Word第第頁學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板匯編九篇同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇1

調(diào)查背景：

眾所周知，高校校內(nèi)里每學(xué)期都會(huì)有許多的講座，不同學(xué)科、不同種類的都有。然而，每次去聽報(bào)告的人數(shù)少之又少，大多數(shù)的講座都是學(xué)校硬性規(guī)定要求必需到場(chǎng)的，對(duì)于高校生爭(zhēng)著去聽講座，甚至沒有座位站著聽也愿意的狀況幾乎從來沒有消失過。是什么緣由造成這種現(xiàn)象？是如今的高校生都不愛學(xué)習(xí)了還是如今高校里的講座都失去了實(shí)際意義和吸引力呢？針對(duì)這個(gè)問題，我們綻開了以問卷為模式的調(diào)查。

調(diào)查目的：

通過了解高校生對(duì)自己參加過的講座的認(rèn)知以及對(duì)講座的個(gè)人看法，從而進(jìn)一步分析造成如今大部分講座在高校生中沒有市場(chǎng)的現(xiàn)象的緣由，以便對(duì)此有針對(duì)性的進(jìn)行全面的分析、診斷，提出合理化的改良方案。

調(diào)查對(duì)象：Xx工程學(xué)院在校高校生

一般狀況：大部分高校生參加過高校校內(nèi)講座，且對(duì)講座形成肯定認(rèn)知，具有自己的評(píng)判力量

調(diào)查方式：本次調(diào)查實(shí)行的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷面對(duì)Xx工程學(xué)院全體同學(xué)隨機(jī)選擇，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。共發(fā)放100份有效問卷，收回98份，其中男生38人，女生60人。調(diào)查主要涉及教科院、管理學(xué)院、人文學(xué)院、土木學(xué)院以及經(jīng)濟(jì)學(xué)院。

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月15日至20xx年5月23日

調(diào)查內(nèi)容：高校生的基本狀況、獲知講座途徑、參加講座頻率，關(guān)于講座的一些基本狀況以及高校生期望獲得的講座狀況和效果。詳細(xì)見調(diào)查表。

調(diào)查結(jié)果：

我們此次的調(diào)查活動(dòng)涉及Xx工程學(xué)校各個(gè)學(xué)院各個(gè)班級(jí)，屬于一個(gè)較小范圍的調(diào)查，盡管我們的調(diào)查結(jié)果反映并不全面，可是這些結(jié)果仍能反映出高校生對(duì)于講座的基本看法，具有肯定參考價(jià)值。從我們的調(diào)查來看，71.43%的同學(xué)獲得講座的來源是通過輔導(dǎo)員、班主任或者班長(zhǎng)告知；我們學(xué)校的講座支配不規(guī)律，學(xué)?？佳信c就業(yè)的講座占58.16%，然而同學(xué)對(duì)于講座感愛好的講座類型有76.53%人選擇與之相反的社會(huì)杰出人士講授閱歷的講座。在時(shí)間支配方面，有51.02%的人盼望可以每月一次講座，46.94%的人對(duì)于講座可以接受的時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)；其中，對(duì)于一個(gè)講座同學(xué)是否感愛好，有78.57%的人選擇了講座的內(nèi)容是否合適。大多數(shù)同學(xué)聽講座的目的是由于專業(yè)的愛好、就業(yè)的需要、學(xué)校的強(qiáng)制要求。而講座之所以沒有引起同學(xué)的愛好，有62.24%的同學(xué)認(rèn)為演講者缺乏魅力，54.08%人認(rèn)為內(nèi)容陳舊沒有吸引力；對(duì)于假如學(xué)校實(shí)行強(qiáng)制聽講座或聽講座加學(xué)分的制度，68.37%的同學(xué)是不贊成強(qiáng)制要求也不贊成加學(xué)分制度的；對(duì)于講座對(duì)人生產(chǎn)生影響的幾率，66.33%的同學(xué)認(rèn)為有可能但是幾率不大。這結(jié)果充分說明白高校講座的某些局限性，及其改良完善的迫切性。

調(diào)查體會(huì)：本次調(diào)查結(jié)果顯示了高校生對(duì)校內(nèi)講座的普遍心理，高校生普遍認(rèn)為關(guān)注校內(nèi)講座支配時(shí)間是否合理，主講內(nèi)容與自身學(xué)習(xí)與就業(yè)的相關(guān)性以及主講人個(gè)本_資料,來.源/于;貴_州學(xué),習(xí).網(wǎng)ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ人魅力等等。因此高校校內(nèi)講座為了吸引高校生的關(guān)注與主動(dòng)參加，必需轉(zhuǎn)變目前對(duì)其組織宣揚(yáng)力度不完善的局面，對(duì)此我們給出了以下看法。

1〕在講座開辦前，注意宣揚(yáng)，以其演講內(nèi)容的重要性新奇性吸引同學(xué)，盡量避開同學(xué)被動(dòng)參加的厭惡心理。

2〕講座內(nèi)容豐富新奇，形式多樣化，注意主講人個(gè)人魅力，在調(diào)悅耳眾主動(dòng)性上多予以側(cè)重。

3〕在選擇演講課題時(shí)，多關(guān)注與同學(xué)相關(guān)的信息，使同學(xué)主動(dòng)參加。

4〕在講座時(shí)間支配上，主要以同學(xué)空閑階段為主，前半學(xué)期最為適合，講座一般維持在兩小時(shí)內(nèi)效果最正確。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇2

一、調(diào)查目的

培根曾說：讀書使人明智，讀史使人聰明，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，規(guī)律修辭使人善變。一個(gè)人想學(xué)有所成，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。讀書有諸多好處，而高校生作為學(xué)習(xí)的主體，有很大的學(xué)習(xí)空間、提高空間，多讀書，讀好書，有很大的必要性。于是，我們綻開了這次調(diào)查，旨在了解高校生的讀書狀況。

二、調(diào)查時(shí)間20xx年4月3日

三、調(diào)查方式

依據(jù)我們團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)將問卷進(jìn)行安排，在選修課上及伴侶圈隨機(jī)發(fā)放50份問卷，以保證調(diào)查的真實(shí)性和隨機(jī)性，避開人為造成的誤差。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

1.調(diào)查樣本的基本特征：(1)在性別結(jié)構(gòu)方面，男生為40.0%，女生為60.0%，男女比例為2:3;(2)在班級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)方面，主要以大三、大四同學(xué)為主(共占66.0%);(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面，以文史類居多，占46.0%，理工類占30.0%。

項(xiàng)目性別

班級(jí)

所學(xué)科類

高校生樣本的基本特征

人數(shù)男20女合計(jì)大一大二大三大四合計(jì)文史理工藝術(shù)其他合計(jì)

30508920135023155750

百分比40.060.0100.016.018.040.026.0100.046.030.010.014.0100.0

2.同學(xué)每學(xué)期課外閱讀書目數(shù)量狀況：大多數(shù)人，有23人(46.0%)每學(xué)期課外閱讀是5本以下，也有18人(占36.0%)每學(xué)期課外閱讀為510本，而每學(xué)期課外閱讀到達(dá)10本以上的僅有9人(占18.0%)，說明目前絕大部分高校生課外閱讀量還不夠抱負(fù)，有待增加閱讀量。

3.從閱讀取向和閱讀愛好來看，當(dāng)代高校生的閱讀愛好表現(xiàn)出了獨(dú)特化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，大多數(shù)同學(xué)根據(jù)個(gè)人愛好來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀。時(shí)尚雜志、人物傳記和通俗小說是當(dāng)代高校生課外閱讀最主要的讀物，這與這些書籍種類自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。在緊急而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，高校生們盼望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、消遣類讀物，而以上種類書籍同時(shí)還能提高同學(xué)的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得留意的是當(dāng)代高校生對(duì)于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱忱不太高(僅為28.0%)。此外，經(jīng)濟(jì)管理、英語、計(jì)算機(jī)課程等與專業(yè)相關(guān)的書籍成為當(dāng)代高校生重要的選擇。

4.當(dāng)代高校生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，不僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)數(shù)，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平常閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比較恰當(dāng)?shù)恼莆諘r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過70%的高校生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)。

五、結(jié)論與建議

1.結(jié)論：

通過本次調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代高校生的的課外閱讀狀況，其中存在了很多的問題，許多人大多面臨著讀書少不愿讀書的問題。首先，當(dāng)代高校生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑，許多同學(xué)將課余時(shí)間花在其他活動(dòng)上，這就在很大程度上代替了書籍。調(diào)查中，部分受訪者表示自己在休息時(shí)寧愿看電影或者玩嬉戲，而不是在看書本。另一方面，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認(rèn)可，由于其便利，更新速度快，價(jià)格相對(duì)較低等優(yōu)點(diǎn)在同學(xué)閱讀人群中獨(dú)樹一幟，然而，其缺點(diǎn)也不容忽視。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對(duì)高校生思想，生活造成肯定負(fù)面的影響。2.建議：

1)、引導(dǎo)高校生形成正確的課外閱讀原則，培育其良好的閱讀習(xí)慣高校生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性原則、打算性原則、廣泛原則、科學(xué)性原則等。要引導(dǎo)高校生廣泛涉獵，但同時(shí)必需主動(dòng)主動(dòng)地根據(jù)自己的專業(yè)、討論方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標(biāo)，有選擇性地選擇書目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容、挨次和方法，根據(jù)由簡(jiǎn)到繁、由易到難，由點(diǎn)到面、由淺入深的挨次，協(xié)作學(xué)科本身的內(nèi)容體系和學(xué)問體系，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀，并通過課外閱讀不斷拓寬學(xué)問視野，提高綜合素養(yǎng)。另外在日后的閱讀中，我們還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記筆記、細(xì)品嘗、勤溝通的好習(xí)慣，提高每本書籍的閱讀效果。

2)、改善高校生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位

不少高校生的課外閱讀存在不良傾向，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至消失精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響高校生的人格完善。針對(duì)這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推舉好作品，引導(dǎo)高校生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書，讀好書，學(xué)會(huì)觀賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和觀賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析力量、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過改善高校生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)高校生提高人生品位，對(duì)于自己的將來有科學(xué)、合理的規(guī)劃。

3)、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高高校生的閱讀力量

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為高校生開拓了寬闊的空間，拓寬了高校生的學(xué)問面，同時(shí)又可能造成閱讀愛好的泛化。高校應(yīng)以培育高校生信息力量和閱讀力量為宗旨，正確引導(dǎo)高校生讀者的信息意識(shí)、信息觀念、信息道德、信息獵取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面學(xué)問，引導(dǎo)高校生把握高效的獵取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獵取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來培育其閱讀力量，指導(dǎo)高校生主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍、購置書籍、查詢資料等。

高校要主動(dòng)發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)的功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源名目，為高校生讀者供應(yīng)集成化的閱讀信息檢索服務(wù)，同時(shí)供應(yīng)便捷準(zhǔn)時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航，在校內(nèi)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書目導(dǎo)讀，把那些思想深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推舉給高校生，有意識(shí)地對(duì)高校生的讀書方向賜予引導(dǎo)，避開高校生盲目掃瞄,節(jié)省其時(shí)間,提高其閱讀效果。

我國(guó)是擁有悠久歷史的文明古國(guó)，文化底蘊(yùn)深厚，我們應(yīng)當(dāng)盡量多閱讀，開闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)問，陶冶情操，培育品質(zhì)。當(dāng)代高校生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素養(yǎng)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對(duì)于個(gè)人品質(zhì)提高及學(xué)問儲(chǔ)備的重要作用，應(yīng)當(dāng)了解閱讀的重要性并付之行動(dòng)。同時(shí)，高校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)硬件設(shè)施，比方校圖書館的建設(shè)，為同學(xué)提高良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開展提倡閱讀的活動(dòng)，鼓舞健康閱讀的良好風(fēng)氣形成。信任擁有幻想，布滿朝氣的高校生們會(huì)由于良好閱讀習(xí)慣的培育而更加自信，品質(zhì)更加高尚，信任當(dāng)代高校生閱讀量會(huì)由于重視閱讀而大幅度提高。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇3

近年來,高校生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻,那個(gè)讀了高校就有”金飯碗”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了.高校生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)懷的一個(gè)問題.那么,作為這個(gè)問題的關(guān)鍵人物高校生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃狀況又如何呢?對(duì)此,我在湖南財(cái)專和互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查.

調(diào)查人群以財(cái)專同學(xué)為主(17人,占85%),本科類同學(xué)為輔(3人,占15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時(shí)候,70%的同學(xué)選擇了自己選擇的選項(xiàng),25%的同學(xué)因?qū)W校調(diào)配學(xué)了如今所在專業(yè),5%的同學(xué)因其他緣由學(xué)如今所在專業(yè).沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè).由此可見,如今的高校生有很大的權(quán)力來確定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不行否認(rèn)這是社會(huì)的一大進(jìn)步!而一部分同學(xué)因成果等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有肯定合理性的,由于學(xué)校有時(shí)要站在大局的角度考慮,但建議最好讓同學(xué)學(xué)所選專業(yè).

在調(diào)查是否喜愛所學(xué)專業(yè)時(shí),40%的人很喜愛學(xué)的專業(yè),40%的人有一點(diǎn)喜愛所學(xué)專業(yè),15%的人不太喜愛所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜愛所學(xué)專業(yè).這組數(shù)據(jù)說明高校生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是很高的.不太喜愛的人大都是由于愛好問題.而很不喜愛的人的專業(yè)也是他自己選的,當(dāng)時(shí)選的時(shí)候就很糊涂,如今很不喜愛也缺乏為奇吧.

在調(diào)查小時(shí)候幻想的職業(yè)著一項(xiàng)中,老師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多.很簡(jiǎn)單看出的一個(gè)道理:小孩子對(duì)樂于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是特別崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個(gè)行業(yè),出來的時(shí)間并不長(zhǎng),據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未消失,即使消失了,也不是一個(gè)小孩所能想到的.

但我們?cè)賮砜匆豢慈缃襁@些高校生們最想做的職業(yè)是什么.調(diào)查顯示,比重最高的是自己開公司當(dāng)老板,占20%.而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%.而始終堅(jiān)持以老師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“由于是亂寫的”.而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很愧疚沒有了.

通過對(duì)以上兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比,我們不難發(fā)覺想從商的人越來越多,想從事金融行業(yè)的人越來越多,而從事老師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了.這是什么緣由導(dǎo)致的呢?商人的增多我們可以說是高校生的市場(chǎng)意識(shí)提高了,渴望更多的物質(zhì)財(cái)寶,這沒有什么值得談?wù)摰?“人為財(cái)死,鳥為食亡”不無道理.但老師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的削減可能也說明一部分高校生對(duì)物質(zhì)文明追求上升,對(duì)精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會(huì)的陰暗面后看法有所轉(zhuǎn)變吧.(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是由于調(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校同學(xué),受到了所學(xué)專業(yè)影響.)

上高校前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過一點(diǎn)點(diǎn)的為35%,沒想過的為25%.上高校后認(rèn)為與自己所想職業(yè)差距特別大的站60%,有肯定距離的占35%,沒有差距的占5%.由此可見,大多數(shù)人來上高校之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的.在上高校后能正確客觀地熟悉自己的境況,直面就業(yè)的壓力.

至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運(yùn)動(dòng).承認(rèn)愛好與職業(yè)影響特別大的人占到60%,承認(rèn)有影響但不大的占35%,認(rèn)為沒影響的占5%.又此看來,職業(yè)選擇時(shí)還是應(yīng)當(dāng)考慮一下愛好的問題.

調(diào)查顯示,高校生很大一部分是有自己的規(guī)劃的.又到了畢業(yè)生離校的季節(jié),祝大家都能找到抱負(fù)的工作吧.

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇4

暑假，對(duì)于許多同學(xué)來說是一個(gè)放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這短暫的兩個(gè)月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應(yīng)當(dāng)是我們當(dāng)代高校生所考慮的。

1社會(huì)實(shí)踐，兼職打工

時(shí)下，高校生在假期主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會(huì)生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與社會(huì)實(shí)踐、提高自身力量的機(jī)會(huì)。很多學(xué)校也主動(dòng)鼓舞高校生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的力量；另一方面可以積累工作閱歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。

2埋頭苦讀，連續(xù)深造

暑假，成為一些高校生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參與各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，各類形形色色的招生廣告在校內(nèi)內(nèi)隨處可見，暑假報(bào)名參與英語、電腦培訓(xùn)班的高校生，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，把握多種專業(yè)學(xué)問，取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到抱負(fù)的工作。還有不少高校生趁寒假報(bào)名參與汽車培訓(xùn)，為了將來更便利找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對(duì)自己有好處。此外，不少高校生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和技能等。這些高校生假如能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，暑假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。

3外出旅游，飽覽風(fēng)光

高校生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國(guó)山河風(fēng)光，使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng)，如今已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分高校生利用寒假觀賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(zhǎng)了閱歷，從外出經(jīng)受中體會(huì)人生，感受社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴互相照看，增進(jìn)了解，培育提高了與人溝通的力量。

4“無聊”一族

在被我問及的一些人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無聊、太沒意思了

對(duì)于高校生們喊寒假無聊、沒意思的這一客觀事實(shí)，有以下幾方面值得我們深思。其一，高校生們由于假期的到來，某種程度上到達(dá)極度興奮以致自制力減弱過度放縱。其二，高校生們抱著在學(xué)校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，成天只顧自己悠閑而忽視了多幫父母分擔(dān)點(diǎn)家。其三，我們高校生不留意與父母溝通，由此經(jīng)常造成兩代人之間不能相互理解，近乎形成"冷戰(zhàn)"。其四，高校生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐，往往清靜的呆在家里而不敢或不想出去風(fēng)風(fēng)火火地闖一闖。通過對(duì)暑假生活調(diào)查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領(lǐng)會(huì)到當(dāng)代高校生主動(dòng)向上的風(fēng)貌，同時(shí)也感悟到高校生們獨(dú)特的思想意識(shí)和價(jià)值取向。暑假成為許多高校生學(xué)習(xí)的新陣地，呈現(xiàn)青春風(fēng)采，施展一技之長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)?？傊?，大部分高校生能夠依據(jù)自己的實(shí)際狀況，度過一個(gè)健康有意義的暑假。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇5

一、調(diào)查問題

中同學(xué)的消費(fèi)與消費(fèi)觀雖已慢慢，但存在的問題還有許多，由于中同學(xué)所處于的.年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中同學(xué)的消費(fèi)漸趨自主，但其經(jīng)濟(jì)又不能，學(xué)校應(yīng)對(duì)同學(xué)加強(qiáng)教育，努力宣揚(yáng)樸實(shí)的生活作風(fēng)，引導(dǎo)適度的消費(fèi)，健康的消費(fèi)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會(huì)也應(yīng)對(duì)消費(fèi)歪風(fēng)與不正常的言論進(jìn)行訂正，規(guī)范中同學(xué)消費(fèi)及消費(fèi)觀，使中同學(xué)消費(fèi)走入正軌。此項(xiàng)調(diào)查是對(duì)海棠中學(xué)八班級(jí)同學(xué)的消費(fèi)狀況，從而能初步反映當(dāng)代中同學(xué)的消費(fèi)狀況及問題。

二、調(diào)查范圍

海棠中學(xué)八班級(jí)同學(xué)

三、調(diào)查方法準(zhǔn)時(shí)間

進(jìn)行隨機(jī)抽樣方式對(duì)海棠中學(xué)的100名八班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)問卷調(diào)查。調(diào)查采納了問卷調(diào)查的方法，本次問卷調(diào)查100份，有效問卷94份，完成率到達(dá)94%，時(shí)間為12月16日。

四、調(diào)查分析

調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%，女生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%

分析調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下表

〔一〕學(xué)校生零花錢的狀況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的同學(xué)占了被調(diào)查總數(shù)的86.17%，沒有零用錢的同學(xué)僅占13.83%。學(xué)校生零用錢每月多在50元以下，占了被調(diào)查總數(shù)的65.96%，50-100元占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%，100-150元占了被調(diào)查總數(shù)的5.32%，150元以上占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。那么中同學(xué)們的零用錢是從哪里來的呢？他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了被調(diào)查總數(shù)的78.72%；其次來自祖父母、外祖父母的占了被調(diào)查總數(shù)的26.20%；自己打工而來的只占了被調(diào)查總數(shù)的14.89%。其他的占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%。如今的同學(xué)基本都是家里的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)用完有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？

有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì)在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學(xué)習(xí)用品。在孩子出門玩耍時(shí)也會(huì)給孩子預(yù)備一些花費(fèi)，這些零花錢也是家長(zhǎng)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來支配所以也不用什么零用錢了。

但是這些都是比較少數(shù)的家庭。所以絕大多數(shù)的同學(xué)都有零花錢，但是學(xué)校生年齡尚小，平?；ㄙM(fèi)不多，加之學(xué)校同學(xué)的推斷力量和行事力量都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的狀況下才會(huì)相對(duì)更為"慷慨"一些，一般在平常就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日常花銷和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)學(xué)校生的每月零用錢金額在50元以下。少部分同學(xué)與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)常常收到他們給的零用錢，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的愛惜。少部分期望"自食其力"的同學(xué)還會(huì)通過打工來改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)閱歷。

但中同學(xué)的年齡相對(duì)來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多。大多數(shù)的家長(zhǎng)還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。

〔二〕中同學(xué)零花錢的消費(fèi)狀況

〔1〕中同學(xué)零花錢的消費(fèi)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟伴侶一起消費(fèi)，占了被調(diào)查總數(shù)的64.89%，自己花去的占了被調(diào)查總數(shù)54.26%，跟父母一起消費(fèi)的只占了被調(diào)查總數(shù)39.36%，其它的狀況也占了30.85%，只要他們想要一般都會(huì)給的，那么他們都消費(fèi)到那里去呢？

〔2〕中同學(xué)零用錢的三大"流向"：購書、儲(chǔ)蓄、買零食

調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用來購置書籍的同學(xué)人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%；進(jìn)行儲(chǔ)蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%；買零食、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%，這3類用處的中選率明顯高于其他用處。而玩嬉戲(包括一些家庭用電腦嬉戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%；體育運(yùn)動(dòng)花費(fèi)占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為書籍是同學(xué)成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分，如今的文化書市也較為繁華，課外的，課內(nèi)的；消遣性的，電腦學(xué)問類的；趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場(chǎng)上都能買到，所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子購置書籍也持贊成看法，總盼望孩子能多長(zhǎng)學(xué)問，所以書籍消費(fèi)成了同學(xué)零用錢的一大消費(fèi)方向。他們購置的書籍大部分是報(bào)刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%、34.04%。大多數(shù)中同學(xué)們都把自己的零用錢用在了購書上，這事實(shí)上是中同學(xué)們對(duì)于文化消費(fèi)的一種表現(xiàn)，很多青少年們伴侶對(duì)將來生活布滿著渴望，因此很多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)們的留意。

〔三〕中同學(xué)的消費(fèi)風(fēng)格及消費(fèi)觀

如今的同學(xué)課余生活豐富了很多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費(fèi)領(lǐng)域無孔不入。無直接經(jīng)濟(jì)來源的同學(xué)也成了很多商家的目標(biāo)群體?？墒侵型瑢W(xué)在父母的監(jiān)督下他們的消費(fèi)觀大有改良肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買，信任自己的視力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費(fèi)打算也占了32.97%，如今同學(xué)經(jīng)濟(jì)正在快速進(jìn)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦嬉戲光盤店等等一應(yīng)俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準(zhǔn)青少年同學(xué)這一消費(fèi)群體，不少知名運(yùn)動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費(fèi)對(duì)象。在這樣的大環(huán)境下，同學(xué)消費(fèi)市場(chǎng)上也在進(jìn)一步啟動(dòng)。

但是中同學(xué)在購置也會(huì)開頭考慮在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮占了被調(diào)查總數(shù)的60.63%，沒什么看法的占了被調(diào)查總數(shù)的28.7%，不應(yīng)當(dāng)買的占了被調(diào)查總數(shù)的11.70%，不會(huì)因價(jià)格貴而不買的只占了被調(diào)查總數(shù)的7.45，他們同樣要考慮商品的用處及價(jià)格它們分別占了被調(diào)查總數(shù)的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時(shí)尚潮流的是他們接著要考慮的因素分別占了占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、38.80%，如今他們購置時(shí)看到合適就買，必要時(shí)才買，分別占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、35.11%，接著才是喜愛才買的占了被調(diào)查總數(shù)的27.66%，求異心理的只占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。這可以證明他們的消費(fèi)觀大有改良，不會(huì)盲目的消費(fèi)。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇6

對(duì)于文化水平較高，情感體驗(yàn)較為豐富的高校生們來說，除了學(xué)習(xí)之外，戀愛也是熱門話題之一。那么我校高校生是怎樣看待高校生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時(shí)候哪些才是他們看重的呢?就這些問題，我院社調(diào)部、女生部對(duì)全校八個(gè)院系做了抽樣調(diào)查，結(jié)果分析如下：

戀愛現(xiàn)狀及緣由分析

在被調(diào)查的同學(xué)中，42%的同學(xué)表示自己談過或是正在戀愛，而有31%的同學(xué)則表示目前未談，若遇到合適的也會(huì)陷入其中，只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談，也不預(yù)備在高校期間談。以上數(shù)據(jù)說明，高校戀愛絕不是個(gè)別現(xiàn)象，是普遍存在的。

通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，二、三班級(jí)以43.4%和44.4%的認(rèn)可率被認(rèn)為是戀愛發(fā)生的集中班級(jí)，而文法、管理、外文等文科院系則被認(rèn)為是戀愛發(fā)生最為集中的學(xué)院。

關(guān)注高校愛情的普遍，是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校內(nèi)呢?

45.8%的被調(diào)查者認(rèn)為是由于學(xué)業(yè)壓力不大，空閑時(shí)間太多，內(nèi)心空虛孤獨(dú)，需要安慰，引發(fā)了愛情。確實(shí)，進(jìn)入高校后，擺脫了高中式重壓的機(jī)械學(xué)習(xí)，時(shí)間變得隨機(jī)而靈動(dòng)，假如不擅長(zhǎng)支配時(shí)間，就會(huì)感覺有了過多空閑，好像無事可做。而且高校生活中，人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給高校生造成身心壓力。長(zhǎng)期如此，內(nèi)心的空虛日益加重，壓抑開頭布滿心頭。躲避苦痛是人的本能，而戀愛是建立一種比較親熱的關(guān)系，可以造成留意力的轉(zhuǎn)移。另外，一些高校生對(duì)信念、價(jià)值和自我長(zhǎng)期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔(dān)茫然、懊喪的心情，從而緩解了壓力。大部分正在戀愛的人也承認(rèn)，或多或少的存在找依靠的心理。

趕潮流會(huì)導(dǎo)致戀愛的發(fā)生?17%的同學(xué)是這樣認(rèn)為的。

這與從眾心理有關(guān)。在一個(gè)群體中(如一宿舍)，假如大部分人都在談戀愛，剩下的人也會(huì)受到影響。處在青年期的高校生，往往對(duì)自我缺乏充分的確定，甚至有人會(huì)為自己沒有戀人而自卑，所以他們不會(huì)逆潮流而動(dòng)。

趕潮流還與四周文化環(huán)境的誘導(dǎo)有關(guān)。超越生死的愛情電影，風(fēng)花雪月的言情小說，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗(yàn)戀愛感覺的廣告片校內(nèi)里流行的一切都會(huì)潛移默化地影響高校生的行為。

也有部分同學(xué)認(rèn)為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們特別需要他人的贊同，有人愛好像是自身價(jià)值的某種證明，自然他們也就走入了戀愛的陣營(yíng)，明顯這種觀念是有失偏頗的。但，還有一種呼聲是高漲的，他們說是由于真愛假如說高校愛情不行避開，那么我們盼望它成為戀愛堅(jiān)決且唯一的理由。

總之，高校生戀愛的動(dòng)機(jī)是冗雜多樣的。提示大家，戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥，不健康的愛情是把雙刃劍，害了別人也傷了自己。盼望同學(xué)們能夠端正戀愛動(dòng)機(jī)，用真心呵護(hù)感情。

戀愛行為面面觀

a、關(guān)于某些高校生頻繁更換戀人的行為，31.0%的同學(xué)認(rèn)為，他們是在查找更合適的人。認(rèn)為是喜新厭舊的思想在作怪過強(qiáng)的愛情制服欲和占有欲、是在玩弄異性的反面呼聲則占據(jù)了近七成。有位大二女生甚至生氣地指責(zé)這是極度不負(fù)責(zé)任的行為，不配稱之男生。專家認(rèn)為：初進(jìn)高校，思想的放松，內(nèi)心的空虛，往往讓人輕易的墜入愛河，而過少的考慮對(duì)方是否真正合適。隨著交往的深化，沖突產(chǎn)生，裂痕消失，他們開頭反省自己是否真的找到了所謂的人生的另一半，今生的唯一，思索后的一種可能即查找新戀人。這本是無可厚非的，但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當(dāng)代的高校生，我們應(yīng)當(dāng)以此為律，讓愛情純凈起來?

b、清靜的自習(xí)室、美麗的人工湖、飄香的食堂隨處可見一對(duì)對(duì)恩愛的同學(xué)情侶。但他們好像并不顧及四周人的目光，當(dāng)眾喂飯，甚至擁抱、親吻。就這個(gè)問題，廣闊同學(xué)也有自己的看法。二成的同學(xué)認(rèn)為不合適，但這是別人的私事，我們管不著，也有五成的同學(xué)認(rèn)為，這是不文明的行為，對(duì)其他同學(xué)有不良影響，應(yīng)當(dāng)管一管，還有二成的同學(xué)則認(rèn)為觀賞他們的士氣，但自己不會(huì)這樣做。只有一成的同學(xué)大膽表示戀人之間這樣很正常，我有戀人也會(huì)這樣。

馬克思說：真正的愛情是表現(xiàn)戀人對(duì)他的偶像實(shí)行含蓄、謙恭甚至羞怯的看法，而絕不是表如今隨便流露熱忱的過份親昵。戀人間的舉動(dòng)并不是評(píng)定感情是否深厚的標(biāo)準(zhǔn)，這種較私人的行為好像并不適合在公共場(chǎng)合公開表露，同時(shí)也侵占了公共空間。而且，半數(shù)同學(xué)對(duì)此種過于公開，過于私人的行為表示反感。所以我們建議并提示大家：在公共場(chǎng)合請(qǐng)留意您的行為。

c、改革開放二十年使人們的觀念發(fā)生了很大改變，得風(fēng)氣之先的高校生們的觀念就更加前衛(wèi)。和中國(guó)社會(huì)傳統(tǒng)的道德觀相比，高校生們對(duì)愛情、婚姻都有自己的見解。在如今的高校生眼中，同居已不再是一件新奇事了，對(duì)此我們的同學(xué)持什么看法呢?調(diào)查結(jié)果顯示37.8%的同學(xué)認(rèn)為短暫的歡樂過后帶來的是無盡的哀痛和更多的無奈;29.0%的被調(diào)查者則認(rèn)為這是嚴(yán)峻違背校紀(jì)的事情，應(yīng)予以管制;不過，同時(shí)也有24.9%的人對(duì)此表示接受;還有5.7%的人則欣然贊成。

以上數(shù)據(jù)說明，當(dāng)代的高校生對(duì)同居的看法已經(jīng)不比20世紀(jì)末時(shí)那么敏感。

當(dāng)代高校生擇偶觀

依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們根據(jù)各選項(xiàng)的得票率排序，制作出表格(見附表)。

在高校生人群中，把抱負(fù)愛人的條件轉(zhuǎn)向注意有內(nèi)涵，注意人品，是普遍的一個(gè)大趨勢(shì)。在本次調(diào)查中，男、女生均把人品作為了第一要素，而經(jīng)濟(jì)狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素。這反映了廣闊同學(xué)成熟的愛情心理。但其中，我們又可以看到男、女生的一些不同：對(duì)于相貌的要求，男生要高于女生不少;而對(duì)于學(xué)問力量的要求方面，女生又要比男生看中的多。

不行不說的話題失戀

本次調(diào)查，結(jié)果說明在失戀后，順其自然比例大于苦痛愁悶，且呈顯著性差異。88.2%的同學(xué)能夠準(zhǔn)時(shí)、合理的調(diào)整心情，轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)或者工作中去;只有12.8%的同學(xué)認(rèn)為自己不能夠承受，會(huì)悲觀絕望不得解脫，甚至心理失衡，有報(bào)復(fù)傾向。且個(gè)別同學(xué)表示當(dāng)他們示愛被拒絕或愛情關(guān)系結(jié)束時(shí)，曾企圖自殺。

假如說，愛情是永久的話題，那么，失戀也應(yīng)是。這必定會(huì)對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生或多或少的影響。此時(shí)，除了借助伴侶、家長(zhǎng)等外部條件關(guān)心分擔(dān)，更重要的是依靠個(gè)人調(diào)整化解陰影。專家建議，最有效的調(diào)整方法是給自己找事情做，填充全部空白時(shí)間，以到達(dá)轉(zhuǎn)移留意力的目的。信任時(shí)間是愈合傷口的最正確藥方。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇7

音樂作為一種情感藝術(shù)，可以通過其藝術(shù)感染力來滲透人們的心靈，在精神層次進(jìn)行思想的溝通，從而產(chǎn)生情感的共鳴，使心靈得到感化，思想受到教育。音樂能提高高校生審美情趣、構(gòu)建和諧高校校內(nèi)，提高高校生智力、培育高校生制造力，更能關(guān)心高校生樹立高尚的道德價(jià)值取向。

1調(diào)查目的

為了能夠清楚的了解高校生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀，剖析當(dāng)前高校音樂教育存在的問題，提出針對(duì)提高高校生音樂素養(yǎng)的建議與看法，我們課題小組深化我校高校生當(dāng)中，通過調(diào)查問卷的形式，對(duì)當(dāng)代高校生音樂素養(yǎng)狀況進(jìn)行了廣泛的調(diào)查。

2調(diào)查對(duì)象與方法

調(diào)查對(duì)象選取我校(湘南學(xué)院)的全日制在校20xx-2023級(jí)高校生，共發(fā)放問卷400份，回收有效問卷350份，問卷有效率為87.5%。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外討論動(dòng)向與當(dāng)前高校生音樂素養(yǎng)討論現(xiàn)狀，依據(jù)我校同學(xué)詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)《高校生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀問卷調(diào)查》。

3調(diào)查結(jié)果

3.1基本狀況

高校生的性別抽樣分布為：男性占52.7%，女性占47.3%;班級(jí)的抽樣分布為：大一占41.9%，大二占38.5%，大三占8.4%，大四占11.2%;專業(yè)抽樣分布：醫(yī)藥占45.2%，理科占22.2%，工科占14.5%，人文占4.2%，社科占6.4%，其他7.5%。

3.2高校生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀

五線譜或簡(jiǎn)譜：222人(63.4%)的同學(xué)不會(huì)看五線譜或簡(jiǎn)譜，60人(17.1%)只能看懂簡(jiǎn)譜，68人(19.4%)都只懂一點(diǎn)點(diǎn);

擅長(zhǎng)樂器：267人(76.3%)的同學(xué)不擅長(zhǎng)任何樂器，83人(23.7%)有擅長(zhǎng)的樂器，其中擅長(zhǎng)吉他的占67人(19.1%)，其他如鋼琴、小提琴、大提琴占16人(4.6%);

歌劇：310人(88.6%)的同學(xué)不能說出歌劇作品，36人(10.3%)能說出1-2部歌劇作品，4人(1.1%)能說出5部以上，其中，以《白毛女》、《圖蘭多》見多;

戲曲劇種：67人(19.1%)的同學(xué)不能說出一個(gè)戲曲劇種，281人(80.3%)能說出1-3個(gè)，2人(0.6%)能說出4個(gè)以上，其中大多數(shù)人熟知的為京劇、昆曲、黃梅戲;

音樂藝術(shù)形式：275人(78.6%)的同學(xué)對(duì)此一無所知，73人(20.8%)能說出1-3種，2人(0.6%)能說出4種以上，其中聲樂、歌劇、戲曲消失度最高。

4調(diào)查分析

4.1音樂基礎(chǔ)學(xué)問匱乏

當(dāng)代高校生對(duì)音樂基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)處于比較低的水平。大部分同學(xué)最基本的樂理學(xué)問都不具備;對(duì)音樂的鑒賞水平普遍比較低，許多同學(xué)對(duì)有名歌劇、戲曲作品知之甚少;音樂技能把握狀況不容樂觀，只有少數(shù)同學(xué)可以簡(jiǎn)潔把握一些相對(duì)簡(jiǎn)單的樂器，而對(duì)一些演奏技法難度較高的樂器基本不會(huì)。

在我國(guó)，由于長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)試教育，許多高校將辦校的重點(diǎn)放在如何擴(kuò)大建校規(guī)模和提高畢業(yè)生就業(yè)率上，而不是看重培育具有全面綜合素養(yǎng)的制造性人才，對(duì)同學(xué)音樂素養(yǎng)的培育不夠重視;高校音樂教育課程設(shè)置存在偏差，許多高校的上課內(nèi)容主要以是樂理與音樂觀賞結(jié)合的觀賞課，課程設(shè)置較為零散無規(guī)章，彼此間缺乏內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系，沒有從同學(xué)的需求和音樂素養(yǎng)的提升考慮問題。這些問題不僅沒有提升同學(xué)的音樂素養(yǎng)，反而弱化了同學(xué)的審美情趣。

4.2大部分同學(xué)喜愛流行音樂，古典、民族音樂無人問津

調(diào)查顯示，僅僅有2.9%的同學(xué)喜愛古典音樂，11.7%喜愛民族音樂，而流行和搖滾分別占有63.1%、18.0%的大比例。由于流行音樂具有很強(qiáng)消遣性和群眾性，歌詞也多以愛情為主，比較貼近高校生，其朗朗上口的旋律與通俗易懂的歌詞更是受到了高校生的追捧。它雖然沒有培育審美情趣和深層思想教育的作用，但是卻可以激起高校生對(duì)音樂的愛好。古典音樂具有深刻內(nèi)涵，經(jīng)受了時(shí)間的長(zhǎng)期洗禮，是人類才智結(jié)晶，更有利于提升高校生的氣質(zhì)、思想深度、價(jià)值觀、世界觀、人生觀，同時(shí)有利于提高對(duì)音樂的鑒賞水平;民族音樂是一個(gè)民族精神的象征、歷史的寫照、風(fēng)采特色的呈現(xiàn)、文化的傳承，所以當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)增添對(duì)民族音樂的了解，擔(dān)當(dāng)起弘揚(yáng)民族文化，傳承經(jīng)典的重任。

4.3大部分高校生了解音樂方式單一

調(diào)查顯示，54.3%的高校生幾乎不購置音樂CD、DVD等音像制品，不到半數(shù)的高校生通過觀看演唱會(huì)接受音樂的熏陶。由此看出，當(dāng)代高校生了解音樂的方式單一，組樂隊(duì)、自學(xué)樂器、參與音樂社團(tuán)、觀看音樂會(huì)的氣氛很是淡薄，這種現(xiàn)象在非音樂專業(yè)高校生中尤為突出，這對(duì)于提高音樂素養(yǎng)機(jī)會(huì)原來就很少的高校生來說又失去了自主學(xué)習(xí)音樂的氣氛，在這樣淡薄的氣氛下，也不利于高校開展音樂教學(xué)，無法激起同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的熱忱。

4.4大部分高校生敬重音樂多樣化，追求健康音樂

超過半數(shù)的同學(xué)能支持“超級(jí)女聲”等音樂性選秀節(jié)目、“網(wǎng)絡(luò)歌手”等新派歌手;同時(shí)，60.9%的同學(xué)認(rèn)為音樂內(nèi)容應(yīng)當(dāng)健康向上。由此看出當(dāng)代大部分高校生接受力量強(qiáng)，能適應(yīng)新時(shí)代產(chǎn)物，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)能取其精華，去其糟粕。這一點(diǎn)是當(dāng)前現(xiàn)狀的好消息，高校生敬重音樂的多樣化，更有利于開展多元化的音樂教育課程，能更好地吸取不同音樂的特色，進(jìn)展制造出新時(shí)代新音樂、新潮流。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇8

我國(guó)的醫(yī)生力氣特別薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意時(shí)下國(guó)內(nèi)醫(yī)療需求，那為什么還會(huì)消失醫(yī)同學(xué)就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的狀況呢？

一、用人單位

許多醫(yī)院過度關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)歷，要求最低的學(xué)歷就是討論生，低于碩士討論生的一概不予考慮，根本沒有考慮到自身的實(shí)際狀況。這就導(dǎo)致了，許多基層醫(yī)院非討論生不招，真正需要高級(jí)人才的單位聘請(qǐng)不到人才，本應(yīng)當(dāng)?shù)交鶎俞t(yī)院就職的本科、?？漆t(yī)同學(xué)沒有單位接收。這是引起近年來醫(yī)同學(xué)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的一個(gè)緣由。

還有部分醫(yī)院過度追求工作閱歷。聘請(qǐng)條件都是3年以上或者5年以上的工作閱歷，我們不否認(rèn)，醫(yī)生這個(gè)崗位工作閱歷是相當(dāng)重要的，但是醫(yī)院忽視了一點(diǎn)，任何一位醫(yī)生的工作閱歷都是一步一步培育起來的，當(dāng)然有許多小醫(yī)院不具備培育人才的條件，只能是聘請(qǐng)有工作閱歷的醫(yī)生，這就導(dǎo)致了醫(yī)同學(xué)的就業(yè)路越來越窄，這是引起年醫(yī)同學(xué)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的另一個(gè)來自用人單位的緣由。

1.就業(yè)人數(shù)上升，就業(yè)率日趨下降

由于高等醫(yī)學(xué)院校連年擴(kuò)大招生規(guī)模，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的總量明顯增加，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，人才供需之間的天平也越來越失衡，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生也不例外。

各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤坝懻撋┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，?？粕┻^于求”。重點(diǎn)院校比一般院校就業(yè)率要高；同一所學(xué)校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異，預(yù)防、影像學(xué)、麻醉學(xué)和檢驗(yàn)需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺，前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來，醫(yī)同學(xué)一次就業(yè)狀況正呈逐年下降趨勢(shì)，中心城市更是難以插足。

2.新增崗位缺乏，且層次漸漸拉高

經(jīng)過多年的不斷培育和補(bǔ)充，城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善，有的還消失了飽和或超編，許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)同學(xué)都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和，要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，除了個(gè)別崗位和特殊優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。中國(guó)醫(yī)科高校附屬第一醫(yī)院副院長(zhǎng)李系仁介紹，大醫(yī)院要碩士、博士，目前這種用人取向全國(guó)都如此，本科生多為麻醉、影像、檢驗(yàn)等專業(yè)部門接收。其他學(xué)歷的除非是特殊優(yōu)秀的，否則不予考慮。由于現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量已經(jīng)飽和，招人，就是想提高質(zhì)量。一家醫(yī)院的人事科負(fù)責(zé)人告知記者，在該院博士將享受人才引進(jìn)待遇，碩士討論生享受的是“打算內(nèi)指標(biāo)”，而本科生實(shí)行的是“聘用制”。

3.躲避就業(yè)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而走考研之路

面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一些畢業(yè)生也做好了兩手預(yù)備，一邊找工作，一邊預(yù)備考研，這或許就是在躲避就業(yè)現(xiàn)實(shí)。然而不得不說的是，在這種就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，考研也就成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇，既能在校內(nèi)里連續(xù)享受單純的生活，學(xué)習(xí)把握更多的學(xué)問，同時(shí)也能夠臨時(shí)有效地規(guī)避現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力。依據(jù)了解，目前，考研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)同學(xué)最多的選擇，考研人多，落選的自然也多，因此連續(xù)考幾年的也大有人在。在很多醫(yī)學(xué)院校里消失了一個(gè)新的名詞——“不就業(yè)族”。“不就業(yè)族”中大部分人想考研，小部分是想申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)。在沈陽醫(yī)學(xué)院，有一個(gè)班級(jí)90％的同學(xué)選擇了考研，尤其是醫(yī)療專業(yè)的女生。他們說，現(xiàn)在醫(yī)療專業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院，他們要通過考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)逆境。很多同學(xué)表示，討論生是非考上不行，今年考不上，明年連續(xù)考。考研、出國(guó)留學(xué)已經(jīng)被醫(yī)學(xué)院校大本同學(xué)們認(rèn)為是轉(zhuǎn)變命運(yùn)的最正確途徑。

二、畢業(yè)生

1.就業(yè)傾向及薪資預(yù)期

每個(gè)人都有自己的喜惡，畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對(duì)困難，努力查找適合自己的工作，當(dāng)然，這些人中大部分還是盼望去省、市當(dāng)中的大醫(yī)院，哪怕只是能去見習(xí)，積累閱歷，對(duì)于自己事業(yè)的進(jìn)展也是有很大關(guān)心的；還有的人則會(huì)選擇考研，不斷學(xué)習(xí)，把握學(xué)問，為今后找工作打下更好、更堅(jiān)固的基礎(chǔ)；當(dāng)然也會(huì)有人想要出國(guó)留學(xué)，增長(zhǎng)見識(shí)，連續(xù)深造……這些，往往都是因人而異的。而至于醫(yī)同學(xué)的薪資預(yù)期問題，他們所期望的薪酬，與現(xiàn)實(shí)的差距還是比較大的。41%的人選擇20xx~3000元，只有20%的人盼望能掙到5000元以上。

2.就業(yè)地域意向

有調(diào)查說明，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū)，達(dá)36.5%，最主要的緣由是東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，收入水平較高；次選為中小城市，有30.6%；再次選為小城鎮(zhèn)；相當(dāng)一部分畢業(yè)生不情愿選擇去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)進(jìn)展前途受限很可能是其主要緣由。其中，53%畢業(yè)生熟悉到去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的必要性，卻只有32.7％的畢業(yè)生選擇會(huì)去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。

3.就業(yè)過程思索

每個(gè)人對(duì)于就業(yè)，都是會(huì)有各個(gè)方面不同思索的，這因人而異。但是，大多數(shù)人的考慮，也存在著很多的共通之處：首先會(huì)考慮與自己的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作，來確定所選擇工作的范圍；其次是考慮哪種工作更加地適合自己；再來是工作的性質(zhì)，工資，與家里的遠(yuǎn)近等等這些也都是在考慮之列的?！虼?，在就業(yè)的過程中，有學(xué)多的學(xué)問，也就需要許多的思索。第一個(gè)就是我們老生常談的誠(chéng)信問題：當(dāng)我們考取職業(yè)醫(yī)師資格證書成犯難題之后，醫(yī)同學(xué)們就想到通過其他的各方面的證書來提升自己的身價(jià)，所以高校期間就努力考取各種各樣的技能證書，但是忽視了專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致近幾年的醫(yī)同學(xué)的專業(yè)技術(shù)把握程度越來越差，到醫(yī)院工作后不能都到達(dá)一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的職業(yè)技能。這個(gè)自身的緣由也導(dǎo)致了年醫(yī)同學(xué)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。

其次，近幾年的大規(guī)模擴(kuò)招也波及到了醫(yī)學(xué)院，原來醫(yī)學(xué)院的招生分?jǐn)?shù)線始終是遙遙領(lǐng)先，而近幾年，醫(yī)學(xué)院校的招生分?jǐn)?shù)線也是日益降低，這就導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校的生源質(zhì)量不能的到保障，最終的畢業(yè)生的質(zhì)量受到影響，最終也造成了年醫(yī)同學(xué)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。

第三，任何人都想有一個(gè)高收入的工作，醫(yī)同學(xué)也不例外，在有這個(gè)想法的時(shí)候也沒有考慮到自身的技能水平，自身能夠?yàn)樯鐣?huì)制造的價(jià)值，一味的考慮高薪工作，這就導(dǎo)致了與很多就業(yè)機(jī)會(huì)擦肩而過，這個(gè)緣由也直接造成了年醫(yī)同學(xué)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的狀況。

三、高校

師資力氣雄厚的重點(diǎn)院校的老師都重視科研，對(duì)于本科生的教育不夠重視，這就導(dǎo)致了畢業(yè)生質(zhì)量下降，從肯定程度上影響了年醫(yī)同學(xué)就業(yè)形勢(shì)，而民辦學(xué)校，對(duì)于本科甚至?？齐A段的教育是特別重視，但是自身的師資力氣不夠雄厚，很多私利學(xué)校都在其他學(xué)校請(qǐng)老師講課，這樣勢(shì)必也會(huì)影響到畢業(yè)生的質(zhì)量，對(duì)年醫(yī)同學(xué)就業(yè)形勢(shì)的改變也產(chǎn)生了不利的影響。

目前，我國(guó)醫(yī)療改革正進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，基層醫(yī)療保健單位面臨著前所未有的機(jī)遇。許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè)生；除此之外，大醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷也設(shè)置了較高的門檻。而在醫(yī)療改革新時(shí)期的當(dāng)下，與大城市大醫(yī)院門庭若市人滿為患形成鮮亮對(duì)比的是，中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)本科生有很劇烈的需求。但是由于條件相對(duì)較差，許多醫(yī)同學(xué)不情愿去，因此消失了一邊埋怨工作難找一邊埋怨人才難求的狀況。不過在近兩年，政府的大力支持與提倡下，社區(qū)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的不斷完善與政策的不斷加深，所催生出的社區(qū)醫(yī)院消費(fèi)市場(chǎng)為各類的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生供應(yīng)了寬闊的就業(yè)空間。其中，護(hù)理專業(yè)、外科、內(nèi)科、中醫(yī)學(xué)人才，都是在社區(qū)醫(yī)院特別緊俏的。福瑞醫(yī)生人才網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近期醫(yī)藥行業(yè)銷售領(lǐng)域每天發(fā)布近2千個(gè)職位，占每天所發(fā)布職位的20％左右，醫(yī)藥銷售代表和經(jīng)理職位更消失了一“將”難求的現(xiàn)象。對(duì)于醫(yī)藥行業(yè)求職者而言，大多數(shù)銷售從事的是醫(yī)療器械和一些醫(yī)藥產(chǎn)品的銷售，醫(yī)藥行業(yè)的銷售人員不同于其它行業(yè)，它對(duì)專業(yè)性有著很高的要求，而且假如是醫(yī)療器械銷售，大多還要求和大型醫(yī)院有著良好的關(guān)系。因此，醫(yī)同學(xué)應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的改變狀況，隨之調(diào)整自己的就業(yè)策略。

醫(yī)同學(xué)如何應(yīng)對(duì)就業(yè)？

1.降低自身期望，從實(shí)際動(dòng)身。

如今高等教育已經(jīng)進(jìn)入了“群眾化”時(shí)代，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生要適時(shí)調(diào)整就業(yè)觀和期望值，與社會(huì)協(xié)調(diào)同步進(jìn)展。面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)，醫(yī)同學(xué)理當(dāng)從自己的自身環(huán)境、力量動(dòng)身，適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)就業(yè)的期望值，從而查找到適合自己的崗位。降低就業(yè)層次，搶先到那些目前經(jīng)濟(jì)雖然欠發(fā)達(dá)，但進(jìn)展后勁足、有寬闊進(jìn)展空間的城市去施展才華。

假如大醫(yī)院找不下工作，那么就去中小醫(yī)院找；假如城市中找不到工作，那就應(yīng)當(dāng)擴(kuò)寬自己的視野，適當(dāng)?shù)刈呦蛏絽^(qū)，走向農(nóng)村，走向基層，去惠及更廣闊的人民群眾，一方面，可以比較有效地減緩農(nóng)村地區(qū)嚴(yán)峻缺乏醫(yī)務(wù)工、人才的局面；兩一方面，也可以使剛畢業(yè)的本科生先有一份穩(wěn)定的收入，同時(shí)積累閱歷，為以后能夠找到更好的工作打下牢牢的基礎(chǔ)。

2.提高就業(yè)力量，多參與培訓(xùn)。

為了增添競(jìng)爭(zhēng)力，提高醫(yī)同學(xué)同學(xué)自身素養(yǎng)是解決就業(yè)問題的根本途徑。醫(yī)同學(xué)要明確社會(huì)對(duì)自身的期望和要求，并且根據(jù)社會(huì)的需要去充實(shí)、完善及提高自己，積極參與各種培訓(xùn)，包括參與學(xué)校，社會(huì)舉辦的各項(xiàng)實(shí)踐、輔導(dǎo)活動(dòng)，以提高自身的就業(yè)力量，正確指引自己走上工作崗位。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理詢問，轉(zhuǎn)變自己的消極認(rèn)知，疏導(dǎo)不良心情，調(diào)整就業(yè)的心態(tài)，做好心理預(yù)備，提高耐挫折的心理承受力量，不斷改良自身的缺乏，以更好的心態(tài)培育自己的多方面力量，來促進(jìn)就業(yè)。

3.拓寬就業(yè)思路，增添自信念。

醫(yī)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)拓展就業(yè)領(lǐng)域，不必拘泥于專業(yè)對(duì)口，敢于到那些與醫(yī)學(xué)專業(yè)相近或相鄰的新興行業(yè)工作，如保健、康復(fù)、美容、醫(yī)藥、家庭護(hù)理、打算生育、臨終關(guān)心、養(yǎng)老院等：要敢于從事相關(guān)職業(yè)，一些交叉學(xué)科的專業(yè)人才如保險(xiǎn)公司的醫(yī)藥核賠師、醫(yī)藥公司的醫(yī)藥代表、特地處理醫(yī)療事故的律師；要敢于到那些新辦的外資或私營(yíng)的醫(yī)院去，為自己供應(yīng)更多的就業(yè)空間，便利自己能個(gè)更快地查找到更好的工作。同時(shí)，醫(yī)同學(xué)要加強(qiáng)自己的自信念建設(shè)，賜予自己充分的確定，以更好的心態(tài)去對(duì)待現(xiàn)今緊急激烈的就業(yè)環(huán)境。那么，就要求他們充分熟悉到自己面對(duì)的機(jī)會(huì)是特別多的，比方可以面對(duì)農(nóng)村、中小衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和非公有制衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)、面對(duì)小城鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)、面對(duì)社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)、面對(duì)醫(yī)療保障部門和衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督部門就業(yè)、面對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)討論和相關(guān)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域就業(yè)、面對(duì)世界就業(yè)、就學(xué)延緩就業(yè)、創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)等等，這些都是可供選擇的方向。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇9

一、調(diào)查對(duì)象及方法

本討論采納問卷調(diào)查和訪談的方式，以徐州某高校部分同學(xué)為樣本，對(duì)高校生的學(xué)習(xí)績(jī)效狀況進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，按不同的學(xué)科性質(zhì)，分工科、理科、人文學(xué)科進(jìn)行調(diào)查，按課程的性質(zhì)：必選、限選、任選、考試，考查進(jìn)行分課程、分類別調(diào)查，同時(shí)對(duì)老師及教學(xué)管理人員進(jìn)行調(diào)查。編制高校生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷，運(yùn)用頻數(shù)、相關(guān)系數(shù)和非參數(shù)差異比較檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)高校生學(xué)習(xí)績(jī)效及相關(guān)影響因素進(jìn)行調(diào)查分析。

本次調(diào)查共發(fā)放同學(xué)問卷500份，回收問卷496份，有效問卷489份，有效回收率達(dá)98.6%。其中工科專業(yè)同學(xué)120份，占有效問卷的24.5%;理科專業(yè)同學(xué)296份，占有效問卷60.5%;文科專業(yè)同學(xué)73份，占有效問卷的14.9%。男生263份，占有效問卷的53.8%;女生226份。高校一班級(jí)112份，占有效問卷的22.9%，高校二班級(jí)137份，占有效問卷的28.0%，高校三班級(jí)168份，占有效問卷的34.4%，高校四班級(jí)72份，占有效問卷的14.7%。問卷調(diào)查文理工專業(yè)類別、男女比例和各班級(jí)人數(shù)較為均衡，進(jìn)一步提高樣本的代表性。

本次發(fā)放老師及教學(xué)管理人員問卷100份，收回100份，有效問卷98份，有效回收率達(dá)98%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

依據(jù)回收到的有效調(diào)查問卷，通過統(tǒng)計(jì)軟件SPSS，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出同學(xué)學(xué)習(xí)績(jī)效的詳細(xì)數(shù)據(jù)。采納比較分析法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，從學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)看法、力量熬煉三方面分析不同績(jī)效水平同學(xué)的特征，總結(jié)出當(dāng)今高校生學(xué)習(xí)績(jī)效的實(shí)際狀況及將來進(jìn)展趨勢(shì)。

(一)學(xué)習(xí)情感

1.學(xué)習(xí)績(jī)效較差的同學(xué)學(xué)習(xí)消極懈怠。在學(xué)習(xí)績(jī)效較差的同學(xué)中，約有61.2%的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)不明確。有的同學(xué)上高校的目的就是混個(gè)高校文憑，再加上高班級(jí)同學(xué)對(duì)新生進(jìn)行一些如：高?？荚囍灰记氨潮尘蜁?huì)通過、“高校高校，也許學(xué)學(xué)”等錯(cuò)誤性的引導(dǎo)，經(jīng)常導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)不刻苦努力，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，再加上就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，認(rèn)為專業(yè)成果與就業(yè)沒有直接聯(lián)系。約有32.7%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力并不大，最終只要能混到畢業(yè)證就行，而這樣的觀點(diǎn)更加助長(zhǎng)了他們學(xué)習(xí)的惰性。

2.和績(jī)效較差的同學(xué)相比，績(jī)效中等水平的同學(xué)學(xué)習(xí)情感比較主動(dòng)。45.6%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了提高自身素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求;47.8%的同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)比較感愛好;40.6%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)感愛好的緣由是能夠?qū)W到對(duì)自己有用的學(xué)問，認(rèn)為大部分時(shí)間學(xué)習(xí)比較刻苦，但認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的僅是取得學(xué)歷的同學(xué)也不在少數(shù)，約占35.8%。

3.績(jī)效優(yōu)秀的同學(xué)大都能夠從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到歡樂。他們有明確的學(xué)習(xí)目的，了解自身進(jìn)展的需求，35.8%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)學(xué)習(xí)感愛好的緣由是在學(xué)習(xí)中能夠體驗(yàn)到歡樂，57.9%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)學(xué)習(xí)比較感愛好，還有38.5%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)學(xué)習(xí)特別感愛好，而開心的學(xué)習(xí)又會(huì)進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(二)學(xué)習(xí)看法

1.績(jī)效較差的同學(xué)大都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，目標(biāo)不明確，約有86.7%的同學(xué)沒有確立學(xué)習(xí)目標(biāo)?？?jī)效較差的同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)消極被動(dòng)，逃課現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。學(xué)習(xí)不主動(dòng)，60.8%的同學(xué)是老師上課講什么就學(xué)什么，缺少思索和創(chuàng)新。上課時(shí)，57.2%的同學(xué)發(fā)言次數(shù)較少，30.8%的同學(xué)從不發(fā)言