）解釋這段文字以下字的含義。林：莽然：要：（2）將“天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3）這段話(huà)在全文的論證結(jié)構(gòu)中屬于哪一部分，起什么作用（4）這段話(huà)在表述上有何特點(diǎn)，有何作用【試題解析】：（1）林：匯集???莽然：廣大眾多的樣子。要：概括地推究。（2）縱觀天下從古到今，人們事業(yè)的成功與失敗，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)眾多，呈現(xiàn)出種種不一的情況。（3）導(dǎo)論，提出中心論點(diǎn)。（4）“天下”涵蓋所有空間，“古今”涵蓋所有時(shí)間，“成敗之林”涵蓋所有事件，通過(guò)完全歸納得出全稱(chēng)判斷：做所有事都是“有毅力者成，反是者敗”，由中心論點(diǎn)的普遍性凸顯其重要性。第27題：?jiǎn)柎痤}閱讀下面一段課文，回答下列問(wèn)題：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（1）解釋這段文字以下字的含義。屬：如：凌：馮虛：（2）分析清風(fēng)、明月、江水這三種景物描寫(xiě)與抒情說(shuō)理的關(guān)系?！驹囶}解析】：（1）屬：注、酌，勸酒。如：往。凌：乘。馮虛：依托太空。馮：通憑，憑依。虛：天空。（2）這篇文章成功地描寫(xiě)了清風(fēng)、明月、江水三種景物，對(duì)抒情和說(shuō)理都起了重要的作用。第一段是借景物描寫(xiě)抒情。如“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天”。清風(fēng)、明月、江水構(gòu)成優(yōu)美的意境，人們置于這種意境中，自然而然地產(chǎn)生了遺世獨(dú)立、羽化登仙的感受，如此描寫(xiě)抒發(fā)了作者與自然合而為一的快樂(lè)心情。第四段是借景說(shuō)理。如“江上之秋風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也”。自然之美，是人的天然朋友，是造物者對(duì)人的恩賜，人們可以盡情地享用它，誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)這是人的幸福，這就使主人所主張的人們應(yīng)該快樂(lè)的生活的觀點(diǎn)有了無(wú)可辯駁的力量。第28題：?jiǎn)柎痤}閱讀作品片段，然后回答問(wèn)題：每次拿起筆來(lái)，頭一件事憶起的就是海。我嫌單調(diào)了，常常因此擱筆。每次和朋友們談話(huà)，談到風(fēng)景，海波又侵進(jìn)談話(huà)的岸線里，我嫌太單調(diào)了，常常因此默然，終于無(wú)語(yǔ)。一次和弟弟們?cè)谠鹤永锍藳觯鐾炜?，又談到海。我想索性今夜徹底地談一談海，看詞鋒到何時(shí)為止，聯(lián)想至何處為極。（1）文章開(kāi)篇部分，作者想要描述什么文章的主旨又是什么（2）作者采用了什么表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)本文的主旨【試題解析】：（1）大海。歌詠大海，贊美大海。（2）欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)方法。第29題：?jiǎn)柎痤}閱讀下面一段課文，回答下列問(wèn)題：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辯。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。（1）解釋這段文字以下字的含義。聒：見(jiàn)：視遇：（2）將“故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3）將“所操之術(shù)多異故也”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！驹囶}解析】：（1）聒：聲音嘈雜。見(jiàn)：被。視遇：看待。（2）所以現(xiàn)在詳細(xì)地闡述事情的緣由，希望或許得到您的原諒。（3）這是因?yàn)槲覀冊(cè)谥螄?guó)的根本方法上存在著很多差異。第30題：?jiǎn)柎痤}閱讀《秋水》中的一段文字，回答下列問(wèn)題：井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。今爾出于崖溪，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語(yǔ)大理矣。（1）解釋這段文字以下字的含義。虛：篤：丑：（2）這段話(huà)中哪句話(huà)表達(dá)了作者的主要觀點(diǎn)（3）這段話(huà)運(yùn)用了哪種論證方法（4）這段話(huà)使用了哪種性質(zhì)的論據(jù)（5）舉例說(shuō)明這段話(huà)運(yùn)用了哪些修辭手法【試題解析】：（1）虛：同“墟”，居住的地方。篤：固，局限。丑：鄙陋，此處指水小。（2）曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。你見(jiàn)到了大海，認(rèn)識(shí)到了自己的鄙陋，可以跟你談?wù)摯蟮览砹?。?）類(lèi)比法：用井底之蛙、夏蟲(chóng)類(lèi)比曲士；對(duì)比法：將曲士與認(rèn)識(shí)到自己鄙陋的河伯對(duì)比。（4）事實(shí)論據(jù)中的比喻材料。（5）“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也”三句交融運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)偶。曲士、河伯之間是對(duì)比。第31題：?jiǎn)柎痤}閱讀《李將軍列傳》中的一段文字，回答問(wèn)題：廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。（1）解釋這段文字以下字的含義。沒(méi)：更：（2）這段文字表現(xiàn)了李廣怎樣的個(gè)性特征（3）結(jié)合這段文字中四個(gè)“石”字分析李廣的心理變化。【試題解析】：（1）沒(méi)：陷入。更：再，又。（2）通過(guò)射虎穿石，“中石沒(méi)鏃”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出李廣的善射，并使這個(gè)人物富有傳奇色彩。（3）第一個(gè)“石”字，寫(xiě)天黑遠(yuǎn)視錯(cuò)覺(jué)，誤把石當(dāng)做虎，萬(wàn)分恐懼，情急之下，用盡全力射殺“虎”；第二個(gè)“石”字寫(xiě)情急之下射“虎”的結(jié)果，表現(xiàn)李廣臂力過(guò)人，爆發(fā)力的兇猛；第三個(gè)“石”字，寫(xiě)近視，恍然發(fā)現(xiàn)“虎”原來(lái)是塊石頭；第四個(gè)“石”字，寫(xiě)對(duì)“沒(méi)鏃”感到驚訝，欲再射驗(yàn)證臂力，但知道是石之后再射，結(jié)果“終不能復(fù)入石”，不同的心理狀態(tài)居然決定不同的結(jié)果。第32題：?jiǎn)柎痤}閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，回答?wèn)題：去后且三年而馬伶歸，遍告其故侶，請(qǐng)于新安賈曰：“今日幸為開(kāi)宴，招前日賓客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日之歡?！奔茸?，已而論河套，馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國(guó)以出。李伶忽失聲，匍匐前稱(chēng)弟子。興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。（1）解釋這段文字以下字的含義。凌：（2）將這段文字中的下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。李伶忽失聲，匍匐前稱(chēng)弟子：（3）概括這段文字的大意。（4）這段文字運(yùn)用了哪種敘述方法這種方法有何特點(diǎn)（5）這段選文中哪些地方屬于側(cè)面描寫(xiě)，有什么作用【試題解析】：（1）凌：超過(guò)。（2）李伶忽然停止了演唱，伏地向前口稱(chēng)弟子。（3）馬伶、李伶再次較量，馬伶勝。質(zhì)題庫(kù)+接（4）倒敘；將第二次較量移至馬伶到京師學(xué)藝之前敘述，造成懸念，引人入勝。（5）“李伶忽失聲，匍匐前稱(chēng)弟子”；渲染演出效果，襯托馬伶演技高超。第33題：?jiǎn)柎痤}閱讀下面一段課文，回答下列問(wèn)題：人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然!盤(pán)庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤(pán)庚不為怨者故改其度；度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如日今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。（1）解釋這段文字以下字的含義。胥：膏澤：事：（2）將“人習(xí)于茍且非一日”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3）將“士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4）將“盤(pán)庚不為怨者故改其度”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明作者用“盤(pán)庚之遷”說(shuō)明什么問(wèn)題（5）在這段文字中，作者反駁了什么觀點(diǎn)（6）劃分這一段文字的層次結(jié)構(gòu)?！驹囶}解析】：（1）胥：與，相與。膏澤：作動(dòng)詞用，給予恩惠。事：用作動(dòng)詞，做的意思。（2）人們習(xí)慣于得過(guò)且過(guò)的日子不是一天了。（3）士大夫多把不關(guān)心國(guó)家大事、附和世俗、討好眾人作為美德。（4）盤(pán)庚不因?yàn)橛腥嗽购薜木壒示透淖兞怂挠?jì)劃。作者用“盤(pán)庚之遷”表明自己不會(huì)因?yàn)椤霸拐u之多”而改變變法的決心。（5）反駁“天下怨謗”的觀點(diǎn)。（6）此段文字可以分為兩個(gè)層次：第一個(gè)層次到“則眾何為而不洶洶然”，分析怨謗產(chǎn)生的原因；第二個(gè)層次借“盤(pán)庚之遷”表明自己堅(jiān)定不移的決心。第34題：?jiǎn)柎痤}閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答下列問(wèn)題：齊人有馮諼者，貧乏不能自存。使人屬孟嘗君，愿寄食門(mén)下。孟嘗君曰：“客何好”曰：“客無(wú)好也?！痹唬骸翱秃文堋痹唬骸翱蜔o(wú)能也。”孟嘗君笑而受之，曰：“諾?！弊笥乙跃v之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!食無(wú)魚(yú)?！弊笥乙愿?。孟嘗君曰：“食之，比門(mén)下之魚(yú)客。”居有頃，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!出無(wú)車(chē)?！弊笥医孕χ?，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門(mén)下之車(chē)客?！庇谑浅似滠?chē)，揭其劍，過(guò)其友，曰：“孟嘗君客我!”后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!無(wú)以為家?！弊笥医詯褐詾樨澏恢恪Ｃ蠂L君問(wèn)：“馮公有親乎”對(duì)曰：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無(wú)使乏。于是馮諼不復(fù)歌。（1）解釋這段文字以下字的含義。揭：過(guò)：（2）將這段文字中的下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。貧乏不能自存。使人屬孟嘗君：左右以君賤之也，食以草具：食之，比門(mén)下之魚(yú)客：孟嘗君客我：（3）馮諼彈鋏而歌，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人（4）這段選文在刻畫(huà)馮諼形象上起什么作用（5）這段選文刻畫(huà)馮諼時(shí)運(yùn)用了哪些方法【試題解析】：（1）揭：舉起。過(guò)：拜訪。（2）窮得沒(méi)法養(yǎng)活自己，請(qǐng)人囑托（請(qǐng)求）孟嘗君。左右的人以為孟嘗君看不起他，就拿粗糙的飯菜給他吃。給他吃，比照著門(mén)下有魚(yú)吃的客人。孟嘗君把我當(dāng)作上客看待。（3）左右認(rèn)為馮諼無(wú)好無(wú)能卻“貪而不知足”。有人認(rèn)為馮諼是裝愚試探。（4）先抑后揚(yáng)，凸顯馮諼與眾不同的“奇”。（5）直接人物描寫(xiě)：語(yǔ)言描寫(xiě)，行為描寫(xiě)?！耙兄鶑椘鋭Α?，屬于行為細(xì)節(jié)描寫(xiě)。間接人物描寫(xiě)：用他人的反應(yīng)刻畫(huà)其性格，如“左右皆笑之”，“左右皆惡之”。第35題：?jiǎn)柎痤}閱讀小說(shuō)片段，回答問(wèn)題：一個(gè)月來(lái)，大太陽(yáng)一直朝著田野噴下灼人的火焰。在這火雨的澆灌下，生命的花朵盛開(kāi)，欣欣向榮。綠油油的大地一眼望不到邊。藍(lán)湛湛的天空上沒(méi)有一絲云。諾曼底人的農(nóng)莊分散在平原上，被又高又細(xì)的山毛櫸圍著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一片一片的小樹(shù)林。走到跟前，推開(kāi)蟲(chóng)蛀的柵欄門(mén)，卻又叫人以為是一座大花園，因?yàn)槟切┫褶r(nóng)民一樣瘦骨嶙峋的老蘋(píng)果樹(shù)都開(kāi)了花。黑黝黝的老樹(shù)干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向著晴空撐開(kāi)它們的圓頂，白的白紅的紅，光彩奪目。蘋(píng)果花的清香，敞開(kāi)的牲口棚里散發(fā)出的濃烈氣味還有廄肥堆發(fā)酵冒出來(lái)的熱氣摻混在一起。廄肥堆上歇滿(mǎn)了母雞。（1）這里描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光的圖景（2）這段景物描繪中洋溢著怎樣的氣氛其中暗寓著人們什么樣的情感（3）這段描寫(xiě)是屬于哪一類(lèi)描寫(xiě)它在小說(shuō)整體結(jié)構(gòu)上有何作用【試題解析】：（1）描繪了一幅豐收在望的田園風(fēng)光的圖景。（2）洋溢著幸福、恬靜、祥和的氣氛，這暗寓著幸存者和后代對(duì)殉難的米龍老爹的緬懷之情。（3）這段描寫(xiě)是景物描寫(xiě)（自然風(fēng)光描寫(xiě)）。這段描寫(xiě)是為了撫今追昔，便于引出下文；在氣氛、感情和意念上都為后面的故事起鋪墊和反襯作用，同時(shí)暗示今天的幸福與祥和是來(lái)之不易的，突出小說(shuō)的主題。第36題：?jiǎn)柎痤}閱讀作品片段，回答問(wèn)題：有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀讀他們底一部分就夠了，有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書(shū)也可以請(qǐng)代表去讀，并且由別人替我作出節(jié)要來(lái)；但這種辦法只適于次要的議論和次要的書(shū)籍……（1）解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)含義。（2）這一片段提及了哪幾種讀書(shū)的方法這幾種讀書(shū)方法主要針對(duì)什么問(wèn)題（3）最后一句話(huà)“有些書(shū)也可以請(qǐng)代表去讀，并且由別人替我作出節(jié)要”這其中的含義是什么【試題解析】：（1）“嘗”“吞下”“咀嚼消化”分別指選讀、全讀、精讀。（2）四種讀書(shū)的方法。一種是選讀，只讀其中的某些章節(jié)；一種是全讀，不必細(xì)心地讀；一種是精讀，用心去品味和咀嚼消化作品的內(nèi)容；一種是請(qǐng)人代讀，或讀別人的摘要，只要知其意就可以了。強(qiáng)調(diào)治學(xué)要“權(quán)衡輕重”。（3）這其中的含義告訴人們：人的精力、時(shí)問(wèn)有限，不可能每本書(shū)都花很多的時(shí)間去讀。重要的是要抓住重點(diǎn)。對(duì)一些次要的書(shū)，只要略知一二即可，這樣可以節(jié)省時(shí)間、精力，將之放在更重要的事情上。第37題：?jiǎn)柎痤}閱讀《國(guó)殤》中的一段詩(shī)句，回答問(wèn)題：出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄!（1）解釋這段詩(shī)句中以下字的含義。忽：懲：（2）將這段文字中的下列詩(shī)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。身既死兮神以靈：魂魄毅兮為鬼雄：（3）概括這段詩(shī)句的大意。（4）分析這段詩(shī)句在全詩(shī)結(jié)構(gòu)中的作用?！驹囶}解析】：（1）忽：若有若無(wú)，形容風(fēng)塵迷漫。懲：恐懼。一說(shuō)悔恨，悔改。（2）身體消亡了，精神英靈卻永存。你們的魂魄仍然是鬼中的英雄。（3）抒情議論，歌頌楚國(guó)將士不怕?tīng)奚?、奮勇殺